Реферат: Закономірності та принципи навчання (Украина)

Дисциплина: Педагогика

	Исследование мотивации как важнейшей составляющей учебной успешной деятельности младших школьников 38 ( Дипломная работа, 90 стр. )
	ИССЛЕДОВАНИЕ НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ КАК АКТИВНОГО ВОСПРИЯТИЯ ( Курсовая работа, 32 стр. )
	Исследование необходимости и особенностей использования педагогического воздействия и методика коррекционной работы ( Курсовая работа, 47 стр. )
	Исследование обучаемости детей старшей группы ( Курсовая работа, 51 стр. )
	Исследование организации эстетического воспитания на уроках технологии (приготовление пищи) 2008-58 ( Курсовая работа, 58 стр. )
	Исследование организации самостоятельной работы учащихся на уроках по дисциплинам ( Курсовая работа, 51 стр. )
	Исследование организации эстетического воспитания на уроках технологии (приготовление пищи) ( Курсовая работа, 57 стр. )
	Исследование основных проблем деятельности средней общеобразовательной школы на примере СОШ № 446 Колпинского района Санкт-Петербурга ( Дипломная работа, 104 стр. )
	Исследование основных направлений работы по развитию личности детей с нарушенным слухом ( Курсовая работа, 47 стр. )
	Исследование основных методов преподавания биологии ( Курсовая работа, 25 стр. )
	ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ОРГАНИЩАЦИИ ДОМАШНЕЙ РАБОТЫ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ ( Курсовая работа, 50 стр. )
	ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ ДОМАШНЕЙ РАБОТЫ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ ( Курсовая работа, 50 стр. )
	Исследование особенностей использования методов обучения в малых группах на уроках в начальной школе ( Дипломная работа, 62 стр. )
	ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ ДОМАШНЕЙ РАБОТЫ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ ( Дипломная работа, 66 стр. )
	ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ В МОУ ЦЕНТРЕ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Г. БЕЛОГОРСКА ( Дипломная работа, 79 стр. )
	Исследование особенностей развития восприятия, внимания и памяти у детей дошкольного возраста ( Курсовая работа, 33 стр. )
	Исследование особенностей организации трудового воспитания младших школьников ( Курсовая работа, 32 стр. )
	Исследование особенностей организации трудового воспитания младших школьников ( Курсовая работа, 31 стр. )
	Исследование особенностей подготовки будущих педагогов профессионального обучения ( Курсовая работа, 36 стр. )
	Исследование особенностей восприятия младшего школьника ( Курсовая работа, 48 стр. )
	Исследование особенностей мышления школьников-подростков ( Курсовая работа, 42 стр. )
	исследование особенностей профессиональной деятельности педагога ( Контрольная работа, 17 стр. )
	Исследование особенностей восприятия младшего школьника 2008-48 ( Курсовая работа, 48 стр. )
	Исследование отношения школьных учителей-предметников к личности и профессиональной деятельности учителя физической культуры ( Дипломная работа, 67 стр. )
	Исследование педагогической деятельности преподавателя и его профессионального мастерства 44к ( Контрольная работа, 17 стр. )

<< 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 >>

» Главная » Педагогика » Закономірності та принципи навчання (Украина)

Работ в текущем разделе: [ 5498 ] Дисциплина: Педагогика На уровень вверх

Содержание

Вступ 3

1. Закономірності навчання. 4

2. Принципи навчання. 10

Висновки 15

Література 16

Введение

На розвиток національної системи освіти й виховання впливають небачені в минулому обсяги освітніх обмінів, гуманізація, демократизація і гуманітаризація системи освіти й виховання. Педагогіка має стати теоретико-методологічною і методичною основою національної системи освіти.

Вивчення законів, закономірностей, цілей, принципів, змісту, методів і форм навчання й виховання як підростаючих поколінь, так і дорослих, дослідження найбільш стійких сутнісних зв'язків, відношень між навчанням, вихованням, розвитком та самовдосконаленням особистості - основні завдання педагогіки.

В даній роботі будуть висвітлені теоретичні основи таких важливих понять педагогіки як закономірності й принципи навчання, розглянуті погляди різних науковців на їх сутність, зміст та види.

Список литературы

1. Бондарчук Е. И., Бондарчук Л. И. Основы психологии и педагогики: Курс лекций. - К., МАУП, 2002. - 168 с.

2. Галузинський В.М, Євтух М.Б. Педагогіка: теорія та історія: Навч. посібник. - К., Вища школа, 1995. - 237с.

3. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. - К., Либідь, 1997. - 376с.

4. Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. - М., Просвещение, 1980. - 232с.

5. Оконь В. Введение в общую дидактику. - М., Просвещение, 1990. - 287с.

6. Падалка О. С. Педагогічні технології: Навч. посібник. - К., Наукова думка, 1995. - 344с.

7. Педагогика / Под ред. Ю.К. Бабанского. - М., Просвещение, 1988. - 484с.

8. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс. - М., Владос, 1999. - Кн. 1 : Общие основы. Процесс обучения. - 576с.

9. Подласый И.П. Педагогика: Учеб. Пособие. - М., Просвещение, 1996. - 432с.

10. Словник-хрестоматія педагогічних понять: Навч. посібник. - Луганськ, 2004. - 272с.

11. Фіцула М.М. Педагогіка. Загальні засади педагогіки. Теорія освіти і навчання (дидактика). Теорія виховання. Школознавство. З історії педагогіки: Навч. посібник. - К., ВЦ "Академія", 2000. - 542с.

12. Ягупов В.В. Педагогіка: Навч. посібник. - К., Либідь, 2002. - 560 с.

Примечания:

Примечаний нет.