книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Эмоциональная и волевая регуляция поведения 574па ( Контрольная работа, 14 стр. )
Эмоциональная память ( Контрольная работа, 21 стр. )
Эмоциональная сфера личности (Украина) ( Контрольная работа, 18 стр. )
Эмоциональная сфера и волевые процессы у сотрудников МВД, проходивших службу в Северо-Кавказском регионе. Симптоматика посттравматического расстройства ( Дипломная работа, 73 стр. )
Эмоциональная сфера учащихся школьного возраста. ( Курсовая работа, 38 стр. )
Эмоциональная сфера дошкольников с задержкой психического развития ( Курсовая работа, 45 стр. )
Эмоциональная сфера личности современной молодежи ( Курсовая работа, 43 стр. )
Эмоциональная сфера (Украина) ( Контрольная работа, 17 стр. )
Эмоциональная сфера детей старшего дошкольного возраста ( Дипломная работа, 63 стр. )
Эмоциональная сфера младших школьников с нарушением интеллекта. ( Дипломная работа, 78 стр. )
Эмоциональная устойчивость студентов-психологов ( Дипломная работа, 122 стр. )
ЭМОЦИОНАЛЬНО - ВОЛЕВАЯ СФЕРА УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ еу34242 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Эмоционально - волевая сфера менеджера ( Курсовая работа, 34 стр. )
Эмоционально - волевая сфера личности ( Реферат, 15 стр. )
Эмоционально-волевая сфера личности ( Реферат, 20 стр. )
Эмоционально-волевая сфера детей с нарушениями слуха и зрения ( Реферат, 16 стр. )
Эмоционально-волевая сфера личности ( Реферат, 20 стр. )
Эмоционально-чувственная сфера и ее место в общей модели профессионала ( Контрольная работа, 17 стр. )
Эмоциональное благополучие ребенка как психолого-педагогическая проблема ец32424 ( Контрольная работа, 26 стр. )
Эмоциональное благополучие ребенка как психолого-педагогическая проблема ну324 ( Курсовая работа, 39 стр. )
Эмоциональное выгорание как следствие профессиональной деятельности ( Дипломная работа, 81 стр. )
Эмоциональное выгорание социального работника ( Курсовая работа, 40 стр. )
Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста (Украина) ( Курсовая работа, 40 стр. )
Эмоциональное развитие дошкольников ( Контрольная работа, 18 стр. )
Эмоциональное развитие младших школьников с отклонением в развитии ( Дипломная работа, 77 стр. )

Введение 3

1. Теоретические аспекты сущности личности 4

1.1. Сущность личности 4

1.2. Социальная типология личности 7

2. Анализ личности как субъекта деятельности 14

2.1. Личность как деятельный субъект 14

2.2. Инструменты проявления личности как субъекта деятельности 15

Заключение 19

Список литературы 20

Актуальность темы на современном этапе развития общества обуславливается тем, что жизненный путь личности - это путь становления ее индивидуальности. Чтобы понять закономерности развития индивидуальности личности, необходимо проделать движение в направлении от личности к деятельности и увидеть личность еше в одной проекции - "личность как субъект деятельности". Говоря о превращении личности на определенном этапе ее развития из "элемента", усваивающего в ходе ее первоначального формирования нормы и ценности класса, социальной группы, культуры, т. е. функционально-ролевые системные качества той или иной общности, в субъект социальной группы и класса, А. Н. Леонтьев подчеркивает, что на этом рубеже изменяется "механизм" формирования личности.

Понятие личности определяется совокупностью социально значимых качеств, формирующихся при взаимодействии с другими людьми.

В социологии понятие личность означает устойчивую систему социально значимых черт, определяющих биосоциальную природу человека и характеризующих индивида как члена той или иной общности, оно показывает переходы от индивидуального к социальному и от социальной структуры к межличностным отношениям и индивидуальному поведению. Социологические подходы заключаются в том, что рассматривается проблема личности с разных точек зрения, в частности, каким образом под влиянием общества происходит социализация человека. Социологические концепции личности объединяют ряд теорий, признающих человеческую личность специфическим образованием, непосредственно выводимым из тех или иных социальных факторов.

Объект исследования - личность как субъект адаптивно-адаптирующей внешневнутренней, сознательной и целенаправленной активности.

Предмет исследования - отношения, возникающие в результате проявления активности человека, как личности.

Цель работы - исследовать личность как деятельный субъект.

Задачи работы: изучить сущность личности; рассмотреть социальную типологию личности; исследовать личность как деятельный субъект; проанализировать инструменты проявления личности как субъекта деятельности.

1. Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2006

2. Анурин В.Ф. Социология: учебник для вузов. - М.: Академия, 2008

3. Асмалов А.Г. Общая характеристика индивидуальности. - М.: Просвещение, 2007

4. Волков Ю.Г. Учебник по социологии. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2007

5. Кравченко А.И. Социология: учебное пособие. - М., 2008

6. Москвичев Л.Н. Основы социологии. - М.: просвещение, 2008

7. Назаренко С.В. Социология. - М.: Просвещение, 2008

8. Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. и общая редакция Л. В. Куликова. - СПб.: Питер, 2007

9. Самыгин С. Социология. - М.: Аспект-пресс, 2008

10. Сорокин П.А. Социология. Учебник. - М.: Юнити, 2008

11. Социология. Основы общей теории: Учеб. пособие/Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичев, А. В. Кабыща и др. / Под ред. Г.В. Осипова, Л.Н. Москвичева. - М.: Аспект Пресс, 2006

12. Социология в России. Под ред. В.Я Ядова, изд. Второе, перераб. и допол. - М.: "РАН", 2008

13. Тощенко Ж.Т. Учебник по социологии: 2-е изд. - М.: Юнити, 2008

14. Фролов С. Общая социология. - М.: Волтерс, 2008

15. Эфендиев Э.Г. Социология: учебник для вузов. - М.: Норма-М, 2007

16. Ядов В.А. Личность как предмет изучения// Социальная психология. - СПб.: Питер, 2004

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»