|
Разработка методологически обоснованного концептуального аппарата структуры и динамика личности предполагает изучение тех связей и отношений, в которые вовлечен индивид и устанавливаются им в процессе своей жизнедеятельности. Проблема виртуальных образцов отношения человека к предметному миру, миру людей и самоотношения, а также возможных вариантов взаимодействия личности с социумом - фактически проблема резервов человеческой жизнедеятельности, резервов его адаптивной и преобразовательной активности. Их актуализация и адекватная реализация - цель, которая ставится всей системой воспитания, а также практикой психологического консультирования и психокоррекции. Без опоры на резервы личности воспитуемого, обучающегося и консультируемого, на возможные образцы ее межличностного и внутриличностного взаимодействия и перспективы их расширения или трансформации - трудно рассчитывать на полноценный эффект воспитания, психологической помощи.
Развитие человека во взаимодействии и под влиянием окружающей среды в самом общем виде можно определить как процесс и результат его социализации, т.е. усвоения и воспроизводства культурных ценностей и социальных норм, а также саморазвития и самореализации в том обществе, в котором он живет.
Социализация происходит в процессе стихийного взаимодействия человека с обществом и стихийного влияния на него различных, порой разнонаправленных обстоятельств жизни; в процессе влияния со стороны государства на те или иные категории людей; в процессе целенаправленного создания условий для развития человека, т.е. воспитания; в процессе саморазвития, самовоспитания человека.
Взаимодействие человека в процессе организации собственной жизнедеятельности рассматривается в следующем контексте: какие социальные обстоятельства прямо или косвенно влияют на человека в масштабах планеты, страны, места его проживания (регион, район, тип поселения), какую роль в жизни ребенка играют средства массовой коммуникации, семья, общение с окружающими людьми и некоторые другие факторы.
Все многообразие перечисленных выше факторов в социологии, педагогике и психологии носит название "социальная среда". В зависимости от того, в какие отношения вступает человек с окружающей средой, какие проблемы возникают - исходя из этих аспектов будет зависеть успешность процесса социализации. Для написания курсовой работы нами были использованы работы современных педагогов, психологов, социологов. Так, феномен "социальной среды" рассмотрен в работах Л.В. Мардахаева, В.А. Титова, Л.И. Новиковой; вопросами взаимодействия среды и человека занимались ученые В.А. Караковский, Р.А. Литвак, А.В. Мудрик.
Цель нашей работы: проанализировать особенности взаимодействия человека с окружающей средой.
Задачи:
1. подобрать и проанализировать литературу по проблеме;
2. раскрыть сущность понятия "социальная среда";
3. рассмотреть особенности взаимодействия человека с окружающей средой.
Методы исследования: анализ литературы, обобщение и систематизация материала.
|
На уровень вверх
Купить