книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ГЕНДЕРНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЖЕНЩИНЫ МЕНЕДЖЕРА ( Дипломная работа, 76 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СТРАХОВ И ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ( Дипломная работа, 68 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОРРЕКЦИИ СТРАХОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ( Дипломная работа, 118 стр. )
Экспериментальное исследование коррекции самооценки и тревожности подростков групповыми методами ( Дипломная работа, 116 стр. )
Экспериментальное исследование механизмов психологической защиты у персонала среднего звена ( Дипломная работа, 83 стр. )
Экспериментальное исследование развития познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста ( Курсовая работа, 56 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА В РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА ( Курсовая работа, 29 стр. )
Экспериментальное исследование развития личности в подростковом возрасте ( Курсовая работа, 37 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРИМЕНЕНИЯ КОЛЛЕКТИВНОЙ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ( Курсовая работа, 37 стр. )
Экспериментальное исследование социальных предпочтений молодежи при выборе спутника жизни 2008-35 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Экспериментальное исследование деформации личности как фактора возникновения синдрома эмоционального выгорания ( Курсовая работа, 33 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИДЕРСТВА И РУКОВОДСТВА ( Курсовая работа, 37 стр. )
Экспериментальное исследование психологических особенностей внимания младшего школьника 56 ( Курсовая работа, 38 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ( Курсовая работа, 34 стр. )
Экспериментальное исследование эмпатии у подростков………….21 ( Курсовая работа, 34 стр. )
Экспериментальное исследование особенностей мышления дошкольников на разных возрастных этапах 2007-43 ( Курсовая работа, 43 стр. )
Экспериментальное исследование эмпатии у подростков3 ( Курсовая работа, 34 стр. )
Экспериментальное исследование взаимосвязи агрессивности личности и конфликтности в организации 21 ( Курсовая работа, 38 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ КАК УСЛОВИЯ ГОТОВНОСТИ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ ( Курсовая работа, 40 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ ФУНКЦИИ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА ( Дипломная работа, 59 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ГЛУХИХ ДЕТЕЙ59 ( Дипломная работа, 69 стр. )
Экспериментальное исследование особенностей саморегуляции в деятельности детей46 ( Курсовая работа, 39 стр. )
Экспериментальное исследование коррекции тревожности методами телесно-ориентированной терапии 2009-83 ( Дипломная работа, 83 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ДЕТЕРМИНАНТ ПЕРЕДЕЛКИ НАВЫКА ( Контрольная работа, 3 стр. )
Экспериментальное исследование поло-ролевого развития старших дошкольников 2008-55 ( Курсовая работа, 55 стр. )

1. Введение.

2. Атрибуции локуса контроля.

3. Другие атрибуции.

4. Ошибки атрибуции.

5. Роль самоэффективности в атрибуции.

6. Резюме.

Использованная литература.

Не смотря на то, что теории трудовой мотивации и принято подразделять на содержательные и процессуальные, в последние годы появились новые теории. В частности, теория атрибуции. Понимание этой теории необходимо для изучения мотивации трудовой деятельности в рамках организационного поведения.

Не так давно производимые людьми атрибуции стали рассматриваться как важный элемент мотивации трудовой деятельности. В отличие от других теорий, теория атрибуции скорее является теорией взаимосвязи личного восприятия и межличностного поведения, чем теорией мотивации отдельного человека. Разнообразие теорий атрибуции постоянно увеличивается. Однако недавно проведенный их анализ позволяет сделать заключение, что все они объединяются следующими общими предположениями.

1. Мы стараемся найти смысл в окружающем нас мире.

2. Мы часто объясняем действия людей либо внутренними, либо внешними причинами.

3. Мы делаем это в значительной степени на основе логики.

Хорошо известный теоретик Гарольд Келли подчеркивает, что теория атрибуции связана главным образом с теми когнитивными процессами, с помощью которых человек интерпретирует поведение, как вызванное (или приписываемое) определенными элементами соответствующей окружающей среды. Она касается вопросов "почему" в мотивации и поведении. Хотя большинство причин, атрибутов и вопросов "почему" нельзя наблюдать непосредственно, теория утверждает, что люди полагаются на когнитивные акты, преимущественно на ощущения. Теория атрибуции предполагает, что люди рациональны и испытывают потребность в определении и понимании каузальной структуры окружающей среды. Именно поиск этих атрибутов и является основной характеристикой теории атрибуции.

Хотя корни теории атрибуции можно найти в работах пионеров когнитивной теории (например, в работах Левина и Фестингера), среди идей о когнитивной оценке де Шарма, в понятии Бема о "самовосприятии", ее автором обычно признают Фрица Хайдера. Хайдер считал, что и внутренние силы (личные качества, такие, как способности, усилия и утомляемость), и внешние силы (свойства окружающей среды, например, правила и погода), дополняя друг друга, определяют поведение. Он подчеркивал, что эти важные детерминанты поведения являются воспринимаемыми (perceived), а не реальными. Люди ведут себя по-разному в зависимости от того, воспринимают ли они внутренние или внешние атрибуты. Именно эта концепция дифференцированной атрибуции имеет важные следствия для трудовой мотивации.

1. Ф. Лютенс "Организационное поведение", Москва, Инфра-М, 2008.

2. Д. Майерс "Социальная психология", Санкт-Петербург, Питер, 2008.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»