книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МУЗЫКАЛЬНО-НЕСЮЖЕТНОЙ ИГРЫ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ( Дипломная работа, 75 стр. )
Экспериментальное исследование познавательной сферы детей группы риска в предшкольный период ( Дипломная работа, 84 стр. )
Экспериментальное изучение условий и причин противоправного поведения ( Дипломная работа, 79 стр. )
Экспериментальное изучение межвозрастных конфликтов у детей старшего дошкольного возраста с нарушенным слухом ( Курсовая работа, 51 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ КОМПОНЕНТОВ ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ 9 - 10 ЛЕТ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ( Дипломная работа, 62 стр. )
Экспериментальное изучение агрессивности как фактора конфликтности подростков ( Курсовая работа, 46 стр. )
Экспериментальное изучение внутригрупповых отношений в ОАО "Виктория" 2003-77 ( Дипломная работа, 77 стр. )
Экспериментальное изучение влияния уровня развития внимания на эффективность запоминания младших дошкольников ( Курсовая работа, 51 стр. )
Экспериментальное изучение обусловленности эмоций потребностями и ситуацией 27 ( Курсовая работа, 41 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА ( Курсовая работа, 43 стр. )
Экспериментальное изучение эмпатии как профессионально-важного качества будущих психологов 2009-54 ( Курсовая работа, 54 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА (Казахстан) ( Курсовая работа, 36 стр. )
Экспериментальное изучение реализации невербальных средств общения младшими школьниками (на материале 4 класса) ( Курсовая работа, 43 стр. )
Экспериментальное изучение групповой сплоченности и совместимости в рабочем коллективе ( Дипломная работа, 62 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКА В ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ( Дипломная работа, 69 стр. )
Экспериментальное изучение соотношения акцентуаций характера и личностных особенностей подростков ( Дипломная работа, 143 стр. )
Экспериментальное изучение гендерных и возрастных аспектов читательских интересов покупателей книг 2009-63 ( Дипломная работа, 63 стр. )
Экспериментальное изучение особенностей развития эмоциональной сферы дошкольников с ЗПР в музыкальной деятельности ( Курсовая работа, 46 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО РАБОТНИКА 18 ( Курсовая работа, 30 стр. )
Экспериментальное изучение сформированности эмпатии студентов различных специальностей ( Курсовая работа, 49 стр. )
Экспериментальное изучение показателей успешности учебной деятельности как показателя адаптации к школе ( Курсовая работа, 36 стр. )
Экспериментальное изучение формирования и развития социально-перцептивного стиля личности руководителя ( Дипломная работа, 234 стр. )
Экспериментальное изучение мотивации старших школьников 2009-40 ( Курсовая работа, 40 стр. )
Экспериментальное изучение агрессивных черт в поведении подростков и разработка программы коррекции ( Курсовая работа, 44 стр. )
Экспериментальное изучение взаимосвязи школьной тревожности с характеристиками познавательной сферы личности и успешностью обучения в школе ( Курсовая работа, 50 стр. )

Введение 3

Ценностная структура в развитии человека 4

Заключение 18

Литература 19

В психологии исходными и базовыми являются понятия "ценностное отношение" и "ценность" (благо). Что касается ценностного отношения, то оно представляет собой особого рода связь (взаимодействие) субъекта и объекта, в рамках которого происходит выявление, переживание и осмысление социокультурного значения объекта (предмет, явление, процесс и т. д.) для бытия субъекта. Ценностное отношение имеет два полюса - объект как носитель ценности, и субъект как носитель оценки. Это отношение существует в разных формах познания - в мифологии и религии, в искусстве, философии и морали, в обыденном познании. Ценностное отношение имеет много аспектов (граней): объективный (качества, свойства вещей), субъективный (личностное восприятие и осмысление), психологический (чувства и переживания), социологический, педагогический и другие аспекты.

1. Анисимов С. Ф. Духовные ценности: производствен потребление. - М., 1988.

2. Лосский Н. О. Бог и мировое зло. - М., 1994.

3. Немов Р.С. Психология. - М., 1999.

4. Огородников В. П. Цель, смысл и свобода в жизни человека. - СПб., 1997.

5. Столович Л. Н. Природа эстетической ценности. - М., 1972.

6. Толстой Л. Н. Путь жизни. - М., 1993.

7. Тугаринов В. П. О ценностях жизни и культуры. - Л., I990.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»