книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Эффект Зейгарник 76343 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Эффективность взаимодействия с агрессивными детьми ( Контрольная работа, 20 стр. )
Эффективность взаимодействия с агрессивными детьми ( Контрольная работа, 23 стр. )
Эффективность группового взаимодействия н363632 ( Контрольная работа, 24 стр. )
Эффективность и проблемы применения методов поощрения и наказания на разных возрастных этапах ( Реферат, 13 стр. )
Эффективность игровых упражнений в формировании коммуникативной грамотности детей среднего дошкольного возраста ( Дипломная работа, 45 стр. )
Эффективность методов психодиагностики межличностных отношений в коллективе, имеющих значение для профилактики внутригрупповых кон-фликтов. ( Курсовая работа, 52 стр. )
Юмор ( Реферат, 15 стр. )
Юмор в структуре психологической защиты личности 2010-34 ( Курсовая работа, 34 стр. )
Юмор в структуре психологической защиты личности ( Курсовая работа, 34 стр. )
Юнг и его психологические типы ( Курсовая работа, 35 стр. )
Юношеский максимализм как причина суицидального поведения345 ( Контрольная работа, 8 стр. )
Юридическая психология Контрольная работа Вариант № 1 ( Контрольная работа, 25 стр. )
Юридическая психология ее предмет и задачи, место в системе психологического знания ( Контрольная работа, 14 стр. )
Юридическая психология Контрольная работа ( Контрольная работа, 15 стр. )
Юридическая психология ( Контрольная работа, 16 стр. )
Юридическая психология в системе научного знания ( Реферат, 16 стр. )
Юридическая психология. Вар. 7 ( Контрольная работа, 26 стр. )
Юридическая психология. Вариант 7 ( Контрольная работа, 26 стр. )
Юридическая психология вар. 6 ( Контрольная работа, 24 стр. )
Юридическая психология как наука. Ощущение и восприятие, их роль в юридической деятельности ( Контрольная работа, 13 стр. )
Я - КОНЦЕПЦИЯ КАК ФАКТОР ЛИЧНОСТНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ В РАННЕЙ ЮНОСТИ78 ( Дипломная работа, 109 стр. )
Я-концепция дошкольника ( Курсовая работа, 31 стр. )
Я-концепция личности подростка ( Контрольная работа, 15 стр. )
Я-концепция. Социальные и культурные аспекты ( Курсовая работа, 25 стр. )

Введение……………………………………………………………………… 3

1. Атрибутика личности ……………………………………………………. 4

2. Способности личности……………………………………………………. 13

3. Типы и идеалы личности………………………………………………… 16

Заключение…………………………………………………………………… 23

Литература…………………………………………………………………… 24

Определение "личность" настолько привычно для всех нас, что действуя на обычном для себя уровне, общаясь с другими людьми, вступая с ними в разнообразные отношения, мы естественно используем это слово для оценки человека, как правило, не слишком размышляя о его психологическом содержании.

Научное понимание онтологии личности, в частности, закономерностей ее развития многопланово. Именно поэтому одной из основных задач психологической науки является объективная теоретическая разработка проблемы личности, непротиворечиво интегрирующая наиболее продуктивные и эвристические подходы.

Для современной психологии, представленной различными теоретическими направлениями, понятие "личность" стало "многослойным", противоречивым; в нем подчас заключены совершенно различные содержания, что характерно и для других наук, например, философии, культурологии, истории, социологии.

Изучение личности в наши дни является предметом междисциплинарных исследований, что, с одной стороны, еще раз подтверждает высокую актуальность этого проблемного поля, и, с другой, вновь остро ставит перед исследователями вопрос о снятии уже имеющихся расхождении, вырабатывании единых объективных оснований в подходе к категории "личность", выборе методов изучения ее проявлений, в том числе всестороннего анализа психологического бытия индивида, вырабатывающегося в личность.

Цель работы: проанализировать сущность личности и ее основные характеристики. Изучить типы личности, способности .

1. Асмолов А. Г. Психология личности. - М.:Наука, 1998. -294с.

2. Белоус В.В. Место и роль интегральной индивидуальности в современной науке // Психологический журнал.- 1998. -Т. 19.- № 1. -С. 47-53

3. Бодалев А. А. Психология о личности. - М.: Флинта, 1998. -495с.

4. Божович Л. И. Социальная ситуация и движущие силы развития личности//Психология личности. Тексты. - М.: Просвещение, 1982. - 490с.

5. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. - М.: ВЛАДОС, 1998. - 390с.

6. Джемс У. Психология/ Под ред, Л.А.Петровской, - М.: Наука, 1991. - 394с.

7. Ильенков Э. В. Что такое личность // Психология личности. Тексты. - М.: Наука, 1982. - 304с.

8. Психология: Словарь/Пол общ. ред. А.В, Петровского, М.Г. Ярошевского. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Наука, 1990. - 193c.

9. Разорина Л.М. К определению понятия "личность" в советской психологии// Вопросы психологии.- 2005.- №1.- C.79-85.

10. Рубинштейн С.Л. Основы обшей психологии: В 2 т. Т.2. - М.: Просвещение, 1999. - 495с.

11. Франкл В.Человек в поисках смысла.- М.: Прогресс, 1990.- 368 с.

12. Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции.- М.: Наука, 1991.-294с.

13. Хрестоматия по гуманистической психотерапии/ Сост. М. Папуш.- М.: ВЛАДОС, 1995. -493с.

14. Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени. - М.: Прогресс, 1994.- 336 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»