|
Интерес к проблемам межличностного общения и факторов групповой деятельности проявляют огромное количество направлений современной науки и практики. По мнению Б.Ф.Ломова, в этом проявляется общая тенденция развития всей системы психологических наук. Столь активный интерес психологов, социальных педагогов и социальных психологов к этой проблеме обусловлен пониманием коммуникативной природы психики человека. Общение оказывает чрезвычайно важное влияние и на интеллектуальное, и на эмоциональное, и на нравственное развитие личности. Кроме того, как отмечает Е.С.Кузьмин, все социально - психологические черты приобретаются через личный опыт общения.
Тем большую актуальность приобретает изучение специфики межличностных отношений и процессов в коллективах классов.
Зачастую именно взаимоотношения учащегося со сверстниками в классном коллективе могут проявить специфику его личностных проблем. С другой стороны, коллектив может стать весомым фактором коррекции отклонений социального поведения личности.
Таким образом, изучение роли коллектива в воспитании учащегося является актуальной задачей современной психолого-педагогической науки.
Объект исследования - коллектив учащихся в классе.
Предмет исследования - специфика взаимодействия личности учащегося с коллективом класса.
Цель работы - выявление роли коллектива в воспитании учащихся.
Задачи:
1. Определение теоретических подходов к исследованию классного коллектива.
2. Изучение специфики взаимодействия личности и коллектива.
3. Поиск мотивирующих факторов взаимодействия личности и коллектива.
Гипотеза исследования - коллектив класса играет весомую роль в становлении личности учащегося.
Основные методы исследования - теоретические (анализ литературы по проблематике исследования).
Методологические подходы: положения гуманистической психологии о развитии личности; подходы отечественных педагогов по проблематике влияния коллектива на личности.
Этапы исследования:
1. Определение проблематики.
2. Выбор адекватных литературных источников.
3. Анализ и синтез теоретического материала.
Научная новизна исследования заключается в поиске факторов влияния коллектива учащихся на личности.
Практическая значимость заключается в возможности использования полученных результатов в практической деятельности психолога, направленной на коррекцию негативных отношений в коллективе школьников.
Структура исследования:
В первой главе содержится описание теоретических подходов к исследованию классного коллектива.
Во второй главе работы изучается специфика взаимодействия личности и коллектива.
В третьей главе осуществляется поиск мотивирующих факторов взаимодействия личности и коллектива.
|
На уровень вверх
Купить