книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Влияние внутриличностного конфликта на суицидальное поведение ( Курсовая работа, 35 стр. )
Влияние внутрисемейных факторов на формирование интеллектуального развития ребенка 5242авв ( Курсовая работа, 34 стр. )
Влияние внутрисемейных отношений на эмоциональное развитие ребенка в раннем и дошкольном возрасте ( Курсовая работа, 30 стр. )
Влияние внутрисемейных отношений на формирование личности ребенка ( Курсовая работа, 35 стр. )
Влияние воображения на творческую активность музыканта. ( Курсовая работа, 40 стр. )
Влияние воспитательного стиля матери на развитие личности ребенка ( Реферат, 23 стр. )
Влияние врожденных свойств личности человека на его поведение и деятельность ( Реферат, 18 стр. )
Влияние высокого уровня толерантности на возникновение эмоциональных расстройств 55--0 ( Курсовая работа, 46 стр. )
Влияние гендерного фактора на способности ( Контрольная работа, 17 стр. )
Влияние гендерных различий на переживание ситуации безработицы ( Дипломная работа, 0 стр. )
Влияние глобальной сети Интернет на развитие когнитивной сферы подростков ( Курсовая работа, 23 стр. )
Влияние групповой динамики на управление коллективом ( Дипломная работа, 76 стр. )
Влияние групповых методов психологического воздействия на успешную социализацию подростков ( Курсовая работа, 48 стр. )
Влияние групповых методов психологического воздействия на успешную социализацию подростков ( Курсовая работа, 48 стр. )
Влияние групповых методов психологического воздействия на успешную социализацию подростков Теоретические аспекты изучения процесса социализации ( Курсовая работа, 48 стр. )
Влияние группы сверстников на самооценку детей младшего школьника ( Дипломная работа, 70 стр. )
Влияние гуманистической психологии на развитие теории и практики социальной работы ( Реферат, 14 стр. )
влияние двигательно-имитационных игр на развитие эмоциональной сферы дошкольников. ( Дипломная работа, 77 стр. )
Влияние депрессии на психические состояния учителя и как следствие на его учебную деятельность* ( Курсовая работа, 27 стр. )
Влияние депрессии на психические состояния учителя и как следствие на его учебную деятельность 2003-27 ( Курсовая работа, 27 стр. )
Влияние депрессии на психические состояния учителя и как следствие на его учебную деятельность ( Курсовая работа, 27 стр. )
Влияние депрессии на психические состояния учителя и как следствие на его учебную деятельность ( Курсовая работа, 27 стр. )
Влияние депрессии на психические состояния учителя и как следствие на его учебную деятельность8 ( Курсовая работа, 27 стр. )
ВЛИЯНИЕ ДЕСТРУКТИВНЫХ СУПРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ НА ПРОЯВЛЕНИЕ ДЕПРЕССИЙ В СУПРУЖЕСКОЙ ДИАДЕ е53533 ( Контрольная работа, 1 стр. )
Влияние детско-родительских отношений в неполных семьях на социальное развитие детей младшего школьного возраста ( Дипломная работа, 123 стр. )

Введение 3

1. Основные предположения Адлера 4

2. Адлер и другие психологические системы 9

3. Адлер и другие психологические концепции 13

4. Психотерапия Адлера 15

Заключение 19

Список литературы 20

Адлерианская психология (Индивидуальная психология) - теория личности и терапевтическая система, разработанная Альфредом Адлером, рассматривает личность холистически как наделённую творчеством, ответственностью, стре-мящуюся к воображаемым (fictional) целям в пределах своей области феноме-нологического опыта. В индивидуальной психологии утверждается, что иногда из-за чувства неполноценности стиль жизни бывает саморазрушительным. Ин-дивид с "психопатологией" скорее утратил уверенность в себе, а не болен, и те-рапевтическая задача состоит в том, чтобы приободрить такого человека, акти-визировать его социальные интересы, и посредством взаимоотношений, анали-за и методов действий (action methods) развить новый стиль жизни.

Адлерианская психология основана на определенных предположениях и постулатах, которые значительно отличаются от того, что было заложено от-крытиями Фрейда. При этом на протяжении всей своей жизни Адлер признавал за Фрейдом первенство в разработке динамической психологии. Постоянно упоминалось, что именно Фрейду он обязан объяснением того, что симптомы имеют свой определенный смысл и за достижение понимания важной роли сно-видений. Еще одним пунктом согласия по-прежнему считается влияние раннего детства на развитие личности. Однако Фрейд делал акцент на роли психосексу-ального развития и эдипова комплекса, тогда как Адлер в центре внимания ста-вил последствия восприятия детьми своей семейной группы и их борьбу за зна-чимое место в ней.

Цель работы - рассмотрение вопроса, связанного с анализом школы Адле-ра

1. Ансбахер, Х. Л. Индивидуальная психология. - М.: ИНФРА-М, 2002. - 375 с.

2. Индивидуальная психология Альфреда Адлера//Ансбахер, Х. Л., Ансбахер Р. - М.: ИНФРА-М, 2001. - 390 с.

3. Манастер, Г. Дж. И Корзини, Р. Дж. Индивидуальная психология. - Логос, 2003. - 428 с.

4. Альфред Адлер. Его влияние на психологию в наши дни//Под ред. Моусак, Г. Г. - М.: Дело, 2002. - 400 с.

5. Моусак, Г. и Моусак Б. Библиография адлерианской психологии. - М.: ЮНИТИ, 2001. - 363 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»