книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Анализ специфики рассогласований в межличностном взаимодействии подростков и их родителей ( Дипломная работа, 67 стр. )
Анализ способностей и экстрасенсорика человека ( Реферат, 13 стр. )
Анализ среднего значения конфликтологической компетентности по методике «Стиль поведения руководителя» ( Контрольная работа, 6 стр. )
Анализ становления представлений о темпераменте в ходе развития психологической науки ( Курсовая работа, 35 стр. )
Анализ статей журнала. ( Контрольная работа, 20 стр. )
Анализ статей по конфликтологии ( Контрольная работа, 22 стр. )
Анализ статистических различий между группами ( Контрольная работа, 11 стр. )
Анализ статьи Эрика Берна "Процесс общения" ( Доклад, 10 стр. )
Анализ стресса в профессиональной деятельности ( Курсовая работа, 24 стр. )
Анализ стресса и способы борьбы со стрессом ( Реферат, 17 стр. )
Анализ стресса, причины его возникновения, влияние его на организм человека, а также изучение способов борьбы со стрессами и методы профилактики стрессов. ( Реферат, 22 стр. )
Анализ стресса, причины его возникновения, влияние его на организм человека в системе управленческой деятельности ( Реферат, 17 стр. )
Анализ стресса, причины его возникновения, влияние его на организм человека ( Реферат, 23 стр. )
Анализ структуры конфликта ( Контрольная работа, 24 стр. )
Анализ суицида как одной из форм девиантного поведения личности ( Реферат, 23 стр. )
Анализ существующих техник и технологий использования невербальной коммуникации ( Курсовая работа, 36 стр. )
Анализ существующих теорий мотивации ( Реферат, 22 стр. )
Анализ существующих стратегий разрешения конфликтов ( Курсовая работа, 19 стр. )
Анализ сущности памяти, ее основные психологические характеристики ( Реферат, 19 стр. )
Анализ сущности памяти и ее виды ( Реферат, 18 стр. )
Анализ сущности понятия "психологическая зрелость" ( Реферат, 19 стр. )
Анализ сущности, содержания и основных методик комплексного анализа личности ( Курсовая работа, 28 стр. )
Анализ сформированности эмпатии студентов разных специальностей ( Курсовая работа, 48 стр. )
Анализ теоретико-методологических аспектов изучения педагогического общения в психологии ( Дипломная работа, 135 стр. )
Анализ теоретических источников по проблеме предмета социальной психологии и ее задач. н435212 ( Курсовая работа, 36 стр. )

Введение 2

1.Формы работы психолога с группой 3

1.1. Психокоррекционная работа с триадой 3

1.2. Искуственно созданная малая группа 5

2. Методы работы психолога с группой 10

2.1. Социально-психологический тренинг как средство коррекции 10

2.2. Групповая дискуссия как метод групповой работы 14

Заключение 21

Список литературы 22

Группа состоит из двух или более индивидов, имеющих общие цели и установившиеся взаимоотношения, а также в определенной степени взаимозависимых друг от друга и воспринимающих себя как часть этой группы [3]. Соответственно, социально-психологические особенности группы определяются тем, что входящие в них индивиды прямо или косвенно взаимодействуют друг с другом; они в определенной степени взаимозависимы; отношения членов группы относительно устойчивы; члены группы разделяют какие-то общие цели, к которым они стремятся. Их взаимодействие структурировано тем или иным образом, и они осознают, что являются частью группы.

Широко распространено представление, что наименьшей малой группой является "диада", но с ней соперничает другая точка зрения, полагающая, что минимальное число членов малой группы - три человека. Групповая психокоррекция проводится как в открытых, так и в закрытых группах составом 25-30 человек (большие группы) и 8-12 человек (малые группы). В закрытой группе число участников постоянно. В открытой группе - может быть постоянный приток новых клиентов. Такая группа функционирует неограниченное время.

Специфика групповой психокоррекции заключается в целенаправленном использовании групповой динамики, т.е. всей совокупности взаимоотношений и взаимодействий, возникающих между участниками группы, включая и психолога, в коррекционных целях. Групповая психокоррекция не является самостоятельным направлением психокоррекции, а представляет лишь специфическую форму, при использовании которой основным инструментом воздействия выступает группа клиентов, в отличие от индивидуальной психокоррекции, где таким инструментом является только сам психолог. Данная работа посвящена рассмотрению форм и методов работы психолога с группой.

1. Абрамова, Г. С. Психологическое консультирование: теория и опыт / Г. С. Абрамова. - М., 2001. - 240 с.

2. Бондаренко, А. Ф. Психологическая помощь: теория и практика / А. Ф. Бондаренко. - Киев, 1997. - 132 с.

3. Групповая психотерапия / Под ред. Б.Д. Карвасарского. - М., 1990. - 346 с.

4. Дьяченко, М.И. Психология: словарь-справочник / М. И. Дьяченко, Л. А, Кадыбович. - Минск, 1998. - 380 с.

5. Квинн, В. Прикладная психология / В. Квинн. - СПб., 2000. - 560 с.

6. Исурина, Г.Л. Методы и техники группововй психотерапии // Групповая психотерапия. - М., 1990. - С.218-226.

7. Меновщиков, В.Ю. Введение в психологическое консультирование / М.Ю. Меновщиков. - М., 2000. - 109 с.

8. Немов, Р.С. Основы психологического консультирования: Учеб. для студ. Педвузов / Р. С. Немов. - М., 1999. - 394 с.

9. Осипова, А.А. Общая психокоррекция. Учебное пособие / А.А. Осипова. - М. : Сфера, 2002 - 510 с.

10. Рудестам, К. Групповая психотерапия / К. Рудестам. - СПб., 1990. - 368 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»