 |
Бизнес, рынок 674444 ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Билеты по психологии ( Контрольная работа, 31 стр. ) |
|
Биография Сергея Леонидовича Рубинштейна12 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Биография В.М. Аллахвердова ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Биография Сергея Леонидовича Рубинштейна ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Биография, основные труды и вклад в психологию С.Л. Рубинштейна. ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Биологическая и социальная деятельность личности ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Биологическая и социальная деятельность личности ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
|
Биологические основы памяти ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ХАРАКТЕРА ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Биологические основы агрессивного поведения человека ( Реферат, 12 стр. ) |
|
БИОЛОГИЧЕСКИЙ ВОЗРАСТ ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
Биопсихические основания деструктивной деятельности ке644 ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Биофизическое развитие человека 67г364243 ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
|
Биофизическое развитие человека (в схемах и таблицах) ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
|
Биофизическое развитие человека. Антропология ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Биофизическое развитие человека ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Биофизическое развитие человека 2006-30 ( Контрольная работа, 30 стр. ) |
|
Бихевиориально-ориентированное консультирование ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Бихевиоризм и необихевиоризм ( Реферат, 8 стр. ) |
|
Бихевиоризм как влиятельное направление в психологии ( Курсовая работа, 46 стр. ) |
|
Бихевиоризм как объяснительный принцип человеческого разума ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Бихевиоризм, как принцип изучения психического развития. История возникновения бихевиоризма ( Реферат, 26 стр. ) |
|
Бихевиористский подход к пониманию личности ( Реферат, 8 стр. ) |
|
Бихевиористский подход к научению ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 14 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
|
Содержание
|
|
Введение 3
Виды игр 4
Сенсорные игры 4
Моторные игры 4
Языковые игры 5
Ролевые игры и имитация 6
Игры с правилами и игры-состязания 6
Игра и когнитивное развитие 7
Исследование физических объектов 7
Ролевые игры и социальные знания 8
Искусство как способ познания мира и решения проблем 8
Адаптивная роль когнитивной незрелости 10
Заключение 13
Список литературы 14
|
|
Введение
|
|
Игра удовлетворяет многие потребности ребенка - потребность выплеснуть накопившуюся энергию, развлечься, насытить свое любопытство, исследовать окружающий мир и поэкспериментировать в безопасной ситуации. Игру называют "работой детей" из-за того значения, которое она имеет в развитии маленького ребенка. Она способствует развитию сенсорных способностей и физических навыков, создавая все возможности для того, чтобы ребенок мог отточить и расширить только что приобретенные им интеллектуальные умения. Игра отличается от любого другого вида деятельности. В силу самой своей природы она не направлена на достижение какой-то объективной цели. Каждый, кто хоть раз наблюдал за тем, что происходит на оживленной детской площадке, может подтвердить: дети выплескивают свою энергию ради того, чтобы получить наслаждение от самого процесса игры. Катерин дала такую характеристику игре: ей занимаются ради одного удовольствия; игра не преследует какой-то иной цели, нежели та, которая заложена в ней самой; она начинается по инициативе самих играющих требует, чтобы играющие были активно вовлечены в нее; связана с другими сторонами жизни, содействуя социальному росту и развитию творческих способностей.
|
|
Список литературы
|
|
1. Миллер С. психология игры. (Пер. с анг.) - СПб.: Университетская книга, 1999
2. Поддьяков Н.Н. Мышление дошкольника. - М.: Педагогика, 1977
3. Эльконин Д.Б. психология игры. - М.: Педагогика, 1978
4. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. (Психологическое исследование.) - М.: Просвещение, 1968.
5. Изучение мотивации поведения детей и подростков/ Под ред. Л.И. Божович и Л.В. Благонадежиной. - М.; Педагогика, 1972.
6. Непомнящая Н.И. Становление личности ребенка 6-7 лет. - М.: Педагогика, 1992.
7. Особенности психического развития детей 6-7-летнего возраста / Под ред. Д. Б. Эльконина, А. Л. Венгера. - М.: Педагогика, 1988.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх