книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Бизнес, рынок 674444 ( Контрольная работа, 22 стр. )
Билеты по психологии ( Контрольная работа, 31 стр. )
Биография Сергея Леонидовича Рубинштейна12 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Биография В.М. Аллахвердова ( Контрольная работа, 18 стр. )
Биография Сергея Леонидовича Рубинштейна ( Реферат, 14 стр. )
Биография, основные труды и вклад в психологию С.Л. Рубинштейна. ( Контрольная работа, 22 стр. )
Биологическая и социальная деятельность личности ( Курсовая работа, 29 стр. )
Биологическая и социальная деятельность личности ( Контрольная работа, 29 стр. )
Биологические основы памяти ( Контрольная работа, 19 стр. )
БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ХАРАКТЕРА ( Курсовая работа, 30 стр. )
Биологические основы агрессивного поведения человека ( Реферат, 12 стр. )
БИОЛОГИЧЕСКИЙ ВОЗРАСТ ( Контрольная работа, 6 стр. )
Биопсихические основания деструктивной деятельности ке644 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Биофизическое развитие человека 67г364243 ( Контрольная работа, 24 стр. )
Биофизическое развитие человека (в схемах и таблицах) ( Контрольная работа, 27 стр. )
Биофизическое развитие человека. Антропология ( Курсовая работа, 30 стр. )
Биофизическое развитие человека ( Курсовая работа, 30 стр. )
Биофизическое развитие человека 2006-30 ( Контрольная работа, 30 стр. )
Бихевиориально-ориентированное консультирование ( Контрольная работа, 11 стр. )
Бихевиоризм и необихевиоризм ( Реферат, 8 стр. )
Бихевиоризм как влиятельное направление в психологии ( Курсовая работа, 46 стр. )
Бихевиоризм как объяснительный принцип человеческого разума ( Курсовая работа, 26 стр. )
Бихевиоризм, как принцип изучения психического развития. История возникновения бихевиоризма ( Реферат, 26 стр. )
Бихевиористский подход к пониманию личности ( Реферат, 8 стр. )
Бихевиористский подход к научению ( Контрольная работа, 20 стр. )

План

1. Введение…………………………………………………..3

2. Основная часть…………………………………………..5

3. Заключение………………………………………….…..17

4. Литература………………………………………………17

ВВЕДЕНИЕ

Проблема мотивации и мотивов поведения и деятельности – одна из стержневых как в психологии, так и психофизиологии. Б. Ф. Ломов, например, отмечает, что в психологических исследованиях деятельности вопросам моти-вации и целеполагания принадлежит ведущая роль.

«Трудность здесь состоит в том, – пишет он, – что в мотивах и целях наи-более отчетливо проявляется системный характер психического; они выступа-ют как интегральные формы психического отражения. Откуда берутся и как возникают мотивы и цели индивидуальной деятельности? Что они собой пред-ставляют? Разработка этих вопросов имеет огромное значение не только для развития теории психологии, но и для решения многих практических задач» [5].

Неудивительно, что мотивации и мотивам посвящено большое количество монографий как отечественных (Ю.И. Александров, В. Г. Асеев, В. К. Вилюнас, В. И. Ковалев, А. Н. Леонтьев, В. С. Мерлин, П. В. Симонов, Д. Н. Узнадзе, А. А. Файзуллаев, П. М. Якобсон), так и зарубежных авторов (Дж. Аткинсон, Г. Холл, К. Мадсен, А. Маслоу, X. Хекхаузен и др.).

Научному изучению причин активности человека и животных, их детер-минации, положили начало еще великие мыслители древности – Аристотель, Гераклит, Демокрит, Лукреций, Платон, Сократ.

Нас в большей степени интересует мотивация с точки зрения организации функционирования мозговых структур (субстрата) и процессов протекающих на физиологическом уровне в нейронах коры больших полушарий, а также дру-гих архитектонических образований ЦНС человека и млекопитающих.

С этой точки зрения нам ближе всего созвучно определение, данное моти-вации Н.В. Дубровинской: «Мотивация – это активное состояние, направленное на удовлетворение потребности путем организации определенного целенаправ-ленного поведения. Для его осуществления необходимо как повышение уровня активации мозговых структур (неспецифический компонент), так и формирова-ние адекватной удовлетворяемой потребности функциональной организации мозга. Мотивация выступает как пусковой механизм формирования функцио-нальной системы, активизируя структуры, включающиеся в афферентный син-тез, аппарат принятия решения, выработку программы и ее коррекцию на осно-ве результатов действия»[3, 31].

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Из сказанного в ведении следует, что мотивация определяет и поддержи-вает осуществление целостных поведенческих актов от начала действия до ре-зультата, удовлетворяющего актуализированную потребность.

В живом организме одновременно могут возникать разные потребности, которые для своего удовлетворения требуют организации разных, даже иногда взаимоисключающих типов поведения. Наиболее важная и значимая на данный момент актуализированная потребность приобретает свойства доминанты. По теории доминанты А.А. Ухтомского, она как бы подчиняет себе деятельность организма, обеспечивая приоритетность данного поведенческого акта и подав-ляя другие виды деятельности [11].

Эксперименты с созданием искусственной доминанты показали, что на ее фоне повышается чувствительность нейронных систем, скорость нервных про-цессов и конвергентные способности.

Оказалось, что мотивация реализуется при непосредственном участии ги-поталамуса и других отделов лимбической системы, где наряду с основными центрами, связанными с биологическими потребностями, расположены струк-туры, участвующие в оценке и регуляции этапов поведения, направленных на удовлетворение потребности. В общую многоуровневую систему реализации мотивации вовлекается и кора больших полушарий, организующая активное поисковое целенаправленное поведение.

П.В. Симонов отмечает, что тесной связи с мотивационно-потребностной сферой находятся эмоции. При этом эмо

ЛИТЕРАТУРА

1. Александров Ю.И. Психофизиология. – СПб., 2001

2. Данилова Н.Н. Психофизиология: Учебник для вузов. – М., 1998

3. Дубровинская Н.В., Фарбер Д.А., Безруких. М.М. Психофизиология ребенка – М., 2000.

4. Зайченко, М.И., Михайлова Н.Г., Райгородский Ю.В. Реакция нейронов эмоциональных зон гипоталамуса при эмоциональных воздействия разного знака // Журн. высш. нерв. деят., 1995. – Т. 45, - №2.

5. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические основы психологии. – М., 1984.

6. Маликова А, К,. Мац В.Н., Спектрально-корреляционные характеристики активности мозга кролика при жажде// Журн. высш. нерв. деят., 1991. – Т.41.

7. Мержанова Г.Х., Берг А.И., Мартинсон Ю.Л. Фронтально-гипоталамическое взаимодействие у кошек при реализации свободного выбора подкрепления // Журн. высш. нерв. деятельности. 1993. Т.43. № 3.

8. Павлыгина Р. А, Любимова Ю. В. Спектральные характеристики электирческой активности мозга кролика при состоянии голода. // Журн. высш. нерв. деят., 1994. – Т.44. - № 1.

9. Симонов П. В. Нейробиология индивидуальности // Природа, 1997, № 3, стр. 81-89.

10. Сулимов А.В. Спектральный анализ ЭЭГ при доминанте голода у человека. // Журн. высш. нерв. деят., 1995. – Т. 45, - № 6.

11. Ухтомский А.А. Доминанта. – М., 1966.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»