книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Біографія Джорджа Келлі (Украина) ( Контрольная работа, 20 стр. )
Біхевіоризм: основні положення (методологічний аналіз) (Украина) ( Реферат, 16 стр. )
Біхевіоризм: основні положення (методологічний аналіз) (Украина) ( Контрольная работа, 16 стр. )
БЛИЗНЕЦОВЫЙ МЕТОД В ПСИХОГЕНЕТИКЕ ( Контрольная работа, 7 стр. )
БОЖЕСТВЕННЫЙ АВГУСТ е453ава ( Дипломная работа, 85 стр. )
БОЖЕСТВЕННЫЙ ЮЛИЙ 354244 ( Контрольная работа, 17 стр. )
Бурляева Екатерина 8-916-594-31-49; 441-31-07 ( Дипломная работа, 81 стр. )
Бытовое пьянство ( Дипломная работа, 50 стр. )
В настоящее время внимание психологов. Физиологов, генетиков, МОРФОЛОГОВ и т.д. привлечено к ДОШКОЛЬНОМУ возрасту, ПОСКОЛЬКУ педагогический опыт и многочисленные исследования свидетельствуют о том. что у детей в этом возрасте существуют громадные ( Контрольная работа, 9 стр. )
В настоящее время центральным фактором, в котором сосредоточен целый ряд знаний как теоретического так и фактического характера о памяти, является проблема развития памяти. е3552 ( Курсовая работа, 42 стр. )
В ПРОСТРАНСТВЕ КАКИХ КАТЕГОРИЙ ПЕРЕСЕКАЮТСЯ ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ, ПЕДАГОГИКА И СОЦИОЛОГИЯ, ПРАВО И ПЕДАГОГИКА? ( Контрольная работа, 18 стр. )
В современном обществе наблюдается ярко выраженная тенденция к целостному, интегральному исследованию человеческой индивидуальности. Пример тому - созданная В.С.Мерлиным в 70-х гг. 20 века теория интегральной индивидуальности. 3453 ( Контрольная работа, 2 стр. )
В ходе жизни человек познает себя и накапливает о себе знания, эти знания составляют содержательную часть его представлений о себе - его "Я-концепции". е324вв ( Контрольная работа, 11 стр. )
В целом, в огромном массиве эмпирических психолого-педагогических и социологических исследований, связанных с проблемой качества сопровождения детей дошкольного возраста и проводимых под эгидой специальной европейской организации Европейской ассоциации и ( Контрольная работа, 4 стр. )
В чем заключается отличие личности от индивидуальности? В каких формах проявляется аутоагрессивное поведение? ( Контрольная работа, 18 стр. )
В чем смысл логической связи нравственности и поведения ( Контрольная работа, 4 стр. )
В чому полягає сутність керівництва та лідерства. Які виділяють стилі керівництва та типи лідерства? (Украина) ( Контрольная работа, 18 стр. )
В эмпирическом исследовании можно выделить три основных этапа е35222 ( Контрольная работа, 10 стр. )
Валидизация и стандартизация е35222 ( Курсовая работа, 42 стр. )
Валидность ( Контрольная работа, 13 стр. )
Валидность ( Дипломная работа, 79 стр. )
Валидность и виды валидности ( Дипломная работа, 80 стр. )
Валидность и надежность ( Контрольная работа, 18 стр. )
Валидность тестов при исследовании подростков ( Курсовая работа, 51 стр. )
Валидность, виды валидности, определение валидности (вариант) ( Контрольная работа, 8 стр. )

Введение. 3

ГЛАВА 1. НАРУШЕНИЯ САМОСОЗНАНИЯ. 5

ГЛАВА 2. НАРУШЕНИЯ САМООЦЕНКИ. 11

Заключение. 18

Список литературы. 19

При изучении нарушений самосознания и самооценки личности в нейропсихологии отечественные исследователи применяют "личностный подход как патопсихологический метод анализа психопатологических феноменов" . Этот метод был разработан Б.В.Зейгарник, которая подчеркивала, что "патопсихология как психологическая дисциплина исходит из закономерностей развития и структуры психики в норме" .

Будучи психологической дисциплиной, патопсихология представляет собой уникальную модель для выявления закономерностей, стерто, скрыто действующих в нормальных условиях функционирования психики.

Личностный подход к изучению особенностей самосознания, включающего в себя, по словам С.Л.Рубинштейна, "не только знание, но и переживание того, что в мире значимо для человека в силу отношения к его потребностям, интересам" , ориентирован на выявление личностной, мотивационной обусловленности изменений образа Я и самооценки в условиях болезни или экстремльных жизненных обстоятельств.

Непосредственно изучением самосознания и самооценки в нейропсихологии занималась Е.Т.Соколова. В ее исследованиях реализация личностного подхода предполагала преимущественный акцент на анализе формирования и функционирования аффективной составляющей самосознания - эмоционально-ценностного отношения к Я. Это потребовало создания и апробирования различных экспериментальных парадигм и методических приемов, цель которых - выявление отдельных параметров и целостной структуры самоотношения личности.

1. Зейгарник Б.В. Личность и патология деятельности. М., 1971.

2. Зейгарник Б.В. К вопросу о механизмах развития личности. Вестник МГУ. Сер. Психология, 1979. № 1.

3. Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. Т.3. Проблемы развития психики. М., 1983.

4. Столиц Б.Б. Самосознание личности. М., 1983.

5. Кон И.С. Открытие Я. М., 1978.

6. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. М.: МГУ, 1989.

7. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. М.. 1957. * С. 150.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»