Введение 3

1. Память как сохранение информации 4

2. Структурирование и хранение информации в кратковременной памяти 8

3. Структурирование и хранение информации в долговременной памяти 13

4. Хранение и воспроизведение информации 18

Заключение 23

Список использованной литературы 25

Память связывает прошлое субъекта с его настоящим и будущим и является важнейшей познавательной функцией, лежащей в основе развития и обучения.

Память - основа психической деятельности. Без нее невозможно понять основы формирования поведения, мышления, сознания, подсознания. Поэтому для лучшего понимания человека необходимо как можно больше знать о нашей памяти.

Исследованиями памяти в настоящее время заняты представители разных наук: психологии, биологии, медицины, генетики, кибернетики и ряда других. В каждой из этих наук существуют свои вопросы, в силу которых они обращаются к проблемам памяти, своя система понятий и, соответственно, свои теории памяти. Но все эти науки, вместе взятые, расширяют наши знания о памяти человека, взаимно дополняют друг друга, позволяют глубже заглянуть в это, одно из самых важных и загадочных явлений человеческой психологии.

Сохранение информации - это, пожалуй, один из самых важных моментов в жизни любого человека. Перед психологами всегда стояла задача изучения процессов запечатления и сохранения следов памяти с последующим их узнаванием и воспроизведением. Как долго могут храниться эти следы, каковы механизмы сохранения этих следов на короткие и длительные сроки - все эти вопросы были и остаются актуальными до сих пор.

Цель работы - дать характеристику памяти с точки зрения обработки и структурирования информации.

1. Басов Н.В. Педагогика и практическая психология. - Ростов н/Д.: Феникс, 2000.

2. Клацки Р., Соколов Е. Память человека: структуры и процессы. - М.: Мир, 1978.

3. Мухина В.С. Возрастная психология. - М.: Академия, 2000.

4. Общая психология / В.В.Богославский, А.А.Степанов, А.Д.Виноградова. - М.: Просвещение, 1981.

5. Общая психология / Сост. Е.И.Рогов. - М.: Владос, 2003.

6. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. - СПб.: Питер, 2003.

7. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов н/Д.: Феникс, 1997.

8. Тихомирова Л.Ф., Кузнецова Н.Н. Развитие познавательных способностей детей. - М.: Академия развития, 1997.

9. Файгенберг И.М. Память и обучение. - М., 1974.

10. Шаталов В.В. Память и возможности ее развития. - Киев, 1997.

Примечаний нет.