Введение 3

1. Понятие способностей 4

2. Виды способностей 7

3. Уровни способностей 11

4. Факторы, влияющие на формирование одаренности 12

5. Понятие одаренности и ее составляющие 14

6. Воображение как важнейший элемент таланта 20

Заключение 23

Список литературы 24

Высокие достижения способного человека являются результатом соответствия комплекса его нервно-психических свойств требованиям деятельности.

Всякая деятельность сложна и многогранна. Она предъявляет различные требования к психическим и физическим силам человека. Если наличная система свойств личности отвечает этим требованиям, то человек способен успешно и на высоком уровне осуществлять деятельность. Если такого соответствия нет, то у индивида обнаруживается неспособность к данному виду деятельности.

Вот почему способность нельзя свести к одному какому-либо свойству (хорошее цветоразличение, чувство пропорции, музыкальный слух и т. п.). Она всегда синтез свойств человеческой личности.

Задатки неспецифичны по отношению к конкретному содержанию и конкретным формам деятельности, они многозначны; на основе одних и тех же задатков могут развиваться различные способности в зависимости от характера требований, предъявляемых деятельностью.

Цель работы: рассмотреть проблему развития способностей и одаренности личности.

Задачи:

1. Изучить понятие способностей;

2. Рассмотреть виды способностей;

3. Выделить уровни способностей;

4. Выделить факторы, влияющие на одаренность;

5. Рассмотреть понятие одаренности;

6. Изучить понятие воображения как важнейшего элемента таланта.

1. Голубева Э.А. Способности и индивидуальность. - М.: Прометей, 2001-295с.

2. Гоноболин Ф.Н. Психология. - М.: Просвещение, 1999-345с.

3. Казаков В.Г., Кондратьева Л.Л. Психология. - М.: Высшая школа, 2001-365с.

4. Легко ли быть одаренным? Н. Лейтес. //Семья и школа, №6- 2000. -С.34-37.

5. Моляко В. А Проблемы психологии творчества и разработка подхода к изучению одаренности.. //Вопросы психологии.№ 5- 1994г.- С86-95.

6. Платонов К.К., Голубев Г.Г. Психология. - М.: Высшая школа, 2001-415с.

7. Платонов К.К. Проблема способностей. - М.: Наука, -2003-315с.

8. Познавательные процессы и способности в обучении / Под редакцией Шадрикова В.Д. - М.: Просвещение, 2002-356с.

9. Проблемы способностей / Под редакцией Мясищева В.Н. - М.: Знание, 2003-319с.

10. Психология индивидуальных различий / Под редакцией Гиппенрейтера Ю.Б., Романова В.Я. - М.: Наука, 2006-377с.

11. Общая психология / Под редакцией Петровского А.В. - М.: Просвещение, 2001-512с.

12. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. -СПб.:Владос, 2005-600с.

13. Способности и склонности / под редакцией Голубевой Э.А. - М.: Педагогика, 2003-267с.

Примечаний нет.