1. Введение ………………………………………………….……2

2. Глава 1. Ребенок в семье: работа и коррекция……………….3

3. Глава 2. Ведение реабилитационной работы………………...5

4. Глава 3. Планирование работы коррекционных действий…7

5. Глава 4. Социальная диагностика…………………………….8

6. Глава 5. Деятельность центров реабилитации……………….9

7. Литература……………………………………………....……10

В.А. Сухомлинскому принадлежат очень точные слова: "Семья - это та первичная среда, где человек должен научиться творить себя". И это на самом деле так, ведь формирование самодостаточной личности в большей степени зависит, от того, как построена система взаимодействия между членами семьи. Лишь 10% оказываемого влияния приходиться на не семейные факторы. Но, к сожалению, тенденции сегодняшнего времени заключаются в ослаблении связей между родителями и детьми. Семья старается преложить груз ответственности на плечи других. Ребенок, тонко чувствует, что связь между ним и родителями уменьшается. И как результат детская безнадзорность, алкоголизм, наркомания, раннее начало половой жизни, преступная деятельность. Не редко это достигает наивысшей степени, и ребенок уже страдает не только от безразличия со стороны родителей, но от жестокого обращения к нему. Все вышеперечисленное является поводом, приводящим детей и подростков в заведения трудовой и социальной реабилитации. Там, где постараются его излечить от десоциализации. И при благоприятном исходе, даже вернуть в семью. Это тонкий процесс, требующий скоординированной работы всех его участников, корректирующую роль, в котором, играют педагоги, психологи, социальные работники. Это трудный и тернистый путь.

1. Программа создания единой государственной системы раннего выявления и специальной помощи детям с отклонениями в развитии. \ Школьный психолог.-2002.-январь.-№3.-стр.12.

2. Гаврилушкина О.П., Головчиц Л.А. Психологические аспекты социального образования и новых коррекционных программ и технологий. \\Психологическая наука.-2001.-№1.-стр.79.

3. Корепанова И.А. Зона ближайшего развития как проблема современной психологии. \\ Психологическая наука и образование.- 2002.- №1.-стр.42.

4. Степанова М.А. Профессия: практический психолог. \\Вопросы психологии.-2001.- №5.-стр.80.

5. Елизаров А.Н. Неблагополучная семья в рамках структурного подхода. \\Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работе.-2002.-№1.-стр.36.

6. Куликов А.М., Медведев В.П. Пубертатный период - проблемы подростков и родителей.\\ Школа здоровья.- 2002.- №1 - стр.37.

7. Михайлова Н.В. Дезадаптация. Неврозы. \\ Школа здоровья.- 2002.-№1.- стр.56.

Примечаний нет.