книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Явления и понятия сдвигов (смещений) внимания. Опыты и данные Биллингса и Пиллсбури ( Контрольная работа, 4 стр. )
Явления Импринтинга во всех его проявлениях ( Реферат, 14 стр. )
ЯЗЫК ЖЕСТОВ 9 ( Курсовая работа, 26 стр. )
Язык жестов в деловом общении ( Реферат, 13 стр. )
Язык жестов как объект визуальной психодиагностики в работе психолога консультанта ( Дипломная работа, 66 стр. )
Язык и мышление ( Реферат, 42 стр. )
Язык и речь в профессиональной деятельности юриста ( Реферат, 20 стр. )
Язык и речь в профессиональной деятельности юриста-реферат ( Реферат, 19 стр. )
Язык и сознание человека ( Реферат, 17 стр. )
ЯЗЫК И СТИЛЬ ЮРИДИЧЕСКОЙ РЕЧИ ( Реферат, 16 стр. )
Язык мимики и жестов ( Курсовая работа, 54 стр. )
Язык телодвижений ( Реферат, 15 стр. )
Языковая личность ( Реферат, 18 стр. )
Языковое опосредствование с точки зрения Дж. Брунера н453335 ( Курсовая работа, 38 стр. )
…В генетике принята формула Пирсона, интерес которого сформировался под влиянием эволюционной теории Дарвина ( Контрольная работа, 4 стр. )

Введение 3

Самосознание и самооценка личности 4

Самооценка в структуре личности 7

Некоторые вопросы устойчивости самосознания и самооценки личности 12

Список литературы 14

Приложение 15

Проблемы самосознания и самооценки в настоящее время становятся самыми популярными в психолого-педагогической науке о личности. При анализе нарушений самооценки исследователи обычно концентрируют внимание на изучении ее уровня (неадекватно заниженного или завышенного), меньший интерес вызывает такой параметр самооценки как устойчивость, хотя на важность изучения этой переменной указывает целый ряд авторов.

В силу теоретической неопределенности возникают трудности и на операциональном уровне. В частности, открытым остается вопрос о том, каким образом интерпретировать колебания самооценки - как недостаток надежности измерительной процедуры или как реальное изменение уровня самооценки. Выполнено много исследований, посвященных изучению динамики самооценки с возрастом, влиянию успехов и неудач на ее уровень, влиянию устойчивости этого уровня на успешность деятельности и т. п. Исследователи больше не рассматривают самооценку как некую данность, видят в ней скорее феноменальный конструкт, который, несмотря на свою значимость и практическую действенность для конкретной личности, имеет слабую объяснительную силу и сам нуждается в раскрытии и объяснении.

Согласно современным системным представлениям, устойчивость самооценки может быть понята как динамическое равновесие системы оценок и самооценок человека. Изменение любого звена этого целого приводит к переконструированию отношений внутри него и обусловливает возникновение нового равновесия (в случае нормального функционирования личности) или же дальнейших изменений, приводящих к распаду самооценочного гештальта, либо его ригидизации и т. п.

1. Выготский. Избранные психологические исследования. М. -Л., 2007.

2. Гальперин П. Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий. - М.,. 2006

3. Психологическое развитие ребенка // Избранные психологические труды в 2-х томах. -М., 2006 г.

4. Кальмакова З. И. Продуктивное мышление, как основ обучаемости - М., 1981.

5. Немов. Психология. - М. 2005.

6. Семинарские занятия по психологии: Учебник. Под ред. К. М. Никонова. - М.: Высшая школа, 2001. - 287с.

7. Фридман Л. М., Кулагина И. Ю. Психологический справочник учителя. - М.: Просвещение, 2001.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»