1. Понятие личности в различных психологических подходах 2

2. Структура личности 8

3. Уровни, правила и способы построения психологических характеристик личности 10

Литература 13

Теории личности, так или иначе, отражены в трудах разных психологиче-ских школ, научных направлений и подходов, но основными направлениями в психологии, признающими своим главным предметом личность, являются в за-рубежной психологии - гуманистический подход, в отечественной психологии - субъектно-деятельностный подход.

Представители гуманистического подхода рассматривают личность как уникальную целостную систему, которая является открытой возможностью са-моактуализации, присущей только человеку. В рамках гуманистической психо-логии значительное место занимает теория личности, разработанная американ-ским психологом А. Маслоу. Фундаментальными потребностями человека со-гласно данной теории являются физиологические (пища, вода, сон и т.д.); по-требность в безопасности, стабильности, порядке; потребность в любви, чувст-ве независимости к определенной общности людей (семья, дружба и др.); по-требность в уважении (признании); потребность в самоактуализации (в реали-зации способностей и талантов). Гуманистические потребности в добре, нрав-ственности, доброжелательности, с которыми рождается человек, образуют, по А. Маслоу, ядро личности. Однако эти потребности удовлетворяются лишь при условии удовлетворения других потребностей (прежде всего, физиологиче-ских). Главной характеристикой личности А. Маслоу считал стремление к са-моактуализации, самовыражению своих возможностей и способностей, раскры-тию потенций к творчеству и любви, в основе которых лежит гуманистическая потребность приносить людям добро.

Центральным звеном личности в гуманистической теории К. Роджерса является самооценка, представление человека о себе, "Я-концепция", которая формируется во взаимодействии с другими людьми. Гибкая самооценка, уме-ние под давлением опыта переоценивать систему ценностей, возникшей ранее, определяются К. Роджерсом как важное условие психической целостности лич-ности и ее психического здоровья. Благодаря К. Роджерсу явления самосозна-ния и самооценки, их функции в поведении и развитию субъекта стали важным предметом дальнейших психологических исследований.

1. Аверин В.А. Психология личности. - СПб.: Питер, 2003. - 516 с.

2. Иванников В.А. Основы психологии. - СПб.: Питер, 2010. - 336 с.

3. Краткий психологический словарь: 2-е изд-е, расшир., испр. и доп. / под общей ред. А.В. Петровского и М.Г. Ярошевского; ред.-составитель Л.А. Карпенко. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. - 512 с.

4. Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология: учебное пособие. - Ка-зань: Идеал-Пресс, 2003. - 486 с.

5. Психология личности: словарь-справочник / под ред. Горностай П., Титаренко Т. - Киев: Наукова думка, 2001. - 450 с.

6. Реан А.А. Общая психология и психология личности. - М.: АСТ, 2009. - 639 с.

7. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2004. - 712 с.

8. Самыгин С.И., Столяренко Л.Д. Психология личности. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. - 575 с.

9. Талайко С.В. Психология личности. Курс лекций. - Мозырь: Белый Ветер, 2007. - 476 с.

Примечаний нет.