![](pic/pageID.gif) |
Экспериментальные теории интеллекта 12 ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Экстремальные (напряженные) условия деятельности правоохранительных органов ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоции ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоции в жизни человека ( Курсовая работа, 21 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоции и высшие чувства. Развитие эмоциональной культуры личности.Эмоции и высшие чувства. Развитие эмоциональной культуры личности.Эмоции и высшие чувства. Развитие эмоциональной культуры личности.678 ( Доклад, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоции и высшие чувства. Развитие эмоциональной культуры личности. ( Доклад, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ЭМОЦИИ И ПРОФФЕСИОНАЛЬНОЕ СОЗНАНИЕ АРХИТЕКТОРА ( Реферат, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ЭМОЦИИ И СОЗНАНИЕ. ПЕРЕЖИВАНИЕ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоции и чувства ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоции и чувства ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоции и чувства ( Курсовая работа, 47 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоции и чувства 2003-35 ( Контрольная работа, 35 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоции и чувства 2005-19 ( Реферат, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоции и чувства е342422 ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ЭМОЦИИ И ЧУВСТВА КАК РЕЗУЛЬТАТ ЦЕЛОСТНОЙ РАБОТЫ ОРГАНИЗМА ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ЭМОЦИИ И ЧУВСТВА н45533 ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоции человека ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоции человека и музыка ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоции, их психологические и физиологические основы, а так же их функции в жизни человека, связь с чувствами и мотивами ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоции, чувства, настроение и их проявления в процессе занятий спортом ( Реферат, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоции, чувства, психические состояния. Их психолого-правовая оценка ( Реферат, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоции. Физиологическая основа эмоций ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоции.Стресс.Психическое здоровье_1495. ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоциональная жизнь человека ( Реферат, 20 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 11 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Содержание
|
ВВЕДЕНИЕ 2
1. Воспитательная работа 3
2. Виды индивидуального воздействия на личность 4
2.1 Невербальное воздействие 4
2.2 Эмоциональное воздействие 4
2.3 Рациональное воздействие 4
2.4 Волевое воздействие 5
2.5 Культурно-массовая работа 7
2.6 Контрольные функции 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 11
|
Введение
|
На современном этапе, исходя из практических задач, стоящих перед ГКЧС необходимо внесение коррективов в содержательную, методическую и организационную стороны воспитательной работы с сотрудниками.
В Директиве "О неотложных мерах по коренному улучшению работы с личным составом в системе Министерства внутренних дел Российской Федерации" и Указании МЧС России № 33-3110-18 от 11.09.2003г. "По ор-ганизации и проведению индивидуально-воспитательной работе с сотрудни-ками ГПС МЧС России" определены пути повышения эффективности вос-питания сотрудников. Данные рекомендации указывают на необходимость комплексного подхода при организации воспитательной работы, использова-ния всех средств, форм и методов воспитания во всех сферах практической деятельности. Одним из эффективных путей достижения стоящих перед ГКЧС задач является повышение уровня индивидуально-воспитательной работы во всех службах и подразделениях. Что является неотъемлемой со-ставной частью комплексного подхода к решению воспитательных задач, позволяющей наиболее полно учитывать особенности личности, ее запросы, интересы и на этой основе определять наиболее эффективные формы и мето-ды воспитательного воздействия, направленные на устранение отрицатель-ных черт и развитие положительных качеств сотрудников. Как по горизон-тали в системе "руководитель-руководитель", так и по вертикали в системе "руководитель-подчиненный".
|
Список литературы
|
1. О неотложных мерах по коренному улучшению работы с личным со-ставом в системе МВД РФ: Директива МВД РФ №1 от 29.06.96г.
2. Коваль С.М. Воспитание и самовоспитание. М., 1986.
3. Барабанщиков А.В., Давыдов В.П., Феденко Н.В. Основы военной пси-хологии и педагогики. М., 1988.
4. Столяренко А.М., Лоткова И.А., Постоев В.И., Психолого-педагогические основы укрепления дисциплины в ОВД. М., 1986.
5. Организация работы с личным составом в горрайлинорганах в совре-менных условиях. М., 1995.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|