![](pic/pageID.gif) |
Взгляды отечественных и зарубежных философов, педагогов и психологов на проблему нравственного воспитания ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Взгляды экзистенциальных психологов ( Курсовая работа, 51 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ВЗРОСЛЫЕ ПРОБЛЕМЫ, РОЖДЕННЫЕ В ДЕТСТВЕ ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Види навичок та етапи їх формування. (Украина) ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Види психокорекційної роботи. Т-групи, групи зустрічей, психодрама, гештальттерапія, танцювальна терапія, тренінг умінь. (Украина) ( Курсовая работа, 62 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Видповиди до екзамену до социальной психологии (Украина) ( Контрольная работа, 71 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Виды ощущений ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Виды валидности и их определение1 ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Виды взаимодействия и их характеристика ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Виды влияния на человека ( Реферат, 10 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Виды волевых процессов 12 ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Виды делового общения 2345пе4н ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Виды деятельности профессионального психолога ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА 2009-25 ( Реферат, 25 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА ( Реферат, 25 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Виды дружбы и ее исторический аспект 2005-54 ( Курсовая работа, 54 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Виды дружбы и ее исторический аспект ( Курсовая работа, 54 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Виды дружбы и ее исторический аспект 2005-52 ( Курсовая работа, 52 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Виды и методы психологического влияния ( Реферат, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Виды и особенности выступлений ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Виды и особенности человеческой памяти ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Виды и развитие деятельности человека ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ВИДЫ И РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ( Курсовая работа, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Виды и развитие человеческой деятельности ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Виды и роль эмоции в жизни человека ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 13 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Содержание
|
Введение……………………………………………………………………….3
1. Основная характеристика понятия "внимание"…………………………4
2. Функции внимания…………………………………………………………6
3. Свойства внимания…………………………………………………………8
4. Виды внимания……………………………………………………………10
Заключение…………………………………………………………………...13
Список литературы…………………………………………………………..14
|
Введение
|
Одной из самых характерных особенностей нашей духовной жизни является тот факт, что, находясь под постоянным наплывом все новых и новых впечатлений, мы отмечаем и замечаем лишь самую малую, ничтожную их часть. Только эта часть внешних впечатлений и внутренних ощущений выделяется нашим вниманием, выступает в виде образов, фиксируется память, становиться содержанием размышлений.
Все процессы познания - будь то восприятие или мышление или иной объект, который в них отражается: мы воспринимаем что-то, думаем о чем-то, что-то себе представляем или воображаем. Вместе с тем воспринимаем не восприятие само по себе, и мыслит не сама мысль; воспринимает и мыслит человек - воспринимающая и мыслящая личность. Поэтому в каждом из изученных до сих пор процессов всегда имеется какое-то отношение личности к миру, субъекта к субъекту, сознания к предмету. Это отношение находит себе выражение во внимании. Внимание своего содержания не имеет; оно проявляется внутри восприятия, мышления. Оно - сторона всех познавательных процессов сознания, и при том та их сторона, в которой они выступают как деятельность, направленная на объект. Во внимании находит себе заостренное выражение связь сознания с предметом; чем активнее сознательная деятельность, тем отчетливее выступает объект; чем более отчетливо выступает в сознании объект, тем интенсивнее и само сознание. Внимание проявление этой связи сознания и предмета, который в нем осознается. Говорить о внимании, его наличии или отсутствии можно только применительно к какой-нибудь деятельности практической или теоретической. Человек внимателен, когда направленность его мыслей регулируется направленностью его деятельности, и оба направления при этом совпадают.
Внимание - один из тех познавательных процессов человека, в отношении сущности и права, на самостоятельное рассмотрение которых среди психологов до сих пор нет. Согласия, несмотря на то, что его исследования ведутся уже много веков.
|
Список литературы
|
1. Гиппенрейтер Ю.Б., Введение в общую психологию. Курс лекций. - М.: ЧеРо, 1997.
2. Коломинский А. Человек: психология. - М.: Просвещение, 1986.
3. Макланов А.Г. Общая психология. - СПб.: Питер, 2002.
4. Немов Р.С. Психология, в 3 т., т.1. - М.,1998.
5. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высших пед. Учеб. Заведений: в 3 кн.: кн.3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995.
6. Общая психология / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1986.
7. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под ред. А.А.Крылова, С.А. Маничева. - СПб.: Питер, 2000.
8. Психология внимания. Хрестоматия по психологии / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Л. Романова. - М., 2000.
9. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - М., 2001.
10. Страхов И.В., Внимание и структура личности. - Саратов, 1969.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|