книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Эмпирическое исследование развития воображения подростков ( Дипломная работа, 106 стр. )
Эмпирическое исследование представлений о семье в разных группах старшеклассников и студентов ( Курсовая работа, 42 стр. )
Эмпирическое исследование влияния стилей родительского воспитания на эмоциональную сферу детей с ДЦП ( Курсовая работа, 30 стр. )
Эмпирическое исследование профессионального самосознания современной молодежи ( Дипломная работа, 100 стр. )
Эмпирическое исследование отношения родителей к введению полового просвещения в московских школах 18 ( Реферат, 24 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОРБЕННОСТЕЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ Я В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ ( Дипломная работа, 115 стр. )
Эмпирическое исследование психолого-педагогических методов профилактики наркомании в школе ( Дипломная работа, 108 стр. )
Эмпирическое исследование учебной мотивации студентов ( Курсовая работа, 48 стр. )
Эмпирическое исследование адаптации сотрудников к профессиональной деятельности в зависимости от их индивидуально-личностных особенностей ( Курсовая работа, 51 стр. )
Эмпирическое исследование психологических особенностей личности детей-сирот, воспитывающихся в интернатных учреждениях ( Дипломная работа, 75 стр. )
Эмпирическое исследование межличностных отношений в группе менеджеров ( Курсовая работа, 33 стр. )
Эмпирическое исследование суицидального риска среди военнослужащих срочной службы ( Курсовая работа, 44 стр. )
Эмпирическое исследование влияния индивидуально-типологических особенностей менеджеров на эмоционального выгора-ние в условиях коммерческой организации ( Дипломная работа, 73 стр. )
Эмпирическое исследование психологического состояния женщин в ситуации прерывания беременности ( Дипломная работа, 70 стр. )
Эмпирическое исследование, направленное на изучение процесса формирования имиджа ( Дипломная работа, 91 стр. )
Эмпирическое исследование слияния матери и дочери и его последствия для брака и семейных отношений ( Курсовая работа, 36 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СТРУКТУРЫ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О БУДУЩЕМ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ…678 ( Курсовая работа, 32 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ В ПОДРОСТКОВОЙ СРЕДЕ ( Дипломная работа, 114 стр. )
Эмпирическое исследование особенностей стратегии жизни у старшеклассников ( Дипломная работа, 137 стр. )
Эмпирическое исследование отношения к жизни у женщин с разным семейным статусом ( Дипломная работа, 47 стр. )
Эмпирическое исследование взаимосвязи механизмов психологической защиты и индивидуально-психологических особенностей военнослужащих ( Дипломная работа, 125 стр. )
Эмпирическое исследование этических проблем в психологической практике менеджера по персоналу ( Дипломная работа, 56 стр. )
Эмпирическое исследование психологических причин текучести кадров государственных управленцев ( Дипломная работа, 77 стр. )
Эмпирическое исследование школьной тревожности ( Курсовая работа, 32 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАСТЕНЧИВОСТИ 24 ( Курсовая работа, 33 стр. )

Введение…………………………………………………………………. 3

1. Деятельность и сознание……………………………………………. 4

2. Деятельность и самосознание……………………………………….. 8

Заключение……………………………………………………………. 15

Литература………………………………………………………………… 16

В психологии вопросы деятельности, сознания и самосознания являются ключевыми. На основе данных категорий строятся многие теории, формируются взгляды. Так, принцип единства сознания и деятельности - один из основных принципов деятельностного подхода в психологии, сформулированный С.Л. Рубинштейном. В его контексте деятельность и сознание рассматриваются не как две формы проявления чего-то единого, различающиеся по средствам эмпирического анализа, а как две инстанции, образующие нерасторжимое единство.

Самосознание - следствие длительного развития индивида, превращения его в самостоятельного субъекта деятельности, устанавливающего определенные взаимоотношения с обществом и природой. Вопросам связи самосознания и деятельности также уделяется большое внимание в психологии.

Цель работы: изучить роль деятельности в формировании сознания и самосознания личности.

Задачи работы:

1. Рассмотреть понятия "деятельность", "сознание", "самосознание".

2. Выявить значение деятельности в формировании сознания и самосознания личности.

1. Гамезо М.В., Домашенко И.А.- Атлас по психологии.- М.: Сфера, 2000.- 397с.

2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. -М., 2002.

3. Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание.- М., 1984. - 284 с.

4. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. - М., 1975. - 304 с.

5. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. -М., 1981.- 430 с.

6. Немов Р.С. Психология.- М., 2002.- 395с.

7. Общая психология / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского 2-е изд. М.: Сфера,2001. -390 с.

8. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.- СПб.: Питер , 1999.- 720 с.

9. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - 2-е изд., - М., 1990. - 494 с.

10. Столяренко, Л.Д. Основы психологии/Л.Д. Столяренко. - Ростов на Дону: Феникс, 1997. - 214 с.

11. Спиркин А.Г. Сознание и самосознание.- М., Политиздат, 1972. - 395 с.

12. Столин В.В. Самосознание личности.- М., 1983.- 450 с.

13. Шилов Ю.Е. Я-концепция как система понимания форм существования я//Журнал прикладной психологии.- 2004.-№4-5.- С.91-97.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»