книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Эмпирические исследования развития памяти в младшем дошкольном возрасте ( Курсовая работа, 50 стр. )
Эмпирические исследования развития памяти в младшем дошкольном возрасте 2006-52 ( Курсовая работа, 52 стр. )
Эмпирические показатели изучения социально-психологической зависимости подростков от мобильных телефонов ( Дипломная работа, 133 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ФАКТОРОВ ТРЕВОЖНОСТИ В СУПРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЯХ ( Курсовая работа, 51 стр. )
Эмпирический анализ сплоченности в ученическом коллективе5 ( Курсовая работа, 49 стр. )
Эмпирический анализ сплоченности в ученическом коллективе ( Курсовая работа, 49 стр. )
Эмпирическое исследование коммуникативного поведения старшеклассников с нарушением интеллекта4 2011-60 ( Дипломная работа, 60 стр. )
Эмпирическое исследование коммуникативного поведения старшеклассников с нарушением интеллекта4 ( Дипломная работа, 62 стр. )
Эмпирическое выявление индивидуальных особенностей личности, соответствующих требованиям профессии торгового работника 15 ( Курсовая работа, 38 стр. )
Эмпирическое изучение гендерных особенностей коммуникативных навыков подростков56 ( Курсовая работа, 38 стр. )
Эмпирическое изучение особенностей общения детей старшего дошкольного возраста со сверстниками в зависимости от типа семьи ( Дипломная работа, 60 стр. )
Эмпирическое изучение факторов психологической готовности к созданию семьи ( Дипломная работа, 69 стр. )
Эмпирическое изучение эмоций в жизни человека47 ( Курсовая работа, 34 стр. )
Эмпирическое изучение особенностей общения старших подростков45 ( Курсовая работа, 49 стр. )
Эмпирическое изучение влияния агрессии на ценностные ориентации подростков ( Дипломная работа, 63 стр. )
Эмпирическое изучение конфликтного взаимодействия в группе подростков57 ( Курсовая работа, 49 стр. )
Эмпирическое изучение гендерных стереотипов мужчин и женщин осетин ( Курсовая работа, 53 стр. )
Эмпирическое изучение влияния школьной успеваемости на самооценку младшего школьника 25 ( Курсовая работа, 45 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ВЛИЯНИЯ ЗАНЯТИЙ ФИТНЕСОМ НА ОБРАЗ "Я" У ЖЕНЩИН ( Курсовая работа, 61 стр. )
Эмпирическое изучение гендерных особенностей ценностных ориентаций личности47 ( Дипломная работа, 63 стр. )
Эмпирическое изучение восприятия личности в коллективе ( Курсовая работа, 37 стр. )
Эмпирическое изучение конфликтного взаимодействия в группе подростков ( Курсовая работа, 49 стр. )
Эмпирическое изучение особенностей общения старших подростков ( Курсовая работа, 50 стр. )
Эмпирическое изучение влияния нарушенных семейных отношений на психическое развитие детей и подростков 2011 ( Дипломная работа, 89 стр. )
Эмпирическое изучение ролевой игры у дошкольников с умственной отсталостью ( Курсовая работа, 50 стр. )

Введение…………………………………………………………………………..3

1. Понятие социальной напряженности…………………………………………4

2. Элементы концепции социальной напряженности……………………….…7

3. Зона социальной напряженности в городской среде………………………10

Заключение………………………………………………………………………13

Литература…………………………………………………………………….…14

В современном российском социуме, переживающем период кризисного развития, повышается социальная напряженность в различных сферах общественной жизни. Социальная напряженность в структуре человеческих ресурсов негативно сказывается на экономическом потенциале регионов, способствует отчуждению человека от труда, подрывает экономические интересы товаропроизводителей, сопровождается увеличением трудовых споров и конфликтов.

Новые социальные противоречия, появившиеся на рынке труда в последние годы, остро ставят проблемы совершенствования региональной политики занятости, где преодоление социальной напряженности должно учитываться при разработке конкретных механизмов управления занятостью на рынке труда крупных городов. Чем выше плотность городского населения, чем внушительнее отсутствие благоприятных условий жизни, тем реальнее возможность появления конфликтных ситуаций, факторов напряженности.

Анализируя экономические и социальные противоречия безработицы, вызванные внедрением механизмов рыночной экономики, следует отметить, что социологическая модель борьбы с безработицей и преодоление связанных с ней факторов напряженности должна включать не только экономические меры, направленные на создание новых рабочих мест, условий для самозанятости, но и создание благоприятных психологических условий, имеющих целью изменить внутренние состояния человека, потерявшего работу.

На основе выделения экономических и социальных интересов основных страт общества, формы социальной напряженности в крупных городах во многом совпадают с процессами напряженности в российском обществе в целом, так как вызваны общими экономическими и социальными факторами системного кризиса.

1. Битянова М.Р. Социальная психология.: Наука, практика и образ мыслей. Уч. Пос. /М.: Изд-во Эксмо-Пресс, 2004 - 576с.

2. Дюркгейм Э. Правила, относящиеся к объяснению социальных факторов // Социология. Ее предмет, метод, предназначение. М., 2005.-228с.

3. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. - ЭКОР, 2003.-465с.

4. Климов Е. Общая типология ситуаций (казусов) и структура мыслительных задач, возникающих в практике работы профконсультанта // Тр. ВНИИ профтехобразования. СПб., 2006. С. 5-25.

5. Крысько В.Г. Социальная психология: Схемы и комментарии. М., 2001.-326с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»