Введение 3

1. Структура системы образования Франции 5

1.1. Французская система образования 5

1.2. Обзор системы высшего образования 14

1.3. Сопоставление образовательных систем России и Франции 21

1.4. Организация управления образовательной системой Франции 25

2. Особенности функционирования бизнес-школ 46

2.1. Бизнес-школы и МВА 46

2.2. Особенности получения степени МВА во французских бизнес-школах 53

2.3. INSEAD – образец французской бизнес-школы 69

3. Возможность использования опыта бизнес-школ в России в переходный период 76

3.1. Преимущества французской системы образования и проблемы российской высшей школы 76

3.2. Необходимость преобразований с учетом зарубежного опыта и мировых интеграционных процессов 81

3.3. Направления совершенствования российских бизнес-школ и возможность их осуществления 86

Заключение 91

Литература 95

Введение

Процесс глобализации экономического развития, характерный для последних десятилетий, вызвал значительное усиление конкуренции среди производителей промышленной продукции и услуг не только во внешней торговле, но и непосредственно на отечественных рынках. В промышленно развитых странах остро встал вопрос о повышении производительности труда и улучшении качества в рамках национального производства.

Объективный анализ значения различных факторов производства в достижении поставленной цели привел к выводу, что центральным элементом является человеческий капитал. Именно от работника зависит повышение эффективности использования других факторов производства (сырья, машин, оборудования, технологий и др.) и улучшение качества конечной продукции. На передний план выходит задача повышения его профессиональной компетенции и приобретения им навыков постоянного совершенствования в быстро изменяющейся профессиональной среде. С другой стороны, реальностью становится ситуация, когда, в отличие от недалекого прошлого, работнику на протяжении его трудовой жизни приходится периодически менять место работы, что нередко вызывает необходимость переквалификации.

В сложившихся условиях остро встал вопрос о реформировании существовавшей системы образования в целом и подготовки профессиональных кадров, в частности. С конца 80-х – начала 90-х годов ХХ века практически во всех странах Европейского Союза такая реформа началась.

Несмотря на чрезвычайно сложные условия, в которые попала система начального, среднего профессионального и высшего образования в Российской Федерации, перед органами управления этой системой стоит задача коренного реформирования всех уровней подготовки специалистов. Решение этой задачи практически не выполнимо без решения сложнейшей задачи управления – перестройки самой системы. Реформы растянулись на годы, но практического результата так и нет. Здесь без учета мирового опыта, накопленного в сфере образования, не обойтись.

К тому же переход к рыночной экономике и интеграционные процессы, происходящие в мире, потребовал наличия качественно иного вида управленческих кадров. В современной экономике такую подготовку осуществляют специализированные бизнес-школы.

Все это обуславливает актуальность и практическую значимость настоящей работы.

Элементом новизны данной работы является поэтапное рассмотрение структурных элементов всего образовательного комплекса Франции с учетом их неразрывной логической связи, построенной по иерархическому принципу.

В работе сделана попытка обобщения всей информации о структуре управления системой образования и высшей школы с целью выявления необходимых критериев для совершенствования собственной сферы просвещения.

Выявленные в ходе работы положительные моменты функционирования французских школ бизнеса рассмотрены на предмет переноса в систему бизнес-образования Российской Федерации.

Изученный в процессе анализа материал позволяет сформулировать и ряд рекомендаций по совершенствованию всей образовательной системы РФ в целом.

Литература

1. Французская система образования. //Отечественные записки. №2, 2002г.

2. Андреева И.Н.Ред. Васильева "История образования и педагогической мысли за рубежом и в России". //"Обучение за рубежом", № 4'2003.

3. Система образования во Франции и организация ее администрация/Франц. орг. тех. сотрудничества; Посольство Франции в М.. - 2 - е изд.

4. Высшее образование во Франции/Франц. орг. тех. сотрудничества; Посольство Франции в М.. - 2 - е изд.. - М., 1993. - (Рос. - франц. сер. "Информ. и учеб. материалы"; 5). - 104 с.

5. Начальное и среднее образование во Франции/Франц. орг. тех. сотрудничества; Посольство Франции в М.. - М., 1994. - (Рос. - франц. сер. "Информ. и учеб. материалы"; 34).

6. Система образования во Франции и организация ее администрация/Франц. орг. тех. сотрудничества; Посольство Франции в М.. - 2 - е изд.. - М., 1993. - (Рос. - франц. сер. "Информ. и учеб. материалы"; 22). - 130 с.

7. Франция: Начальное, среднее и высшее образование. - М.: Посольство Франции в России, МИД Франции, 1996. - 194 с. - Российско-французская серия; информационные и учебные материалы - Новая серия.

8. Франция: Система образования во Франции и организация ее администрации. - М.: Посольство Франции в России, МИД Франции, 1996. - 138 с. - Российско-французская серия; информационные и учебные материалы - Новая серия.

9. Единство непохожих: обзор систем образования. //Обучение за рубежом. №12 (48) декабрь 2002.

10. Материалы "ПАРТА" ЦМК http://www.parta.org/

11. Н. Н. Малофеев Специальное образование в России и за рубежом. В 2-х частях. - М.: «Печатный двор», 1996. - 182с.

12. Жак Гонне. Школьные и лицейские газеты. Перевод с французского: А.В.Шарикова и Г.В.Шариковой. М., ЮНПРЕСС, 2000. - 200с.

13. Концепция информатизации сферы образования России. М., 1998.

14. Ценностный потенциал базового образования в духовно-нравственном воспитании учащихся: Монография / Т. И. Петракова; Институт общего образования МО России. - М. OIM.RU. - 40 эл. с. - 11,5 авт. л. 2002.

15. В.Филиппов. Курсом реформ. Некоторые тенденции развития классических университетов. М., издание Российского университета дружбы народов, 2002.

16. Довгаль Г. Что нас сближает и что разъединяет? Интеграционные процессы в современном мире. «Учительская газета», №14, 2002.

17. Le bulletin du Centre de recherches d’histoire des mouvements sociaux et du syndicalisme (1996–1999). Обзор Бюллетеня Научно-исследовательского центра истории общественных движений и синдикализма (Франция). К.Г.Алявдин. М., 1999.

18. Сапарбаев М.М. Основные аспекты государственного регулирования высшего образования. Вестник Казахского национального университета имени аль-Фараби, Серия экономическая, № 2-3 (24-25), 2001, стр. 3-8, Алматы.

19. Van Haeght. Sharing of Responsibilities and Powers Between Local, Regional and National Authorities in the Field of Education. CONF/Czec (94)6. Strasbourg, 1994. P. 3.

20. Н. В. Дрантусова, Е. А. Князев. Оценка качества как необходимый элемент (этап) управления в высшем образовании. УрГУ, Университетское управление, N1(8), 1999.

21. Татур Ю.Г. Система образования Франции (Аналитический обзор материалов французско-российского семинара). М., Издательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1994, 64 с.

22. Financial Times, 2002.

23. МВА-тур. Вячеслав Давиденко. //Компания, №83, 1999.

24. IMHI: Добро пожаловать! //Обучение за рубежом. № 9, 2001.

25. Крюкова Е. Глобальный MBA. // Обучение за рубежом. № 5, 2002.

26. Северский Д. МВА EUROPE vs MBA USA: выигрывает Европа? //Обучение за рубежом, №5, 2001.

27. "МВА: идеальный вариант для каждого?" //Обучение за рубежом, №3, 2001.

28. Ежегодный информационный бюллетень INSEAD InProfile, 2003. – 38 с.

29. Дубик М. Цена на выпускников INSEAD вновь поднялась. "Капитал", №37, 2002.

30. Дубик М. В INSEAD учат избегать неверных решений. "Капитал", №36, 1997.

31. Давиденко В. INSEAD: в предместье Парижа можно за год получить МВА. "Капитал", №13 1999.

32. Алферов Ю. С., Курдюмова И. М., Писарева Л. И. Оценка и аттестация кадров образования за рубежом. - М, 1997. - С.3.

33. Капустина Л. Приоритеты развития системы высшего образования в условиях демократизации общества и интеграции России в мировое образовательное пространство. Екатеринбург, 2000. – 10 с.

34. Справочник: Образование в России и за рубежом 2002-2003 гг. (под ред. Марчука Д.Л.) М., 2002.

35. История образования и педагогической мысли за рубежом и в России. М., 2001.

36. Андреева И.Н. Ред. Васильева. "История образования и педагогической мысли за рубежом и в России". М., 2001.

Образовательный портал Begin.Ru – все об экономическом и бизнес - образовании - MBA в России и за рубежом:

37. Статья: Рейтинг бизнес-школ Европы. Business Week 1998.

38. Статья: Учитесь на негативные вопросы давать позитивные ответы.

39. Статья: Кто заплатит за образование в INSEAD.

40. Статья: Цена на выпускников INSEAD вновь поднялась.

41. Статья: В INSEAD учат избегать неверных решений.

42. Статья: "Потусоваться" на Pre-INSEAD полезно и приятно.

43. Статья: В бизнес-школе INSEAD - очередной русский сезон.

44. Статья: МВА на берегах Сены.

45. Статья: Лучшие Европейские программы МВА. (The Business Education Commission (B.E.C.).

46. Статья: Подготовка банкиров в разных странах мира.

47. Статья: Кредитование обучения за рубежом.

48. Статья: Программа IMM (International Master in Management) - одна из лучших программ Executive MBA.

49. Статья: Европейская программа Executive MBA.

50. Статья: Образование без границ. Study IN", Спецвыпуск 2003.

51. Статья: Рейтинги бизнес - школ мира. Financial Times.

52. Статья: В лучших бизнес-школах можно учиться в кредит.

53. Статья: В Сорбонну едет тот, кто собрал тонну бумаг.

54. Статья: Виза ???

55. Статья:: Executive MBA.

56. Статья: Wharton снова впереди. Но у выпускников других школ зарплаты растут быстрее.

57. Статья: Франция - это не только INSEAD, но и просто чудесное место.

58. Статья: Программа IMM - двухлетняя программа Executive MBA IMC Graduate School of Management of Central European University.

59. Статья: "Образование без границ. Study IN", №2, февраль 2002.

60. Статья: MBA в кредит.

61. Статья: Интервью с Партнером компании "McKinsey & Company".

62. Статья: Начинать учебу в CBS можно три раза в год.

63. Статья: "Образование без границ. Study IN", №4, 2001-2002.

64. Статья: Образование без границ. Study IN", №2, февраль 2003.

65. Статья: Неделя открытых дверей Высшей Коммерческой Школы.

66. Статья: MBA взаймы.

67. Статья: Financial Times назвала 50 лучших бизнес-школ.

68. Статья: Кадровая политика за рубежом.

69. Статья: Необыкновенные приключения MBA в России.

70. Статья: МВА для специалиста.

71. Статья: "Конкурируя за будущее".

72. Статья: МВА под сенью Юнион Джек.

73. Статья: Птенцы "гнезда Борисова".

74. Статья: Куда податься бывшему студенту.

75. Статья: Business Week заметил Европу!

76. Статья: МВА EUROPE vs MBA USA: выигрывает Европа?

77. Статья: Неделя открытых дверей ЦКТ (20-26 января 2003 года).

78. Статья: Программа, которую благословил президент.

79. Статья: Образование для чужих.

80. Статья: Рецепт успеха из трех букв.

Примечаний нет.