Введение 3

Глава 1. Теоретические основы оплаты труда педагогических работников 8

1.1. Формы и системы заработной платы 8

1.2. Принципы оплаты труда работников вуз 3

1.3. Тарифно-квалификационная система (сетка), ее структура (содержание) и характеристика 9

Глава 2. Особенности организации и регулирования труда преподавателей вуза 18

2.1. Система стимулирования (регулирования) труда преподавателей вузов и определяющие их факторы 18

2.2. Принципы организации и функции заработной платы: построение оптимальной системы труда 23

2.3. Контрактная система найма преподавателя как инструмент построения оптимальной системы стимулирования труда 28

2.4. Разработка социальной программы вуза (на примере ОмГУ) 32

Глава 3. Анализ проблем стимулирования труда преподавателей вуза (на примере ОмГУ им. Ф.М. Достоевского) 35

3.1. Выявление структуры трудовой мотивации профессорско-преподавательского состава ОмГУ им. Ф.М. Достоевского 35

3.2. Изменение величины и структуры заработной платы в вузе на примере ОмГУ им. Ф.М. Достоевского 39

3.3. Анализ заработной платы преподавателей ОмГУ им. Ф.М. Достоевского, в зависимости от занимаемой должности 44

Заключение 50

Список литературы 54

Приложения.

Реформирование социально-экономических отношений в России в 90-х годах вызвало необходимость изменение в оплате труда в системе образования. Кризисное состояние экономики России отрицательно повлияло на систему образования и науки, ухудшило и без того плохое положение в высшей школе. Труд работников высшей школы представляет собой одну из разновидностей труда как такового и является необходимой составной частью общественного труда, непосредственно связанного со всем механизмом общественного воспроизводства.

Главная особенность труда работников высшего учебного заведения - обеспечение знаниями, прямое и опосредованное повышение квалификации рабочей силы страны, то есть повышение эффективности живого труда. Профессорско-преподавательский состав есть ключевой элемент высшей школы и от их квалификации, педагогической компетентности, условий труда и жизни, общей культуры зависит и качество подготовки специалистов.

Труд преподавателя высшей школы можно характеризовать как труд высокой сложности, который сочетает в себе преподавательскую, научную, воспитательную и организационную функции.

Низкий уровень средней заработной платы преподавателей вузов (в 1,5 - 2 раза ниже уровня средней заработной платы работников промышленности), ухудшение условий жизни влияют на отток квалифицированных кадров из вузов.

Изучение мотивов трудовой деятельности преподавателей, изменений в структуре их заработной платы помогут внести корректировки в распределение доходов вузов, совершенствовать систему стимулирования и регулирования труда преподавателей вузов. И это, в конечном итоге, может положительно повлиять на развитие экономики страны в целом.

Целью дипломной работы является: анализ теоретических основ оптимизации системы стимулирования трудовой деятельности преподавателей высшего учебного заведения на примере экономического факультета ОмГУ им. Ф. М. Достоевского.

Объект исследования - система оплаты труда педагогических работников высшего учебного заведения.

Предмет исследования - особенности организационно-правового регулирования оплаты труда преподавателей экономического факультета ОмГУ им. Ф.М. Достоевского.

Теоретической основой дипломной работы послужили положения общей экономической теории, экономики труда, социологии труда, труды отечественных и зарубежных ученых, практиков по проблемам организации оплаты и стимулирования труда, мотивации трудового поведения индивида.

Основополагающие принципы теории и методология исследования труда и заработной платы нашли свое отражение в трудах К. Маркса, А. Маршалла, Д. Риккардо, А. Смита, которые в изучении категории "заработная плата" распространяли на заработную плату положение общей теории цен и являлись идеологами дедуктивных теорий о заработной плате.

Представителями индуктивных теорий о заработной плате являлись Корнелиссен и Симиан их теории были построены на изучении статистических фактов, приводящих к объяснению категории "заработная плата".

Проблемами стимулирования труда, экономического поведения на рынке труда, мотивации и регулирования на высокие конечные результаты дифференциации заработной платы уделяется в отечественной и зарубежной литературе очень много внимания. Например, в работах следующих авторов: В.С. Половинко, А.Б. Серпилина, В. Федорова Мнения этих авторов учтены в данной дипломной работе.

Научная новизна дипломной работы заключается в теоретическом рассмотрении (обосновании) основ построения оптимальной структуры системы стимулирования труда профессорско-преподавательских кадров вуза, с учетом современных тенденций и изменений характера и содержания их труда.

В процессе теоретического и практического исследования были использованы следующие методы: сравнительно-правовой анализ, исторический анализ, метод анализа и синтеза. В практической части (3 части) дипломной работы использованы результаты социологических исследований, статистические данные системы оплаты труда в вузе за 2005-2006 годы в виде таблиц.

Структура дипломной работы состоит из трех глав, введения, заключения и приложений.

В первой части дипломной работы были рассмотрены теоретические подходы к определению сущности и основных характеристик оплаты труда, путей и методов оценки количества и качества труда, а также проанализированы возможные пути ее совершенствования.

Во второй части рассмотрены особенности организации и регулирования труда преподавателей вуза. Затронута система стимулирования труда преподавателей вузов, что является одной из регулирующих функций. Изучены виды систем стимулирования (3 вида).

Предложено построение оптимальной системы труда преподавателей для регулирования заработной платы со стороны администрации и "внутренних" нормативно-правовых актов таких как Положения о премировании, анкетирование студентов о трудовом поведении преподавателя

Заработная плата преподавателя так же может регулироваться на основе экспертного опроса специалистов вуза (кафедры).

Заключение Контракта с преподавателем является так же одной из регулирующих функций заработной платы.

А развитие Социальной программы, учтенной в "Коллективном договоре" ОмГУ значительно улучшит трудовою деятельность преподавателей, что положительно отразиться на конечном результате труда преподавателя.

1. Трудовой кодекс Российской федерации. - "Консультант Плюс"

2. Кодекс законов о Труде РФ - М.: ЭКМОС., 2000 - 80 с.

3. О введении единой тарифной сетки оплаты труда работников науки системы Комитета по высшей школе Миннауки России от 18.12.1992г. №756// Бюллетень Государственного комитета РФ по высшему образованию. - 1993г. - №2.

4. О доплатах к тарифным ставкам и должностным окладам - инструктивное письмо ГК РФ по высшему образованию от 24.09.1993г. № 15// Бюллетень Государственного комитета РФ по высшему образованию. - 1993г. - №12.

5. Приказ Министерства высшего и среднего специального образования СССР №230 от 05.04.84г. "Об утверждении примерных норм времени для расчета объема учебной работы и основных видов учебно-методической, научно-исследовательской и других работ, выполняемой профессорско-преподавательским составом вузов" - "Консультант Плюс".

6. Гражданский кодекс Российской Федерации - "Консультант Плюс"

7. Федеральный закон "Об образовании" от 10.07.92г. №3266 - 1- "Консультант Плюс".

8. Постановление Правительства РФ от 14.10.1992г. №785 "О дифференциации в уровнях оплаты труда работников бюджетной сферы на основе ЕТС" - "Консультант Плюс"

9. Инструктивное письмо ГК РФ по высшей школе от 11.12.1992г. №08-36-227 ин/08-4 "О порядке применения Единой тарифной сетки для работников высшей школы". - "Консультант плюс"

10. Федеральный закон от 19 июня 2000 года №82 - ФЗ "О минимальном размере оплаты труда" - "Консультант Плюс"

11. Афанасьев В.Г. Человек в управлении обществом. - М.: Политиздат, 1977.

12. Воронина А.А., Крипский А.М. Комплексная оценка деятельности преподавателя вуза в условиях перехода к рыночным отношениям (зарубежный и отечественный опыт). - М.: Знание, 2006.

13. Головачева А.С. Организация, нормирование и оплата труда: Учебное пособие. - М.: Новое издание, 2005.

14. Жуков А.Л. Регулирование и организация оплаты труда: Учебное пособие для студентов вузов. - М.: МИК, 2003.

15. Климова М.А Оплата труда работников (зарплата, премии, доплаты, надбавки) по обновленным Трудовому и Налоговым кодексам. - М.: Агентство (ЗАО) "Библиотечка РГ", 2006.

16. Лафта Дж. К. Менеджмент: Учебник. - М.: ПБОЮЛ, 2002. 264с.

17. Мазманова Б.Г. Управление оплатой труда: Учебное пособие. - М.: Финансы и статистика, 2003. 386с.

18. Маслоу А. Мотивация и личность. - СПб.: Питер, 2003. 352с.

19. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. - М.: Дело, 2000. 702с.

20. Ньюстром Дж. В., Дэвис К. Организационное повеление. - СПб.: Издательство "Питер", 2000. 448с.

21. Педагогика / Под. Ред. П.И. Пидкасистого. - М.: Социальные науки 1996.

22. Пошерстник Н.В. Заработная плата в современных условиях. - СПб.: "Герда", 2002.

23. Риккардо Д. Начало политической экономии и налогового обложения /Антология экономической классики: В 2т. - М.: Эконов, 1993. - Т.1. -

24. Ричи Ш., Мартин П. Управление мотивацией: Учебное пособие для вузов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. 399с.

25. Смит А. - Исследование о природе и причинах богатства народов: В 2т. - М.: Соцэкгиз, 1962. Т.1.

26. Травин В.В., Дятлов В.А. Менеджмент персонала предприятия: Учебно-практическое пособие. - М.: Дело, 2002. 272с.

27. Цыпкин Ю.А., Люкшинов А.П., Эрчашвили Н.Д. Менеджмент: Учебное пособие для вузов. - М.: ЮНИТИ - ДАНА, 2002. 439с.

28. Шаховой В.А., Шапиро С.А. Мотивация трудовой деятельности: Учебное пособие. - М.: ООО "Вершина", 2003. 224с.

29. Батьковский А., Попов С. Приемы мотивации к труду и профессиональному росту// Проблемы теории и практики управления. - 2004. - №2.

30. Белкин В. Мотивы и стимулы труда.// Социальная защита. - 2001. - № 7.

31. Борисова Я.В. Оценка персонала в условиях быстро растущей компании// Справочник по управлению персоналом. - 2004. - №7.

32. Губанов С. Система организации и поощрения труда (опыт методической разработки).//Экономист. - №3. - 2005.

33. Кардашов В. Мотивация персонала: теория и практика// Человек и труд. - 2002. - №10.

34. Козычева Н.Б. Проблема и задачи мотивации персонала.// Менеджмент в России и за рубежом. - 2001. - № 2.

35. Лаврина Т.В., Тютин А.А., Богомолова Н.В. Системный подход в обучении// Справочник по управлению персоналом. - 2003. - №4.

36. Луговой В. А. Учет операций по оплате труда// Бухгалтерский учет. - № 11.- 2004.

37. Нинциев К., Иванов В. Социально-экономический портрет преподавателя университета // Высшее образование в России. - 1995. - №3.

38. Организация работы по обучению персонала//Управление персоналом. - 2004. - №1.

39. Погодина Г.В. К благонадежности через обучение//Справочник по управлению персоналом. - 2004. - №10.

40. Погодина Г.В., Дмитриев Г.В. Обучение персонала при внедрении новых технологий//Справочник по управлению персоналом. - 2005. - №7.

41. Половинко В.С., Цупиков Е.В. Мотивация и детерминация трудовой деятельности // Экономика и труд. Вып. 1. - Омск, 1995.

42. Савина Е.П. Искусство планировать развитие персонала//Справочник по управлению персоналом. - 2005. - №1

43. Старобинский Э. Мотивация (Размышления на заданную тему)// Управление персоналом. -2001. - №5.

44. Терещук Н.И. Как сделать процесс обучения эффективным//Справочник по управлению персналом. - 2003. - №4.

45. Цветкова Г. Кризис трудовой мотивации и его последствия.// Экономист. - 2004. - № 4.

46. Чемеков В. Стратегические цели компании и мотивации персонала.// Человек и труд. - 2002. - № 9.

47. Шепеля В. Стимулирование труда - "Архимедов рычаг" в работе с персоналом// Управление персоналом. - 2003. - №5.

48. Коллективный договор ОмГУ на 2007-2009гг.// Рассмотрен и утвержден на конференции трудового коллектива ОмГУ 11.04.2007г.

Примечаний нет.