Введение 3

Глава 1. Проблема творческой активности в психолого-педагогической литературе 5

1.1 Феномен "творческая активность" у детей дошкольного возраста 5

1.2 Особенности творческой активности у детей дошкольного возраста 8

1.3 Развитие творческой активности детей средствами игровой деятельности с художественным содержанием 13

Глава 2. Изучение особенностей развития творческой активности у детей дошкольного возраста в условиях ДОУ 19

2.1 Организация исследовательской работы 19

2.2 Программа по развитию творческой активности средствами игровой деятельности с художественным содержанием у детей дошкольного возраста в МДОУ № 347 28

2.3 Анализ результатов исследования 32

Заключение 42

Библиография 44

Приложение 46

Дошкольное детство - это пора жизни, когда перед ребенком открывается окружающий его мир человеческой действительности. В своей деятельности, и прежде всего в своих играх, которые теперь вышли за узкие рамки манипулирования с окружающими предметами и общения с окружающими людьми, ребенок проникает в более широкий мир, осваивая его в действительной форме.

Именно в динамику игры вплетено психическое развитие ребенка.

Художественная игра способствует развитию вкуса, воображения и фантазии, таких важных качеств личности, как самостоятельность, наблюдательность, выдержка и другие.

Исследованию игровой деятельности ребенка с целью изучения видов игры и ее воспитательных возможностей посвящено огромное число работ психологов и педагогов. Вместе с тем, влияние художественной игры на развитие личности дошкольника изучено недостаточно, так как традиционно рассматривалось два вида игр: подвижные - для развития движений и дидактические - для развития представлений об окружающем.

Художественная игра играет большую роль в развитии индивидуальности ребенка, его нравственных качеств, побуждает к творческой активности.

Творческая активность предусматривает самостоятельную художественную деятельность детей, облеченную в своеобразные и доступные ребенку формы.

Приведенные выше обоснования определили тему нашей работы: "Изучение влияния игровой деятельности с художественным содержанием на творческую активность детей 6-7 лет в детском саду".

Цель исследования - изучить влияния игровой деятельности с художественным содержанием на творческую активность детей 6-7 лет в детском саду.

Объект исследования - воспитательный процесс в ДОУ.

Предмет исследования - изучение влияния игровой деятельности с художественным содержанием на творческую активность детей 6-7 лет в детском саду.

Гипотезой исследования является положение о том, что творческая активность будет эффективно формироваться средствами игровой деятельности с художественным содержанием при создании соответствующих воспитывающих ситуаций.

В соответствии с предметом, объектом и целью исследования были поставлены следующие задачи:

1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме влияния игровой деятельности с художественным содержанием на творческую активность детей в дошкольном возрасте.

2. Определить сущность и значение игры для развития личности дошкольника.

3. Изучить особенности художественной игры.

4. Рассмотреть развитие творческой активности дошкольников в художественной игре, как психолого-педагогическую проблему

5. Изучить творческую активность у детей дошкольного возраста в МДОУ № 84 г. Челябинска.

6. Составить программу формирования творческой активности у детей дошкольного возраста средствами игровой деятельности с художественным содержанием.

Методы и методики исследования, используемые в работе: анализ психологической и педагогической литературы по теме работы, систематизация теоретического материала, диагностика творческой активности, моделирование.

База исследования: подготовительная группа в МДОУ № 84 г. Челябинска, дошкольники в количестве из 25 человек.

1. Акулова О. Театрализованные игры [Текст] / О. Акулова // Дошкольное воспитание, 2005, №4. - С. 24.

2. Ветлугина Н. А. Детское музыкальное творчество [Электронный ресурс] / Н. А. Ветлугина - www. detmusik.nm.ru

3. Выготский Л.С. Воображение и его развитие в детском возрасте [Текст] / Л.С. Выготский // Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 1996. - 304 с.

4. Куцакова Л. В., Мерзлякова С. И. Воспитание ребенка-дошкольника. Развитого, образованного, самостоятельного, инициативного, неповторимого, культурного, активно-творческого. В мире прекрасного. [Текст] / Л. В. Куцакова, С. И. Мерзлякова - М.: Владос, 2009. - 133 с.

5. Люблинская А.А. Активность и направленность дошкольника [Текст] / А.А. Люблинская // Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - Москва: Институт практической психологии, 1996. - 304 с.

6. Маханёва М.Д. Театрализованные занятия в детском саду: Пособие для работников дошк. учреждений [Текст] / М.Д. Маханёва - М.: ТЦ "Сфера", 2001. - 152 с.

7. Менджерицкая Д. В. Воспитателю о детской игре [Текст] / Д. В. Менджерицкая - М.: СПб.: Речь, 2003. - 124 с.

8. Новикова Г. П. Эстетическое воспитание и развитие творческой активности детей старшего дошкольного возраста: Методические рекомендации для педагогов. Воспитателей и музыкальных руководителей. Конспекты занятий. Сценарии досугов, развлечений, праздников. [Текст] / Г. П. Новикова - М.: Аркти, 2003. - 78 с.

9. Поддьяков Н.Н. Новый подход к развитию творчества дошкольников [Текст] / Н.Н. Поддьяков // Вопросы психологии, 1990, №1. - С. 16-19.

10. Поддьяков Н. Н., Поддъяков А. Н. Проблемы обучения и развития творчества дошкольников [Текст] / Н. Н. Поддьяков, А. Н. Поддъяков - М.: Академия, 2001. - 203 с.

11. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии [Текст] / Е.В. Сидоренко - СПб.: ООО "Речь", 2003. - 250 с.

12. Скворцова В. О. Интеллект+креатив. Развитие творческих способностей дошкольников. [Текст] / В. О. Скворцова - М.: Феникс, 209. - 103 с.

13. Скопинцева О. А. Развитие музыкально-художественного творчества старших дошкольников [Текст] / О. А. Скопинцева - М.: Учитель, 2010. - 93 с.

14. Туник Е. Е. Диагностика креативности. Тест Е. Торренса. Адаптированный вариант. [Текст] / Е. Е. Туник - СПб.: Речь, 2006. - 372 с.

15. Ушакова О. С. Развитие речи и творчества дошкольников [Текст] / О. С. Ушакова - М.: Сфера, 2009. - 76 с.

16. Флерина Е. А. Изобразительное творчество детей дошкольного возраста [Текст] / Е. А. Флерина - 2-е изд. - М.: Феникс, 2007. - 160 с.

17. Эльконин Д. Б. Психология игры [Текст] / Д. Б. Эльконин - М.: Владос, 1999. - 360 с.

Примечаний нет.