ВВЕДЕНИЕ 2

ГЛАВА 1 ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ КАК ПРОБЛЕМА НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ 5

1.1 Сущность понятия "ценностные ориентации" с точки зрения философии, психологии, социологии 5

1.2 Воззрения ученых на роль ценностных ориентаций в профессиональном самоопределении личности 20

1.3. Гендерные и возрастные особенности ценностных ориентаций в профессиональном самоопределении личности 28

ГЛАВА 2. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ РЕАЛЬНЫХ РАБОТОИСКАТЕЛЕЙ И СОСТОЯНИЕ ИХ УЧЕТА ПРИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ САМООПРЕДЕЛЕНИИ И ТРУДОУСТРОЙСТВЕ. 38

2.1. Разновидности ценностных ориентаций людей при поиске работы 38

2.2. Состояние изучения и учета ценностных ориентаций работоискателей работодателями 46

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 56

ПРИЛОЖЕНИЯ 76

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность данного исследования определяется использованием философско-психолого-социологического подхода к изучению проблемы роли ценностных ориентаций в профессиональном самоопределении человека, как важнейших предпосылок успешной самореализации личности на этапе зрелости, как составляющих потенциальных и резервных возможностей личности.

Этот подход позволяет рассмотреть профессиональное самоопределение личности не только в логике возрастной периодизации, но и в логике поэтапного осознания человеком ценностно-смысловых установок по отношению к социально-профессиональному выбору; исследовать профессионально самоопределяющуюся личность на дифференцированной основе с учетом половозрастных особенностей и направленности профессионального выбора.

Состояние научной разработанности проблемы исследования

Анализ научной литературы по теме исследования позволяет сделать вывод о том, что ряд аспектов, сопряженных с исследуемой проблемой, достаточно глубоко изучен и отражен в работах как отечественных, так и зарубежных авторов. В числе таких аспектов значимыми для нашего исследования явились философские, социологические и психологические основы ценностей и ценностных ориентации, профессиональной мотивации и профессионального самоопределения.

История становления ценностной проблематики в науке берет свое начало с трудов Платона, Аристотеля, Вольтера, Канта, Гегеля и других философов. В социологии углубленное изучение ценностей и ценностных ориентации относится к концу XIX - началу XX веков и связано с именами М.Вебера, Э.Дюркгейма, Ф.Знанецкого, Т.Клакхона, А.Маслоу, Ч.Морриса, Я.Мусека, Т.Парсонса, М.Рокича, У.Томаса, В.Франкла, Дж.Холланда, Э.Шпрангера и др.

Отечественные философы в 60-80-х годах XX века раскрывают вопросы о сущности и происхождении ценностей, взаимосвязи познавательного и ценностного отношения к действительности, проблемы ценности и оценки, проблемы ценностной регуляции поведения и деятельности личности (С.Ф.Анисимов, Л.М.Архангельский, И.Г.Афанасьева, Е.В.Боголюбова, В.А.Василенко, Г.Я. Головных, Ю.Д.Гранин, М.В.Демин, О.Г.Дробницкий, А.Г.Здравомыслов и др.), влияние ценностных представлений на нравственное развитие личности, сущность и специфику моральных ценностей (Л.М.Архангельский, В.А.Блюмкин, М. С. Каган, Т.И.Пороховская, Ф.А.Селиванов и др.).

В отечественной социологии ценности изучаются с точки зрения обусловленности их общественными отношениями, нормами и целями общества, как нормативы, образцы, эталоны, стандарты, в качестве механизмов социальной регуляции поведения и деятельности (Л.А.Аза, В.Г.Алексеев, М.И.Бобнева, О.Г.Дробницкий, А.Г.Здравомыслов, О.И.Зотова, А.Г.Кузнецов, В.А. Поддубный, Е.А.Подольская, СИ. Попов, А.А.Ручка В.П.Тугаринов, Н.Ф.Наумова, В.А.Ядов).

Понимание ценности, изложенное в психологической литературе, является, с одной стороны, конкретизацией философско-социологического представления, а с другой стороны, отражает попытку проникновения в глубины человеческой психики на феноменологическом уровне отражения психологической природы ценностей (В.Г.Асеев, А.Г.Асмолов, М.И.Бобнева, Л.И.Божович, Б.С.Братусь, С.С.Бубнова, И.С.Кон, А.Н.Леонтьев, Д.А.Леонтьев, Б.Ф.Ломов, В.Н.Мясищев, Н.И.Непомнящая, С.Л.Рубинштейн, Б.А.Сосновский, Д.Н.Узнадзе и др.).

Цель исследования: выявить особенности ценностных ориентации личности на этапе поиска работы.

Объект исследования: личность в период поиска работы.

Предмет исследования: ценностные ориентации в их взаимосвязи с профессиональным выбором.

Гипотеза исследования:

Социально значимая реализация регулирующей функции ценностных ориентации способствует формированию полноценной мотивации профессионального выбора. Особенности ценностных ориентации профессионально самоопределяющейся личности связаны с возрастными и гендерными различиями.

Ценностно-мотивационное поле профессионального самоопределения включает в качестве базисных параметры, которые могут быть выражены определенными группами мотивов, профессионально ориентированных по своей природе, связь между которыми имеет форму статистической зависимости.

В соответствии с поставленной целью исследования и в рамках выдвинутых гипотез были определены следующие задачи исследования:

1. На основе философско-психолого-социологического подхода осуществить теоретико-методологический анализ современного состояния проблемы исследования.

2. Раскрыть содержание ценностных ориентации личности на этапе профессионального самоопределения.

3. Выявить структуру ценностных ориентации профессионально самоопределяющейся личности и исследовать корреляционные связи между отдельными ценностными ориентациями.

4. Определить характер и содержание взаимосвязи ценностных ориентации и мотивов профессионального выбора личности.

Практическая значимость исследования состоит в возможности использования его результатов в целях оптимизации процесса профессионального самоопределения личности на стадии формирования профессиональных намерений.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Аберкромби Н., Хилл С, Тернер Б. С. Социологический словарь: Пер. С англ. - Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1997. - 420 с.

2. Абрамова Г. С. Введение в практическую психологию. - М., 1994. - 237 с.

3. Абульханова- Славская К. А. Стратегия жизни. - М.: Мысль, 1991. -299 с.

4. Агеев В. С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. - М., 1990. -240 с.

5. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии: Пер. С англ. / Фонд "За экономическую грамотность". - М., 1995. - 296 с.

6. Алексеева В. Г. Ценностные ориентации как фактор жизнедеятельности и развития личности // Психол. журн. - 1984. - Т.5. - № 5. - С.63-70.

7. Аминов Н. А., Молоканов М. В. О компонентах специальных способностей будущих школьных психологов // Психол. журн. - 1992. - Т.23. - № 5. - С.204-109.

8. Ананьев Б. Г. Избранные труды: в 2 т. - М., 1980. -Т. I. - 232 с.

9. Анастази А. Психологическое тестирование: Пер. С англ. / под ред. К. М. Гуревича, В. И. Лубовского: в 2т. - М., 1985. -Т.2. -336 с.

10. Андреева Г. М. Социальная психология. -М.: Аспект Пресс, 1997. - 376 с.

11. Андреенкова А. В. Материалистические/постматериалистические ценности в России // Социол. журн. - 1994. - № 3. - С.73-81.

12. Анисимов С. Ф. Теория ценностей в отечественной философии XX века // Вестник МГУ. - Сер.7. Философия. - 1994. - № 4. - С.34-42.

13. Анурин В. Ф. Ценностные ориентации и их влияние на формирование потребностей // Социология высшей школы. Подготовка специалистов для народного хозяйства: Сб. науч. трудов. - Горький, 1982. - С.216-129.

14. Анцыферова Л. И. Психология формирования и развития личности // Человек в системе наук. - М., 1989. - С.426-433.

15. Аристотель. Сочинения: в 4 т. - М.: Мысль, 1984. - Т.4. -830 с.

16. Артемов С. Д. Социальные проблемы адаптации молодого рабочего на промышленном предприятии//Молодежь и труд. - М., 1970. - С.235-136.

17. Асеев В. Г. Теоретические аспекты проблемы адаптации // Адаптация учащихся и молодежи к трудовой и учебной деятельности. - Иркутск, 1986. - С.3-17.

18. Асмолов А. Г. Психология личности. - М.: Изд-во МГУ, 1990. -367 с.

19. Бажин Е. Ф., Голынкина Е. А., Эткинд А. М. Метод исследования уровня субъективного контроля // Психолог, журн. - 1984. - Т.5. - № 3. - С.252-162.

20. Бандура А., Уолтере Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений: Пер. С англ. - М.: Апрель Пресс, ЭКСМО-Пресс, 1999. - 512 с.

21. Бачманова Н. В., Сафурина Н. А. К вопросу о профессиональных способностях психолога // Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы. -Л., 1985. - Вып.5. - С.78-86.

22. Безменова И. К., Гулевич О. А. Аттитюды и их взаимосвязь с поведением: Реферативный обзор. - М.: РПО, 1999. - 144 с.

23. Беляева Т. Б. Изучение половых и возрастных особенностей в представлениях о ценности человека // Ежегодник РПО. - М., 1995. - Т.2. - Вып.2. - С.202-103.

24. Бердяев Н. А. Судьба России. - М., 1990.

25. Березин Ф. Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. -Л.: Изд-во ЛГУ, 1988. -270 с.

26. Березин Ф. Б. Психическая и психофизиологическая интеграция // Бессознательное. - Новочеркасск, 1994. -Т.2. - С.287-200.

27. Благуш П. Факторный анализ с обобщениями: Пер. С чешек. - М.: Финансы и статистика, 1989. - 248 с.

28. Блейхер В. М., Крук И. В. Толковый словарь психиатрических терминов. - Воронеж, 1995. - 640 с.

29. Бобнева М. И. Социальные нормы и регуляция поведения. - М.: Наука, 1978. -312 с.

30. Богомолова Н. Н., Фоломеева Т. В. Фокус-группы как метод социально-психологического исследования. -М.: Магистр, 1997. - 80 с.

31. Бодалев А. А. Личность и общение. - М., 1983. - 272 с.

32. Божович Л. И. Психологические закономерности формирования личности // Вопр. психол. - 1976. - № 6. - С.34-44.

33. Бубнова С. С, Ценностные ориентации личности как многомерная нелинейная система // Психол. журн. - 1999. - № 5. - С.38-44.

34. Будинайте Г. Л., Корнилова Т. В. Личностные ценности и личностные предпосылки субъекта // Вопр. психол. - 1993. - Т.24. - № 5. - С.99-105.

35. Василенко В. А. Ценности и оценка. - Киев, 1964.

36. Василюк Ф. Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). -М.: Изд-во МГУ, 1984. - 200 с.

37. Вебер М. Избранные произведения: Пер. С англ. - М.: Прогресс, 1990. - 808 с.

38. Винарская Е. Н. Ценностный аспект проблемы эмоциональной напряженности (психолингвистическое исследование) // Психол. журн. - 1980. - №5. - С.217-130.

39. Власова Т. В. Особенности ценностных ориентации лиц, проживающих в регионах, пострадавших от аварии на Чернобыльской АЭС (возрастной аспект): Автореф. дис... . канд. психол. наук. - М., 1995. - 16 с.

40. Войцеховский К. Развитие личности и ценности // Моральные ценности и личность / Под. ред. А. И. Титаренко, Б. О. Николаичева. - М.: Изд-во МГУ, 1994. -С.247-154.

41. Волков Ю. Г., Мостовая И. В. Социология. - М.: Гардарика, 1999. - 432 с.

42. Володарская И. А., Лизунова И, М. Система подготовки психологов в США // Вестник Московского университета. - 1989. - Сер.24. Психология, №3. - С.50-61.

43. Володарская И. А., Лизунова Н. М. Система подготовки психологов в США // Вестник Московского университета. - 1990. - Сер.24. Психология. - № 1. -С.57-67.

44. Выготский Л. С. Педагогическая психология / под ред. В. В. Давыдова. - М.: Педагогика-Пресс, 1996. - 536 с.

45. Выготский Л. С. Развитие личности и мировоззрения ребенка // Психология личности. Тексты / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. - М.: Изд-во МГУ, 1982. - С.261-165.

46. Выжлецов Г. П. Аксиология: становление и основные этапы развития // Социально-политический журнал. - 1995. - № 6. - С.61-73.

47. Выжлецов Г. П. Аксиология: становление и основные этапы развития // Социально-политический журнал. - 1996. - № 1. -С.86-99.

48. Гаврилов В. Е. Профессиональные ценности и профессиональная адаптация // Ежегодник РПО. - М., 1995. -Т.2. -Вып.2. - С.272-174.

49. Гайда В. Л., Кимпеляйнен Е. И. Развитие коммуникативной компетентности: Методические указания. - Омск, 1990. - 81 с.

50. Гобл Ф. Третья сила: Пер. С англ. // Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы. - М.: Смысл, 1999. - С.334-394.

51. ГозманЛ. Я., Кроз М. В., Латинская М. В. Самоактуализационный тест. - М., 1995.

52. Головаха Е. И. Жизненная перспектива и ценностные ориентации личности // Психология личности в трудах отечественных психологов. - СПб.: Питер, 2000. - С.256-269.

53. Групповая психотерапия / под ред. Б. Д. Карвасарского, С. Ледера. - М., 1990. - 384 с.

54. Гудечек Я. Ценностная ориентация личности // Психология личности в социалистическом обществе: Активность и развитие личности. - М., 1989. - С.202-109.

55. Данч И. Развитие и совершенствование личности в процессе трудового воспитания // Психология личности в социалистическом обществе: Активность и развитие личности. - М., 1989. - С.67-78.

56. Десфонтейнес Л. Г. Ценностные ориентации на различных этапах развития личности: Автореф. дис... . канд. психол. наук. - СПб., 1994. - 27 с.

57. Дилигенский гг. Социально-политическая психология. - М.: Новая школа, 1996. -352 с.

58. Дильтей В. Описательная психология // История психологии (10-е - 30-е гг. Период открытого кризиса): Тексты / под ред. П. Я. Гальперина, А. Н. Ждан. - М.: Изд-во МГУ, 1992. -2-е изд. - С.319-346.

59. ДиогенЛаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. - М.: Мысль, 1986. - 571 с.

60. Додонов Б. И. Эмоция как ценность. - М., 1978. - 272 с.

61. Донцов А. И. О ценностных отношениях личности // Советская педагогика. - 1974. - № 5. - С.67-76.

62. Донцов А. И. Проблемы групповой сплоченности. - М.: Изд-во МГУ, 1979. -126 с.

63. Дробиницкий О. Г. Мир оживших предметов. Проблема ценностей и марксистская философия. - М., 1967. - С.44-45.

64. Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение: Пер. С франц. - М.: Канон, 1995. - 352 с.

65. Ермоленко Н. А. Социальная адаптация молодых советских рабочих в социалистическом производственном коллективе: Автореф. дис... . канд. филос. наук. - Ростов-на-Дону, 1975. -С.20.

66. Зайцев В. П. Вариант психологического теста Mini-Mult // Психол. журн. - 1981. -Т.2. - №3. -С.218-123.

67. Залесский Г. Е. Психология мировоззрения и убеждений личности. - М., 1994. - 142 с.

68. Запорожец А. В., Неверович Я.3. О генезисе, функции и структуре эмоциональных процессов у ребенка // Вопр. психологии. - 1974. - № 6. - С.63.

69. Здравомыслов А. Г. Потребности, интересы, ценности. - М.: Политиздат, 1986. - 222 с.

70. Зеер Э. Ф. Психологические особенности кризисов профессионального становления личности//Ежегодник РПО. - М., 1995. -Т.2. -Вып.2. - С.283-185. .

71. Зейгарник Б. В. Теории личности в зарубежной психологии. - М., 1982. -128 с.

72. Зейгарник Б. В. Патопсихологический метод в изучении личности // Психол. журн. - 1982. - № 1. -С.43-51.

73. Зейгарник Б. В. Патопсихология. - М.: Изд-во МГУ, 1986. -287 с.

74. Зиневич О. В., Лисе Л. Ф. О формировании системы ценностей в студенческом коллективе // Опыт исследования социологических проблем труда, образования и воспитания молодежи Сибири: Сб. научн. трудов. - Новосибирск, 1977. - С.77-94.

75. Зотова О. И., Кряжева И. К. Некоторые аспекты социально-психологической адаптации личности // Психологические механизмы регуляции социального поведения. - М., 1979. - С.220.

76. Зубова Л. В. Психологические особенности ценностных ориентации подростков с различной направленностью личности: Автореф. дис... . канд. психол. наук. - М., 1997. - 27 с.

77. Иванова Н. В. Динамика ценностных ориентации личности в зрелом возрасте (в сфере профессиональной деятельности педагога): Автореф. дис... . канд. психол. наук. - М., 1994. - 26 с.

78. Кабрин В. И. Транскоммуникация и личностное развитие. - Томск: Изд-во ТГУ, 1992. - 225 с.

79. Кабрин В. И., Томилова Г. А. Проблема и опыт социально-психологического развития личности в рамках психологической подготовки студентов // Психологическое сопровождение подготовки специалистов в вузе. - Новосибирск, 1988. -С.72-81.

80. Казначеев В. П. Современные аспекты адаптации. - Новосибирск, 1980. - 192 с.

81. Кан-Калик В. А. Тренинг профессионально-педагогического общения: Методические рекомендации. - М., 1990. - 31 с.

82. Кант И. Сочинения: в 6 т: Пер. С нем. -М.: Мысль, 1965. -Т.4. - Ч.2. - 544 с.

83. Капустин С. А. Деполяризация оценочной позиции клиента как метод психологического консультирования // Вестн. Моск. ун-та. - Сер.24. Психология. - 1994. - № 3. - С.23-19.

84. Китайская философия: Энциклопедический словарь / под ред. М. Л. Титаренко. - М.: Мысль, 1994. - 573 с.

85. Клименко И. Ф. Генезис ценностных ориентации, исследование отношения к норме социального поведения на разных этапах социального развития человека // к проблеме формирования ценностных ориентации и социальной активности личности. - М., 1992. - С.3-12.

86. Климов Е. А. Как выбирать профессию. - М., 1984. - 159 с.

87. Климов Е. А. Общечеловеческие ценности глазами психолога-профессиоведа// Психол. журн. - 1993. -Т.24. - № 4. - С.230-136.

88. Климов Е. А. Человек как субъект труда и проблемы психологии // Вопр. психол. - 1984. - № 4. - С.5-14.

89. Климова С. Г. Изменения ценностных оснований идентификации (80-90-е годы) // Социол. исследования. - 1995. - № 1. - С.59-72.

90. Клочко В. Е. Предмет современной психологии: человекообразование и психологическое обеспечение смысловой педагогики // Образование и социальное развитие региона. - Барнаул, 1995. - № 3-4. - С.204-113.

91. Клочко В. Е. Становление многомерного мира человека как сущность онтогенеза // Сибирский психол. журн. -Томск, 1998. - № 8-9. - С.7-15.

92. Кобякова Т. Г., Смердов О. А. Теория и практика организации подростковой добровольческой службы по первичной профилактике нарко- и алкогольной зависимости. - Кемерово: НИКАЛС, 1998. -79 с.

93. Комиссаренко Т. И. Влияние идентификации и отчуждения взрослого на формирование психологической культуры общения подростков // Механизмы формирования ценностных ориентации и социальной активности личности. - М.: Изд-во МГПИ, 1985. -С.97-105.

94. Компьютерный психологический опросник 17ЛФ-4, руководство для пользователя. - М.: МИП "Гуманитарные технологии", 1991.

95. Кон И. С. Психология старшеклассника. - М.: Просвещение, 1980. - 192 с.

96. Кон И. С. Психология юношеского возраста: (Проблемы формирования личности). - М.: Просвещение, 1979. - 174 с.

97. Кон И. С. Социология личности. - М.: Политиздат, 1967. - 383 с.

98. Конфуций. Изречения / Перевод, предисловие и комментарии И. И. Семененко. - М.: Изд-во МГУ, 1994. - 128 с.

99. Кончанин Т. К. К вопросу о социальной адаптации молодежи // Коммунистическое воспитание студенчества: Материалы конф. -Тарту, 1971. - Ч.2. - С.89-91.

100. Копытов А. Г. Формирование мотивации и организация личностного самоопределения студентов // Прикладная психология, опыт и перспективы. - Красноярск, 1990. -С.222-129.

101. Короленко Ц. П., Макаров В. В. Психология в системе высшего образования // Психологическая служба в высшей школе / НГТУ. - Новосибирск, 1981. - С.208-113.

102. КрайгГ. Психология развития: Пер. С англ. - СПб.: Питер, 2000. -992 с.

103. Краснорядцева О. М. Психологические механизмы возникновения и регуляции мышления в реальной жизнедеятельности: Автореф. дис... . д-ра пси-хол. наук. - М., 1996. - 47 с.

104. Краснорядцева О. М. Ценностная детерминация профессионального поведения педагогов//Сибирский психол. журн. -Томск, 1998. - № 7. - С.25-29.

105. Краткая философская энциклопедия. - М.: Издат. группа "Прогресс" - "Энциклопедия", 1994. -576 с.

106. Криволапое Б. Г. Опыт изучения ценностных ориентации личности у молодых рабочих // Вопросы психологии труда и профтехобразования. - Иркутск, 1978. -С.77-91.

107. Криминальная мотивация / под ред. В. Н. Кудрявцева. - М.: Наука, 1986. -304 с.

108. Кричевский Р. Л., Дубовская Е. М. Психология малой группы. - М.: Изд-во МГУ, 1991. - 207 с.

109. Кропоткин П. А. Этика: Избранные труды. - М.: Политиздат, 1991. - 496 с.

110. Круглое Б. С. Роль ценностных ориентации в формировании личности школьника // Психологические особенности формирования личности школьника. - М., 1988. - С.4-11.

111. Круглое Б. С. Социальная направленность личности // Формирование личности старшекласника / под ред. И. В. Дубровиной. - М., 1989. - С.22-14.

112. Крутецкий В. А. Психология обучения и воспитания школьников. - М., 1976. -192 с.

113. Лазурский А. Ф. Очерк науки о характерах. - М., 1995. - 271 с.

114. Лапин Н. И. Модернизация базовых ценностей россиян // Социол. исследования. - 1996. - № 5. - С.3-23.

115. Левин К. Конфликт между аристотелевским и галилеевским способами мышления в современной психологии // История психологии (10-е-30-е гг. Период открытого кризиса): Тексты / под ред. П. Я. Гальперина, А. Н. Ждан. - М.: Изд-во МГУ, 1992. - С.47-78.

116. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. - М.: Политиздат, 1975, -304 с.

117. Леонтьев В. Г. Психологические механизмы мотивации / НГПИ. - Новосибирск, 1992. -216 с.

118. Леонтьев Д. А. Внутренний мир личности // Психология личности в трудах отечественных психологов. - СПб.: Питер, 2000. - С.372-377.

119. Леонтьев Д. А. Методика изучения ценностных ориентации. - М., 1992, - 17 с.

120. Леонтьев Д. А. Очерк психологии личности. -М.: Смысл, 1997. - 64 с.

121. Леонтьев Д. А. Самореализация и сущностные силы человека // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / под ред. Д. А. Леонтьева, В. Г. Щур. - М.: Смысл, 1997. -С.256-176.

122. Леонтьев Д. А. Тест смысложизненных ориентации (СЖО). - М., 1992. - 16 с.

123. Леонтьев Д. А. Ценность как междисциплинарное понятие: опыт многомерной реконструкции // Вопр. философ. - 1996. - № 5. - С.25-26.

124. Леонтьев Д. А., Калашников М. О., Калашникова О. Э. Факторная структура теста смысложизненных ориентации // Психол. журн. - 1993. - Т.24. - № 1. -С.250-155.

125. Лингарт Й. Процесс и структура человеческого учения. - М.: Прогресс, 1970. - 685 с.

126. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. - Л.: Медицина, 1983.

127. Ломов Б. Ф. Личность как продукт и субъект общественных отношений // Психология личности в социалистическом обществе: Активность и развитие личности. -М., 1989. - С.6-23.

128. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. - М.: Наука, 1984. -446 с.

129. Лосский Н. О. Бог и мировое зло. - М.: Республика, 1994. -432 с.

130. Малисова И. Ю. Психологические знания как фактор формирования ценностных ориентации личности // Психол. журн. - 1994. - Т.24. - № 4. - С.94-102.

131. Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы: Пер с англ. - М.: Смысл, 1999. -425 с.

132. Маслоу А. Психология бытия: Пер. С англ. - М.: Рефл-бук; Киев: Ваклер, 1997. - 304 с.

133. Маслоу А. Самоактуализация // Психология личности. Тексты / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. -М.: Изд-во МГУ, 1982. - С.208-118.

134. МассенП., КонгерДж., Каган Дж., ГивитцДж. Развитие личности в среднем возрасте // Психология личности: Тексты / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. -М.: Изд-во МГУ, 1982. -С.282-186.

135. МассенП., КонгерДж., Каган Дж., Хьюстона. Развитие личности ребенка: Пер. С англ. - М.: Прогресс, 1987. - 272 с.

136. Мдивани М. О., Лидская Э. В. Влияние информационной среды на социализацию // Психология и практика: Ежегодник РПО. - Ярославль, 1998. - Т.4. - Вып.2. -С.217-120.

137. Меерсон Ф.3. Адаптация, стресс и профилактика. - М., 1981. - 278 с.

138. Мелибруда Е. Я-ТЫ-МЫ. Психологические возможности улучшения общения: Пер. С польск. - М., 1986. - 256 с.

139. Мельников В. М., Ямпольский Л. П. Введение в экспериментальную психологию личности. - М.: Просвещение, 1985. -319 с.

140. Милославова И. А. Роль социальной адаптации в условиях современной НТР // Философия и социальная психология: Науч. докл. - Л., 1979. - С.232-136.

141. Молоканов М. В. Изучение соотношения показателей теппинг теста с профессионально значимыми качествами практического психолога // Психолог, журн. - 1995. -Т.26. - № 1. -С.75-83.

142. Момов В. Человек, мораль, воспитание (теоретико-методологические проблемы): Пер. С болг. - М., 1975. - 163 с.

143. Моральные ценности и личность / под ред. А. И. Титаренко, Б. О. Николаичева. - М., 1994. - 176 с.

144. Морогин В. Г. Теоретические и методические вопросы экспериментально-психологического исследования ценностно-потребностной сферы личности осужденных//Сибирский психол. журн. -Томск, 1996. - Вып.3. -С.23-33.

145. Морогин В. Г. Экспериментально-психологическое исследование ценностно-потребностной сферы личности (теория и практика): Автореф. дис... . д-ра психол. наук. - Новосибирск, 1999. -45 с.

146. Морогин В. Г., Залевский Г. В. Ценностно-потребностная сфера личности осужденных, переживших смертный приговор // Психол. журн. - 1999. - №2. -С.73-81.

147. Муздыбаев К. Психология ответственности. -Л., 1983. - 240 с.

148. Мухина В. С. Детская психология. - М.: Просвещение, 1985. - 272 с.

149. Мухина В. С. Предисловие // Механизмы формирования ценностных ориентации и социальной активности личности / МГПИ. - М., 1985. - С.4-7.

150. Мясищев В. Н. Понятие личности в аспектах нормы и патологии // Психология личности в трудах отечественных психологов. - СПб.: Питер, 2000. - С.34-39.

151. Мясищев В. Н. Структура личности и отношение человека к действительности // Психология личности: Тексты / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. - М.: Изд-во МГУ, 1982. -С.35-38.

152. Надирашвили Ш. А. Установка и деятельность. - Тбилиси, 1987. - 361 с.

153. Наумова И. Ф. Социологические и психологические аспекты целенаправленного поведения. - М., 1988. - 199 с.

154. Немов Р. С. Психология: в 2 т. - М., 1994. -Т.2. - 576 с.

155. Немов Р. С. Психология: в 2 т. - М., 1994. - Т.2. - 496 с.

156. Непомнящая Н. И. Ценность как центральный компонент психологической структуры личности // Вопр. психол. - 1980. - № 1. - С.22-30.

157. Низовских Н. А. Психосемантический анализ жизненных ориентации личности (на материале студентов педвуза): Автореф. дис... . канд. психол. наук. - М., 1995. -16 с.

158. Ницше Ф. Воля к власти: опыт переоценки всех ценностей: Пер. С нем. - М.: РЕРЬЬоок, 1994. -352 с.

159. Оллпорт Г. Личность в психологии: Пер. С англ. - М.: КСП+; СПб.: Ювента, 1998. - 345 с.

160. Олпорт Г. Принцип "редукции напряжения" // Психология личности. Тексты / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. - М.: Изд-во МГУ, 1982. - С.206-107.

161. Ольшанский В. Б. Личность и социальные ценности // Социология в СССР. - М., 1965. -Т.2. -С.471-511.

162. Очере Ф. А. Психологические особенности влияния традиционных ценностных ориентации этнической группы акан на структуру самосознания личности: Автореф. дис... . канд. психол. наук. - М., 1994. - 15 с.

163. Пантилеев С. Р. Методика исследования самоотношения. - М.: Смысл, 1993. - 32 с.

164. Пантилеев С. Р. Методы измерения локуса контроля // Общая психодиагностика. - М., 1987.

165. Парыгин Б. Д. Основы социально-психологической теории. - М.: Мысль, 1971. -347 с.

166. Перлз Ф. С. Внутри и вне помойного ведра / Перлз Ф. С, Гудмен П., Хефферлин Р. Практикум по гештальттерапии: Пер. С англ. - СПб.: Петербург-XXI век, 1995. -448с.

167. Персоне Р. Видеопсихотерапия // Московский психотерапевтический журнал. - 1994. - № 1. - С.201-107.

168. Петровская Л. А. Теоретические и методологические проблемы социально-психологического тренинга. - М., 1982. - 168 с.

169. Петровский А. В. Вопросы истории и теории психологии: Избранные труды. - М.: Педагогика, 1984. - 272 с.

170. Петровский А. В. Теория личности с позиций категориального анализа психологии // Психология личности в трудах отечественных психологов. - СПб.: Питер, 2000. -С.75-83.

171. Платонов К. К. Структура и развитие личности. - М.: Наука, 1986. - 254 с.

172. Прангишвили А. С. Проблема установки на современном уровне разработки грузинской психологической школы // Психологические исследования. - Тбилиси, 1973. -С.20-26.

173. Психологическая служба школы: Учебное пособие для студентов / М. К. Акимова, Е. М. Борисова, Н. И. Гуткина и др.; под ред. И. В. Дубровиной. - М., 1995. -222 с.

174. Психологическая теория коллектива / под ред. А. В. Петровского. -М., 1979. - 239 с.

175. Психология личности. Тексты / Под. ред Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. - М.: Изд-во МГУ, 1982. - 288 с.

176. Психология развивающейся личности / под ред. А. В. Петровского. - М., 1987. -240 с.

177. Психология: Словарь / под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского, 2-е изд. - М., 1990. - 494 с.

178. Райкрофт Ч. Критический словарь психоанализа: Пер. С англ. / под ред. С. М. Черкасова. - СПб., 1995. - 288 с.

179. Рамуль К. А. О психологии ученого и в частности о психологии ученого-психолога // Вопр. психол. - 1965. - № 6. - С.226-135.

180. Рассел Б. История западной философии: в 2 т. - М.: Миф, 1993. - Т 1. -509 с.

181. РеанА. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология. - СПб.: Питер, 1999. -480 с.

182. Роджерс К. Клиентоцентрированная терапия: Пер. С англ. - М.: Рефл-бук; Киев: Ваклер, 1997. -320 с.

183. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: в 2 т. - М., 1989. - Т.2. - 328 с.

184. Рыбалко Е. А. Становление личности // Социальная психология личности. -Л., 1974. - С.20-31.

185. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / под ред. В. А. Ядова. -Л., 1979. - 263 с.

186. Сапогова И. А. Особенности формирования ценностных ориентации у старшеклассников // Педагогика развития и перемены в Российском образовании: Материалы 2-й научно-практической конференции. - Красноярск, 1995. - С.247-148.

187. Сержантов В. Ф. Человек, его природа и смысл бытия. - М., 1990, - 360 с.

188. Серый А. В. Ценностные ориентации как фактор формирования и развития системы личностных смыслов индивида // Вопросы общей и дифференциальной психологии. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 1999. - С.354-360.

189. Серый А. В. Ценностные ориентации личности в структуре профессионально значимых качеств школьных практических психологов: Автореф. дис... . канд. психол. наук. - Иркутск, 1996. - 25 с.

190. Слободчиков В. И. Категория возраста в психологии и педагогике развития // Вопр. психологии. - 1991. - № 2. - С.37-49.

191. Смирнов Л. М. Анализ опыта разработки экспериментальных методов изучения ценностей // Психол. журн. - 1996. - Т.27. - № 1. - С.257-168.

192. Собкин В. С, Писарский В. С. Ценностные ориентации старшеклассников начала 90-х годов // Ценностно-нормативные ориентации современного старшеклассника / РАО. Центр социологии образования. - М., 1995. - С.6-62.

193. Собольников В. В. Развитие личности в особых условиях деятельности / НГАС. - Новосибирск, 1997. - 256 с.

194. Собчик Л. Н. Стандартизированный многофакторный метод исследования личности: Методическое руководство. - М., 1990. - 75 с.

195. Современная западная философия: Словарь. / Сост. В. С. Малахов, В. П. Филатов. - М.: Политиздат, 1991. -414 с.

196. Тихомандрицкая О. А., Дубовская Е. М. Особенности социально-психологического изучения ценностей как элементов когнитивной и мотивационно-потребностной сферы. (Методические аспекты) // Мир психологии. - 1999. - № 3. - С.80-90.

197. Тугаринов В. П. Теория ценностей в марксизме. -Л.: Изд-во ЛГУ, 1968. - 124 с.

198. Узнадзе Д. Н. Установка у человека. Проблема объективации // Психология личности в трудах отечественных психологов. - СПб.: Питер, 2000. - С.87-91.

199. Фаустова Э. Н. Жизненные ценности студентов в новых социокультурных условиях. - М., 1995. - 40 с. (Система воспитания в высшей школе: Обзор, информ. / НИИВО; Вып.2).

200. Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Теория и практика личностно-ориентированной психологии: в 2 т.: Пер. С англ. - М., 1996. -Т.2. - 208 с.

201. Философский энциклопедический словарь/ под ред. Л. Ф. Ильичева и др. - М.: Сов. энциклопедия. - 1983. - 840 с.

202. Фрейд 3. Я и ОНО: труды разных лет: в 2 т. -Тбилиси., 1991. -Т.2. - 425 с.

203. Фромм Э. Душа человека: Пер. С англ. -М.: Республика, 1992. -430 с.

204. Хайду П. Воспитание ценностных ориентации // Моральные ценности и личность / Под. ред. А. И. Титаренко, Б. О. Николаичева. - М.: Изд-во МГУ, 1994. -С.255-164.

205. Ханина И. Б. Профессиональное видение мира -способ действия специалиста // Психологическая наука и общественная практика: Тезисы докладов IV Всесоюзной школы-семинара молодых психологов. - М., 1987. - С.243-145.

206. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность: Пер. С нем.; в 2 т. - М.: Педагогика, 1986. - Т.2. - 408 с.

207. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ: Пер. С англ. - М.: Универс, 1993. -480 с.

208. ХьеллЛ., ЗиглерД. Теории личности. - СПб.: Питер-Пресс, 1997. -608 с.

209. Ценности в кризисном социуме (заседание "круглого стола" в Институте психологии АН СССР) // Психол. журн. - 1991. -Т.22. - № 6. - С.254-167.

210. Ценностный мир современного студенчества (социальный портрет явления) / А. А. Козлов, В. Т. Лисовский, 3. В. Сикевич И. В. - М., 1992. - 40 с. (Система воспитания в высшей школе: Обзор, информ. / НИИВО; Вып.4).

211. Цзен Н. В., Пахомов Ю. В. Психотренинг. - М., 1988. - 272 с.

212. Цукерман Г. А., Мастеров Б. М. Психология саморазвития. - М.: Интер-пракс, 1995. -287 с.

213. Чудновский В. Э. Смысл жизни: проблема относительной эмансипированности от "внешнего" и "внутреннего" // Психол. журнал. - 1995. - Т.26. - №2. -С.25-25.

214. Шадриков В. Д. Духовные способности. - СПб., 1997.

215. Шариков А. В., Баранова Э. А. О связи ценностных и массово-коммуникационных ориентации // Психол. журн. - 1999. - Т.20. - № 3. - С.28-47.

216. Шевеленкова Т. Д. О личностной характеристике социального работника // Социальная работа. - М., 1992. - Вып.5. - С.50-54.

217. Шерковин Ю. А. Проблема ценностных ориентации и массовые информационные процессы // Психол. журн. - 1982. - Т.3. - № 5. - С.235-145.

218. Шмелева Н. Б. Ценностные ориентации, мотивации и психологические установки в профессиональной подготовке социального работника // Российский журнал социальной работы. - 1997. - № 1. - С.215-124.

219. Шостром Э. Анти-Карнеги или Человек-манипулятор. - Минск: Полифакт, 1992. -128 с.

220. Шпенглер О. Закат Европы / ВО "Наука". - Новосибирск, 1993. - 592 с.

221. Шпрангер Э. Два вида психологии // История психологии (10-е-30-е гг. Период открытого кризиса): Тексты. - 2-е изд. / под ред. П. Я. Гальперина, А. Н. Ждан. -М.: Изд-во МГУ, 1992. - С.347-361.

222. Шпрангер Э. Основные идеальные типы индивидуальности // Психология личности. Тексты / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. - М.: Изд-во МГУ, 1982. -С.55-60.

223. ЮпитовА. В. Проблематика и особенности психологического консультирования в вузе // Вопр. психол. - 1995. - № 4. - С.50-56.

Примечаний нет.