1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика: Педагогика любви и свободы. – М.: Педагогика, 1993.
2. Андреева Г. М. Социальная психология: Учебник для вузов. М.: Аспект-Пресс, 1997.
3. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. - М.: Юнити, 2000. - 551 с.
4. Асмолов А. Г., Братусь Б. С., Зейгарник Б. В. и др. О некоторых перспективах исследования смысловых образований личности. // Вопросы психологии, 1979, № 4.
5. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. - Прогресс, 1983.
6. Бодалев А. А. Формирование личности — актуальная проблема комплексного психолого– педагогического исследования. // Психолого- педагогические проблемы взаимодействия учителя и учащихся. М., 1980, с.9.
7. Божович Л.И. Личность и ее формирование в школьном возрасте. - М.: Педагогика, 1968.
8. Братусь Б. С. К изучению смысловой сферы личности. — Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология, 1981, № 2, с.46-55.
9. Бурменская Г.В., Кабанова О.А., Лидере А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. - М., МГУ, 1990.
10. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия - СПб.: Питер, 1997.
11. Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. М., Педагогика, 1991. - 125 с.
12. Вилюнас В. К. Психология эмоциональных явлений. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. — 142 с.
13. Выготский Л.С. Проблемы дефектологии. М.: Просвещение, 1995.
14. Изард К. Эмоции человека. — М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1980. — 439 с.
15. Исаев Д.Н., Каган В.Е. Психология пола у детей. - Л., Медицина, 1986.
16. Кле М. Психология подростка. - М., Педагогика, 1991.
17. Клейберг Ю. А. Социальные нормы и отклонения. 2-е изд., доп. М.: Вита-Пресс, 1997.
18. Ковалева А. И. Социология личности: норма и отклонение. М.: Ин-т молодежи, 1996.
19. Кон И.С. Категория «Я» в психологии. //Психологические журнал, Т.2, №3, 1981..
20. Кон И.С. Психология ранней юности. - М., Просвещение, 1989.
21. Кон И.С. Ребенок и общество. - М., Наука, 1988.
22. Кондаков В.С., Золотухина О.Н. Личность наизнанку. Психопатии, неврозы, психосоматические расстройства. Ижевск: издательский дом «Удмуртский Университет», 1999.
23. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. В сб. Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982.
24. Лоренц К. Агрессия – М.: Эврика, 2001. – 175 с.
25. Макарова О.Ф. Подростки: агрессивность и психосоматика. //Журнал практического психолога, N 7-8, июль-август, 1999.
26. Марковская И.М. Практика групповой работы с родителями./ Методическое пособие. СПб, Институт тренинга, 1997.
27. Мерлин В. С. Проблемы экспериментальной психологии личности. - Проблемы экспериментальной психологии личности. Уч. зап. Пермск. пед. ин-та, 1970, т. 77, вып. 6, с. 8-213.
28. Миссен П. Развитие личности в среднем возрасте. //Психология личности. Тексты. - М., МГУ, 1982.
29. Мягер В.К., Мишина Т.М. Семейная психотерапия при неврозах: Методические рекомендации. - Л.: 1976.
30. Общая психодиагностика /Под ред. А.А.Бодалева, В.В.Столина. – М.: Изд-во МГУ, 1987. – 304 с.
31. Паренс Г. Агрессия наших детей. М.: Знание, 1997.
32. Петровский В. А. К психологии активности личности. — Вопросы психологии, 1975, № 3, с.26-38.
33. Принцип развития в психологии. /под ред. Анциферовой Л.И. - М., Наука, 1978.
34. Психологическая служба школы. Под ред. И.В.Дубровиной. М., 1995.
35. Психология для родителей. /под ред. Бодалева А.А. - Педагогика, 1989.
36. Психология. Словарь. /Под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. М.: Политиздат, 1990.
37. Развитие личности ребенка. - М., Прогресс, 1983.
38. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. СПб.: Питер. - 2000.
39. Раттер М. Помощь трудным детям. - М., Прогресс, 1987,
40. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – СПб.: Питер, 1999. – 416 с.
41. Рейковский Я. Просоциальная деятельность и понятие собственного "Я". //Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология, 1981, № 1, с.14-22.
42. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. – М.: Владос, 1995. – 529 с.
43. Ротенберг. В.С. Проблемы воспитания в свете психосоматической медицины. // Вопросы психологии. №6, 1989. С. 22 - 28.
44. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — М.: Учпедгиз, 1946. — 704 с.
45. Сарыгина Л.В. Отклоняющееся поведение детей и подростков. //В сб. Дети и подростки в современном мире: защита, помощь, поддержка. г. Ижевск, №9, 1999.
46. Славина Л.С. Трудные дети. М.: Изд-во Института практической психологии, 1998.
47. Смелзер Н. Дж. Девиация и социальный контроль // Социология: Учебник. М., 1994. Гл. 7.
48. Смирнова Е.О., Быкова М.В. Опыт исследования структуры и динамики родительского отношения. // Вопросы психологии, 2000, №3.
49. Социальная психология личности /под ред. Бобневой М.И., Шороховой Е.В. - М., Наука 1979.
50. Столин В. В. Внутренние преграды и конфликтные личностные смыслы. — В кн.: Тезисы VIII Закавказской конференции психологов. Ереван, 1980, с. 281-282.
51. Филип Райс. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб. - Питер. 2000.
52. Фрейд З. Психология бессознательного. – М., 1989. – 448 с.
53. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. - М., Просвещение, 1991.
54. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. - М., МГУ, 1981.
55. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). - СПб, Питер Пресс, 1997.
56. Шапиро А.З. Психолого - гуманистические проблемы позитивности - негативности внутрисемейных взаимоотношений. // Вопросы психологии. №4, 1994. С. 45 - 56.
57. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – М.: Владос, 1998. – 512 с.
58. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В Психология и психотерапия семьи. - СПб.: Питер, 1999. – 649 с.
59. Эйдемиллер Э.Г. Методы семейной диагностики и психотерапии. / Методическое пособие. М - СПб.: «Фолиум», 1996.
|