Введение……………………………………………………………………….......2

Глава 1 Психологическая характеристика агрессивного поведения…4

1.1 Понятие агрессивности и агрессии, основные теоретические подходы……………………………………………………………………...4

1.2 Причина агрессивного поведения на разных стадиях подросткового возраста………………………………………………………….....15

1.3 Факторы и условия, влияющие на формирование агрессивного поведения…………………………………………………………………..24

Вывод к 1 главе

Глава 2 Профилактика агрессивного поведения у подростка…………..27

2.1 Меры по профилактике и коррекции агрессивного поведения подростков………………………………………………………...27

2.2 Методы воспитательной работы с агрессивными школьниками…......33

Вывод к 2 главе

Глава 3 Экспериментальное исследование агрессивности подростков…43

3.1 Методики эмпирического исследования………………………………..43

3.2 Ход эмпирического исследования и основные результаты…………....45

3.3 Практические рекомендации по коррекции и профилактики агрессивного поведения у подростков………………………………………….62

Вывод к 3 главе

Заключение

Список использованной литературы

Приложение

Проблема агрессивности одна из самых значительных проблем современной психологии.

Тревожным симптомом является рост числа несовершеннолетних с девиантным поведением, проявляющихся в асоциальных действиях (алкоголизм, наркомания, нарушение общественного порядка, хулиганство, вандализм и др.). Усилилось демонстративное и вызывающее по отношению к взрослым, поведение. В крайних формах стали проявляться жестокость и агрессивность Резко возросла преступность среди молодёжи. Появляются всё новые виды отклоняющегося поведения: подростки участвуют в военизированных формированиях политических организаций экстремистов, в рэкете, сотрудничают с мафией, занимаются проституцией и сутенёрством. По сравнению с недавним прошлым, возросло число тяжких преступлений, обыденное сознание фиксирует увеличение конфликтов и фактов агрессивного поведения людей. Мы являемся свидетелями изменения всей социальной структуры общества, интенсивных процессов расслоения населения по имущественному признаку, по отношению к различным формам собственности. На почве социальных противоречий возникают межгрупповые и межличностные конфликты.

В центре внимания исследователей оказались такие аспекты проблемы: биологические и социальные детерминанты агрессии, механизмы ее усвоения и закрепления, условия, определяющие проявления агрессии, индивидуальные и половозрастные особенности агрессивного поведения, способы предотвращения агрессии.

Вопросы, связанные с человеческой агрессивностью, затрагиваются во многих психологических исследованиях. Наличие чрезвычайно высокой концентрации агрессии в обществе и отсутствие однозначного и адекватного научного определения этого сложного феномена делают проблему исследования агрессивности одной из наиболее актуальных проблем современного мира, важной теоретической и практической задачей.

Агрессивность формируется преимущественно в процессе ранней социализации в детском и подростковом возрасте, и именно этот возраст наиболее благоприятен для профилактики и коррекции. Этим и объясняется актуальность темы агрессии подростков.

Объект исследования - психология агрессивного подростка.

Предмет исследования - экспериментальное изучение уровня и вида агрессивности подростков.

Цель нашего исследования - характеристика агрессии в подростковом возрасте.

Для решения поставленной цели в исследовании ставятся следующие задачи:

" Теоретический анализ проблемы исследований проблемы "агрессии" и "агрессивности" в психологической литературе;

" Рассмотреть и дать критический анализ основным теориям и концепциям человеческой агрессии;

" Выяснить причины возникновения и механизм действия агрессии у подростков;

" Определить основные особенности подросткового возраста и их влияние на появление агрессивного поведения;

" Выявить факторы, влияющие на подростковую агрессию;

" Эмпирическое исследование агрессии подростков и разработка рекомендации по её коррекции.

Гипотеза исследования- Заключение в том что на протяжении старшего подросткового возраста, агрессивность выступает как относительно устойчивое личностное образование и имеет специфические возрастные особенности.

База исследования -В экспериментальной работе приняли участие 124 подростка. Из них 55 учащихся 10 кл в возрасте 14-16 лет школы № 13 г. Москвы и 69 учащихся 9 классов в возрасте 14-16 лет № 41 г. Москвы .

1. Аверин В.А. Психология детей и подростков. - СПб.: Питер, 1998

2. Агрессия у детей и подростков: Учебное пособие / Под ред. Н.М.Платоновой. - СПб.: Речь, 2006.

3. Аликина Н.В. Особенности агрессивного поведения несовершеннолетних и основы его профилактики: Метод. рекомендации.- Киев: Вища школа, 1991.

4. Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений. - М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО - Пресс, 2000. - 512с.

5. Белоусова З.И. Овсянникова В.В. Социально-психологические проблемы девиантного поведения детей и подростков. - Запорожье: Изд-во Запорожского государственного университета, 1998.

6. Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль.- СПб. ПРАЙМ ЕВРОЗНАК. 2001. - 512с.

7. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М.: Просвещение, 1968.

8. Бурлачук. Л. Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психологической диагностике. Киев, 1989

9. Буянов М.И. Беседы о детской психиатрии. - М.: Медицина, 1986.

10. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. - СПб.: Питер, 2000.

11. Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. - М.: Педагогика, 1991.

12. Варга А.Я. Психодиагностика отклоняющегося поведения ребенка без аномалий психического развития// Психологический статус личности в различных социальных условиях: развитие, диагностика и коррекция. - М.: МГПИ, 1992. - С. 142-160.

13. Венгер А.Л. На что жалуетесь? Выявление и коррекция неблагоприятных вариантов развития личности детей и подростков. - Москва-Рига: Педагогический Центр "Эксперимент", 2000.

14. Волкова Е.М. Трудные дети или трудные родители? - М.: Педагогика, 1992.

15. Выготский Л.С. Педология подростка // Собр. соч.: В 6 т. Т.4. - М.: Просвещение, 1984.

16. Горынцева П.Д. Девиации в детском и подростковом возрасте. - М.: Лига, 2005.

17. Диагностика и коррекция состояния агрессии// Детский психолог. - Вып.2. - Ростов-на-Дону, 1992. - С.68-73.

18. Драгунова Т.В. Проблема конфликта в подростковом возрасте. //Вопросы психологии. 1972.

19. Дубинко Н.А. Влияние когнитивных процессов на проявление агрессивности в детском возрасте//Вопросы психологии. 2000 №1

20. Дубинко Н.А. К проблеме условий и движущих факторов агрессии // Социально-педагогическая работа. 1997. № 4. 1997. С.85-92

21. Завражин С.А. Агрессивные фантазии в детском и подростковом возрасте // Вопросы психологии. 1993. №5.

22. Захаров А.И. Как преодолеть страхи у детей. - М.: Медицина, 1986.

23. Кернберг О.Ф. Агрессия при расстройствах личности и перверсиях/Пер. с англ. А.Ф. Ускова. - М.: Независимая фирма "Класс", 1998.

24. Клайн В. Как подготовить ребенка к жизни. - М.: Педагогика, 1991.

25. Ковалев П.А. Возрастно-половые особенности отражения в сознании структуры собственной агрессивности и агрессивного поведения. /Автореф. Канд. дисс. СПб. 1996

26. Кон И.С. Психология ранней юности - М.: Просвещение,1989. 192 с

27. Креч Д., Кратчфилд Р., Ливсон И. Нравственность, агрессия, справедливость // Элементы психологии. - М.: Мир, 1999.

28. Кузнецова Л.Н. Психолого-педагогическая коррекция детской агрессивности . //Начальная школа. - 1999. - № 3

29. Курбатова Т.Н. Новое поколение выбирает агрессию?//Психологическая газета №2. 1995.

30. Курбатова Т.Н. Еще об агрессии и не только о ней.//Психологическая газета №2. 1996.

31. Лоренц К. Агрессия. Так называемое зло. К естественной теории агрессии.// Оборотная сторона зеркала. -М.: Республика, 1998.

32. Макарова О.Ф. Подростки: агрессивность и психосоматика. // Журнал практического психолога. № 7-8, 1999

33. Методика изучения причин отклонений в развитии и поведении учащихся - М.: Институт развития личности, 1995.

34. Мид М. Развитие ребенка.- М.: Педагогика, 1968.

35. Насилие, жестокость, агрессия. Криминально - психологическое исследование.: Сборник научных трудов. ВНИИ проблем укрепления закона и правопорядка - М., 1990.

36. Немов Р.С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учебн. заведений. В 2 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. - М.: Просвещение: Владос, 1994. - 576с.

37. Нравственность, агрессия, справедливость//Вопросы психологии. - 1992. - № 1. - С. 92

38. Осницкий А.К. Диагностика самостоятельности учащихся в школе и СПТУ: Методическое пособие для практических психологов. - Иваново, 1991.

39. Осницкий А. К. Саморегуляция деятельности школьника и формирование активной личности. М., 1986

40. Пергаменщик Л.А., Фурманов И.А., Аладьин А.А., Отчик С.В. Психодиагностика и психокоррекция в воспитательном процессе: Методическое. пособие. - Минск: БНИИО, 1993.

41. Паренс Г. Агрессия наших детей - М.: Изд. Дом " Форум ", 1997. 160 с.

42. Практическая психология образования: Учебное пособие 4-е изд. / Под редакцией И. В. Дубровиной. - СПб.: Питер, 2004.

43. Психология развивающей личности. Под ред. Петровского А.В. - М.: Педагогика, 1987. 240 с.

44. Психология человеческой агрессивности: Хрестоматия/Сост. К.В.Сельченок.-Мн.:Харвест,М.: АСТ,2001.656.

45. Раттер М. Помощь трудным детям., М., 1984

46. Реан А.А. Агрессия в структуре поведения возбудимой и демонстративной личности.// Ананьевские чтения-97. СПб. 1997. С. 13-16.

47. Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности.// Психологический журнал. 1996. №5. С.3-18

48. Реан А.А. Изучение агрессивности личности.// Реан А.А. Психология изучения личности. Спб. 1999. С.216-251.

49. Реан А.А. Социализация агрессии.// Реан.А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. Спб. 1999. С. 36-43.

50. Реан А.А., Трофимова Н.Б. Гендерные различия структуры агрессивности у подростков.// Актуальные проблемы деятельности практических психологов. Минск. 1999. С.6-7.

51. Романов А.А. Направленная игротерапия агрессивности у детей. - М.: Логос, 2001.

52. Ротгенберг В.С., Бондаренко С.М. Мозг. Общение. Здоровье. - М.: Медицина, 1989.

53. Румянцева Т.Г. Понятие агрессивности в современной зарубежной психологии. Вопросы психологии. 1991 № 1 с.81-88

54. Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростка. - М.-Воронеж, 1996

55. Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. М. 1996.

56. Семенюк Л.М. Психологическая сущность агрессивности и ее проявления у детей подросткового возраста: Методические рекомендации в помощь педагогам-практикам.- М., 1991.

57. Сироткин С.Ф. Агрессивность детей как объект педагогической диагностической оценки. /Автореф. канд. дисс. Ижевск. 1996

58. Славина Л. С. Дети с аффективным поведением. М., 1966

59. Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту. Под ред. Дубровиной И.В.-М.,1987.

60. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. - М.: Мир, 1994.

61. Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция - Минск: Ильин В.П., 1996. 192 с

62. Фурманов И.А. Агрессивность и ее проявления в детском возрасте.- Минск: НИО, 2004.

63. Хекхаузен Х. Агрессия. // Мотивация и деятельность. -М., 1986. Т. 1. С.365-405.

64. Холличер В. Человек и агрессия. М., 1975

65. Хухлаева О. Классификация нарушений // Школьный психолог. 2001. №41.

66. Шляхтина О.И. Взаимосвязь агрессивности с личностными особенностями и социальным статусом // Ананьевские чтения-97. - СПб., 1997.

67. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция/ Под ред. В.В. Лебединского, О.С. Никольской, Е.Р. Баенской, М.М. Люблинг - М.: Изд-во МГУ, 1990.

Примечаний нет.