Введение 3

1 Основные понятия проблемы социального облика современного студенчества 4

1.1Ценностные ориентации как важная черта социального облика современного

студенчества 4

1.2 Проблема социальной и ценностной самоидентификации современного

студенчества 13

1.3 Формирование личности студента в современной образовательно-воспитательной среде ВУЗа 20

2 Исследование специфики ценностной ориентации современного студенчества 24

2.1 Организация и методы исследования специфики ценостной ориентации

современного студенчества 24

2.2 Результаты исследования 30

2.3 Рекомендации по коррекции ценностных ориентаций молодежи 32

3 Ценностные ориентации как основополагающая черта социального портрета

современного студенчества 34

3.1 Основные социально-психологические особенности современного

студенчества 34

3.2 Социально-психологические особенности студентов, получающих

дополнительное образование 41

Заключение 47

Список литературы 50

Приложения 52

Перемены, произошедшие за последние десятилетия в сфере государственного устройства и политической организации российского общества, можно назвать революционными. Важнейшей составляющей происходящей в России трансформации является изменение в мировоззрении населения. Традиционно считается, что массовое сознание - наиболее инерционная сфера по сравнению с политической и социально-экономической. Тем не менее, в периоды резких, революционных преобразований система ценностных ориентаций также может быть подвержена весьма существенным сдвигам. Можно утверждать, что институциональные преобразования во всех других сферах необратимы только тогда, когда они восприняты обществом и закреплены в новой системе ценностей, на которые это общество ориентируется. И в этом отношении изменения в мировоззрении населения могут служить одним из важнейших индикаторов реальности и эффективности общественной трансформации в целом.

Кардинальные изменения в политической, экономической, духовной сферах нашего общества влекут за собой радикальные изменения в психологии, ценностных ориентациях и поступках людей. Особую остроту сегодня приобретает изучение изменений, происходящих в сознании современной студенческой молодежи. Неизбежная в условиях ломки сложившихся устоев переоценка ценностей, их кризис более всего проявляются в сознании этой социальной группы.

Цель работы - выявить основные социально-психологические черты современного студенчества.

Задачи исследования заключаются в следующем:

1. На основе теоретического анализа литературы выявить основные понятия проблемы социального облика современного студенчества, такие как ценностные ориентации, социальная и ценностная самоидентификация студенчества, понятие об условиях формирования личности студента в вузе.

2. Организовать и провести исследование специфики ценностных ориентаций студенческой молодежи.

3. Охарактеризовать подходы к решению проблемы определения социально-психологических черт современного студенчества через анализ ценностных ориентаций современных студентов.

Объект исследования - современное студенчество как социальная группа.

Предмет исследования - социальный облик современного студенчества.

Гипотеза: Мы предполагаем, что ценностные ориентации как основная составляющая социального облика современной молодежи имеют специфические черты, тесно связанные с положением студенчества в условиях меняющейся социально-политической и экономической обстановки с стране. Проблема изучения социально-психологических особенностей современного студенчества достаточно глубоко исследована в литературе. К настоящему времени накоплен широкий пласт работ, посвященных изучению студенческой молодежи, ее запросов, исследованию места и значения студенчесвта в современных российских условиях. Велико и число практических исследований по этому вопросу. При написании данной работы использовались труды таких авторов, как О.А. Абдулина, О. Берак, А.Н. Шибаева и др., занимающихся проблемами современного студенчества. Особенно подробно проблему ценностных ориентаций современных студентов изучает О. Голубкова. В работе использовались также труды по психологии развития личности.

Методы исследования: теоретический анализ литературы по теме, эмпирические методы (тестирования), методы статистической обработки.

Структура работы состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы, приложений.

1. Абдулина О.А. Личность студента в процессе профессиональной подготовки // Высшее образование в России. - 2003. № 3. - С. 12-15.

2. Асмолов А.Г. О предмете психологии личности // Вопросы психологии. - 2003. № 3. - С.118 - 125.

3. Белинская Е.П. Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности. Учебное пособие для вузов. - М.: Аспект Пресс, 2004. - 301 с.

4. Берак О., Шибаева Л. Установка на развитие личности студента // Вестник высшей школы. - 2004. № 10. - С. 12-13.

5. Братусь Б.С. Личностные смыслы по А. Н. Леонтьеву и проблема вертикали сознания // Традиции и перспективы деятельностного подхода в психологии: школа А.Н. Леонтьева / Под ред. А.Е. Войскунского, А.Н. Ждан, О.К. Тихомирова. - М.: Смысл, 2005. - С. 285 - 298 с.

6. Воробьев Г.Г. Тест "Рыночное мышление" //Наше время. -2005.№ 7. - С. 2-5.

7. Воробьев Г.Г., Павлова В.В. Россияне все больше думают по-рыночному // Экономика и коммерция. - 2004. № 9. - С. 5-8.

8. Голубкова О.А. Ценностные ориентации в системе высшего образования // Сборник материалов конференции. Серия "Symposium", выпуск 29. - СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2004. - С.293-300.

9. Голубкова О.А. Качество образования и профессиональная адаптация выпускников ВУЗа. // Материалы межвузовской научно-практической конференции: Организация и содержание образовательного процесса учебного заведения в электронной среде, ВСОК ВМФ. - СПб., Санкт-Петербургское философское общество 2004. - 518 с.

10. Голубкова О.А., Клыгина А.В. Выбор ВУЗа и профессиональная карьера. // Материалы научно-практической конференции: Актуальные проблемы современного менеджмента в России: перспективы на будущее. - СПб.:, Деметра, 2004. - 492 с.

11. Горлов О.А. Анализ использования студентами свободного времени в дни самостоятельных занятий // Вестник Российского университета Дружбы народов. Серия: Экспериментальная, профилактическая и тропическая медицина. - 2005. №2. - С. 111-114.

12. Доброрадных М.Б. Здоровье и имидж в ценностных ориентациях современных студентов // Материалы научно-практической конференции. - М.: РГАФК, 2004. С. 274.

13. Карпухин О.И. Самооценка молодежи как индикатор ее социокультурной идентификации // Социология молодежи. - 2008. - №5. - С. 29.

14. Клочко В.Е. Предмет современной психологии: человекообразование и психологическое обеспечение смысловой педагогики // Образование и социальное развитие региона. - 2005. - № 3 - 4. - С. 104 - 113.

15. Клочко В.Е. , Галажинский Э.В. Самоорганизация личности: системный взгляд. - Томск: Изд-во Томского ун-та, 2004. - 154 с.

16. Ковалева Т.В. Российское студенчество в условиях переходного периода // Социологические исследования. - 2004. № 1. - С. 9-11.

17. Ковалева В. Студент и преподаватель глазами друг друга // Высшее образование в России. - 2006. - № 3. - С. 2-4.

18. Коллонтай А.М. Студенты лохматые и студенты красные // Alma Mater. - 2004. - № 1. - С.65-69.

19. Корнилов Т.Е., Григоренко Б.А. Сравнение личностных особенностей российских и американских студентов // Вопросы психологии. - 2005. - №5. - С. 12-14.

20. Красуля А.В. Ценностные ориентации и отношение современных студентов к физической культуре // Материалы научно-практической конференции. - Харьков.: Изд. ХГУ, 2004. - 380 с.

Примечаний нет.