Список литературы
1. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. - М., 1993
2. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. - М., 1975. - С.60
3. Бадалян Л. О. Детская невропатология. - М., 2003. - С.232
4. Бадалян Л.О., Турба Л.Т. Детские церебральные параличи. Киев, 1988
5. Бантова М.А. Методика преподавания математики в коррекционной школе. - М.: Просвещение, 1984. - 230с.
6. Басилова Т.А. Воспитание в семье ребенка раннего возраста со сложными сенсорными и множественными нарушениями // Дефектология. - 1996. - №3. - С.37-39
7. Березин В.Н. Умения и навыки творческой работы при решении задач по математике. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. - 218с.
8. Болтинский В.Г., Груденов Я.И. Как учить поиску решения задач. / Математика в школе. - 1998. - №1.
9. Большая медицинская энциклопедия. / Под ред. Петровского В.В. - М., 1977. - С.195
10. Брезе Б. Активизация ослабленного интеллекта при обучении во вспомогательных школах / Пер. с нем. - М., 1981. - 228с.
11. Бурдин А.О. Формирование у учащихся навыков самостоятельной работы и некоторые вопросы ее организации во вспомогательной школе. - М.: Педагогика, 2002. - 178с.
12. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. - М., 1956. - С.64
13. Гозова А.П., Кулагин Ю.А., Лубовский В.И., Петрова В.Г. Изучение психического развития аномальных детей //Дефектология. - 1983. - №6. - С.32
14. Гончарова М.А. Развитие у детей математических представлений, воображения и мышления. - М.: Антал, 1995. - 315с.
15. Груденов Я.И. Совершенствование методики работы учителя математики. - М.: Просвещение, 1990. - С.61
16. Демьянов Ю.Г. Диагностика психических нарушений. - СПб., 1999. - С.130-132
17. Ефименко Н.Н., Сермеев Б.В. Содержание и методика занятий физкультурой с детьми, страдающими церебральным параличом. М., 1991. - С.17
18. Захаров А. И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. - СПб.: Питер, 1999. - С.55-56
19. Иванова А. Я. "Обучающий эксперимент" как метод психологического исследования детей с аномалиями психического развития.- В сб.: Вопросы экспериментальной патопсихологии. - М., 1965
20. Исследование личности и познавательной деятельности учащихся вспомогательной школы: Сб. науч. тр. / Под ред. В.Г.Петровой. - М., 1980. - С.90-91
21. Истомина Н. Б. Активизация учащихся на уроках математики в начальных классах: Пособие для учителя.- М.: Просвещение, 1985. - 64с.
22. Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых школьников: Кн. для учителя. - М.: "БУК-МАСТЕР", 1993.- 191с.
23. Козырева Л.М. Развитие речи: Дети 5 - 7 лет. - Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2002. - 160с.
24. Крыжановский Г.Н. Общая патофизиология нервной системы. Руководство. - М.: Медицина, 1997. - 352с.
25. Лебединский В. В. Нарушения психического развития в детском возрасте: Учеб. пособие. - М., 2002. - 368с.
26. Лубовский В.И. Развитие словесной регуляции действий у детей. - М., 1978. - С.80
27. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга. - М., 1962. - 286с.
28. Мастюкова Е.М. Двигательные нарушения и их оценка в структуре аномального развития // Дефектология. - 1987. - № 3. - С.43
29. Мастюкова Е.М., Ипполитова М.В. Нарушения речи у детей с церебральным параличом. - М., 1985. - С.10
30. Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст): Советы педагогам и родителям по подготовке к обучению детей с особыми проблемами в развитии. - М: ВЛАДОС, 1997. - 304с.
31. Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии: Ранняя диагностика и коррекция. - М.: Просвещение, 1992. - 324с.
32. Мастюкова Е.М. Физическое воспитание детей с церебральным параличом. - М., 1991. - С.26-27
33. Матасов Ю.Т. Изучение мыслительной деятельности учащихся вспомогательной школы. - Л., 1986. - С.33
34. Методика преподавания математики в коррекционной школе: Частная методика. / Сост. Мишин В.И. - М.: Просвещение, 1997. - 228с.
35. Мещеряков А. И. Опыт обучения детей, страдающих множественными дефектами // Дефектология. - 1973. - № 3. - С.23-25
36. Намазбаева Ж. И. Некоторые особенности личности учащихся вспомогательной школы. - Алма-Ата, 1985. - С.114
37. Неволина Л.Г. Речевые и нервно-психические нарушения у детей и взрослых. - Л.: ЛГПИ, 1987. - С.90
38. Организация и содержание воспитательной работы в школе-интернате для детей с последствиями полиомиелита и церебральным параличом. / Под ред. Т.А. Власовой, М.В. Ипполитовой. - М., 1981. - 242с.
39. Основы коррекционной педагогики. Учебно-методическое пособие. / Сост. Зайцев Д.В., Зайцева Н.В. - Саратов: Педагогический институт Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского, 1999. - 110с.
40. Особенности психофизического развития учащихся специальных школ для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. / Под ред. Т.А. Власовой. - М., 1985. - С.108
41. Панченко И.И. Особенности фонетико-фонематического анализа расстройств звукопроизношения и некоторые принципы лечебно-коррекционных мероприятий при дислалических и дизартрических нарушениях речи. // Расстройства речи и голоса в детском возрасте. Сб. трудов. - М.: Просвещение, 1973. - С.55-57
42. Психологические вопросы коррекционной работы. / Под ред. Ж. И. Шиф, Т.Н. Головиной. - М., 1977. - С.73
43. Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2111 "Дефектология".- 3-е изд., перераб. и доп.-М.: Просвещение, 1986.-192с.
44. Семенова К.А. Клиника и реабилитационная терапия детских церебральных параличей. - М., 1972. - С.67
45. Семенова К.А., Махмудова Н.М. Медицинская реабилитация и социальная адаптация больных детским церебральным параличом. - Ташкент, 1979. - 186с.
46. Скворцов И. А. Роль перивентрикулярной области мозга в нейроонтогенезе в норме и при детском церебральном параличе // Исцеление. - 1995. - Вып. 2. - С.9-10
47. Стадненко Н.М. Особенности мышления учащихся вспомогательной школы. - Киев, 1980. - С.87
48. Страковская В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей от 1 года до 14 лет. - М.: Новая школа, 1994. - С.166
49. Тупоногов Б.К. Коррекционно-педагогическая работа в системе образования детей с нарушениями умственного и физического развития // Дефектология. - 1994. - №4
50. Шипицына Л.М., Иванов Е.С., Данилова Л.А., Смирнова И.А. Реабилитация детей с проблемами в интеллектуальном и физическом развитии. - СПб.: Образование, 1995. - С.14
51. Эвристический метод. / Под ред. Коновалова А.И. - М.: ВЛАДОС, 2004. - 96с.
52. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. - СПб., 1999
53. Эмоционально-волевые процессы и познавательная деятельность детей с детским церебральным параличом: Сб. науч. тр. - М., 1993. - С.113-116
|