1. Азарова Л.Н. Как развивать творческую индивидуальность младших школьников // Журнал практического психолога. - 1999. - № 4. - с.83.
2. Батоврина Е. Креативность: дань моде или необходимость? 10 способов сломать рамки шаблонного мышления // Управление персоналом. - 2004. - № 20. - с. 12-18
3. Белова Е.С. Выявление творческого потенциала дошкольников с помощью теста Е.П. Торренса // Психологическая диагностика. - 2004. - № 1. - С. 21-40.
4. Бердяев Н.А. Смысл творчества. Опыт оправдания человека. - М.: Фолио-Аст, 2002. - 261 с.
5. Берн Э. Трансактный анализ в группе. - М.: Лабиринт, 1994. - 176 с.
6. Богоявленская Д.Б. Вчера и сегодня психологии творчества // Творчество в искусстве - искусство творчества / Под ред. Л. Дорфмана и др. - М.: Смысл, 2000. - с.186-198.
7. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. Учеб. пособие. - М.: Академия, 2002. - 320 с.
8. Богоявленская М. Е. Природа проблем одаренных. // Одаренный ребенок, №4 - 2004. с. 58-60.
9. Большаков В. Ю. Психотренинг: Социодинамика. Упражнения. Игры. СПб.: "Социально-психологический центр", 1996. - 380 с.
10. Большаков В.Ю. Психотренинг: социодинамика, игры, упражнения. М.: Служба доверия, 1996 - 300 с.
11. Боно Э. Де. Серьезное творческое мышление / Перевод с англ. - М.: Попурри, 2005. - 415 с.
12. Бьюзен Т. Простые методы повышения ваших интеллектуальных и творческих способностей. - Минск: Попурри, 2001. - 188 с.
13. Варламова Е.П. Принцип рефлексивных контрастов в развитии творческой уникальности человека // Журнал практического психолога. - 1998. - № 3. - с.48.
14. Вачков И. В. Введение в тренинговые технологии // Психологическое сопровождение выбора профессии / Под ред. Л. М. Митиной. - М.: Московский психолого-социальный институт, 1998. - с. 66-78.
15. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга М: Издательство "Ось-89", 1999. - 176 с.
16. Введение в практическую социальную психологию / Л. И. Донцов, Ю. М. Жуков, Л. Л. Петровская и др. / Под ред. Ю. М. Жукова. - М.: "Смысл", 2002. - 373 с.
17. Ветлугина Н.А. О теории и практике художественного творчества детей // Дошкольное воспитание. - 2002. - № 5.
18. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте // Психология. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. - с.807-819.
19. Гиппиус СВ. Тренинг развития креативности. Гимнастика чувств. - СПб.: Речь, 2001 - 396 с.
20. Грецев А.Г. Тренинг общения для подростков. - СПб.: Питер, 2005 - 160 с.
21. Грин Э. Креативность в паблик рилейшнз. - СПб.: Нева, 2003. - 112 с.
22. Гришина Н. Ю. Ситуация успеха в действии. // Одаренный ребенок, №1-2005. С. 66-76.
23. Гурылева Л.В. Активизация познавательной деятельности как фактор развития творческих способностей // Развитие творческих способностей детей с использованием элементов ТРИЗ. - Челябинск: ИИЦ "ТРИЗ-инфо", 2001. - C. 125-126.
24. Доровский А. И. Некоторые аспекты перевода потенциальной одаренности в явную. // Одаренный ребенок, №1-2005. с. 28-29.
25. Еникеев М.И. Общая психология. - М.: ПРИОР, 2000. - 108 с.
26. Зайцева Т.В. Теория психологического тренинга. Психологический тренинг как инструментальное действие. СПб.: Речь, М.: Смысл, 2002. - 80 с.
27. Зденек М. Развитие правого полушария: Углубленная программа высвобождения силы Вашего воображения. - М.: Попурри, 2004. - 352 с.
28. Интеллект и креативность в ситуациях межличностного взаимодействия: Сб. науч. тр. / РАН. Ин-т психологии; Ред.-сост. А.Н. Воронин. - М., 2001. - 275 с.
29. Интеллект и творчество: Сб. науч. тр. / РАН. Ин-т психологии; Отв. ред. А.Н. Воронин. - М., 1999. - 289 с.
30. Иориш Ю.И. Некоторые психологические основания технологии научного творчества // Интеллект и креативность в ситуациях межличностного взаимодействия: Сб. науч. тр. / РАН. Ин-т психологии; Ред.-сост. А.Н. Воронин. - М., 2001.
31. Исламова С.В. День сурка или день фирмы? //Управление персоналом, 2006, № 20
32. Кизевич Г.В. Принципы выживания, или Теория творчества на каждый день. - М.: Дело, 2000. - 98 с.
33. Кипнис М. Драмотерапия. Театр как инструмент разрешения конфликтов и способ самовыражения. М.: Ось, 2002. - 192 с.
34. Кипнис М. Тренинг коммуникации - М. Ось-89, 2003. - 118 с.
35. Кипнис М. Тренинг креативности М. Ось-89, 2004. - 128 с.
36. Козлов Н. И. Лучшие психологические игры и упражнения. - Екатеринбург: Изд. АРД ЛТД, 1997. - 144 с.
37. Корнилова Т.В. Психология риска и принятия решений: учебное пособие для вузов / Т.В.Корнилова - М.: Аспект Пресс, 2003.
38. Коротаева Е. В. Игровые модули общения: учебные материалы к тренингу. - Екатеринбург, 1995. - 31 с.
39. Коротаева Е.. В. Хочу, могу, умею! Обучение, погруженное в общение. М.: КСП, Ин-т психологии РАН, 1997. - 224 с.
40. Кравченко А.И. История менеджмента. - М.: Академический проект, 2000 г.
41. Краткий психологический словарь / Под общ. ред. А.В Петровского, М.Г. Ярошевского. - Ростов н/Д.: Феникс, 1999. - с.173.
42. Лазутина Г. В. Основы творческой деятельности журналиста. - М.: Аспект Пресс, 2004. - с. 23-35
43. Литвак Б.Г. Разработка управленческого решения: Учебник. - М.: Дело, 2002. - 117 с.
44. Магура М., Курбатова М. Секреты мотивации, или мотивация без секретов //Управление персоналом, 2007, № 13-14
45. Макарова И.К. Управление персоналом: Схемы и комментарии. - М.: Юриспруденция, 2002. - 236 с.
46. Мальнева Е. М. Ролевые игры как средство активизации творческого мышления. // Одаренный ребенок, №2 - 2005. с. 56-58.
47. Маслов Е.В. Управление персоналом предприятия. - М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 2001. - 287 с.
48. Маслоу А. Мотивация и Личность. - СПб.: Евразия, 1999. - 74 с.
49. Матюшкин А.М. Мышление, обучение, творчество. - М.: Изд-во МПСИ, 2003. - 354 с.
50. Меерович М.И., Шрагина Л.И. Технология творческого мышления: Практическое пособие. - Минск.: Харвест, М.: АСТ, 2000. - 432 с.
51. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. - М.: Дело, 2000, с. 194 - 218.
52. Моренко Е. С. Становление личности творчески одаренного ребенка. // Одаренный ребенок, №1- 2005. с. 77-80.
53. Мурашов М. Шесть мифов о креативности. // Кадровый менеджмент. 2005. № 5 [27]. - с. 34-39.
54. Олешко, В. Ф. Журналистика как творчество. - М. РИП-холдинг, 2003.
55. Пархоменко С. Как "подружиться" с учебной группой: краткая инструкция по созданию правильного тренингового настроя //Управление персоналом, 2007, № 18
|