Содержание

Введение

Глава I. Проблема влияния семейного воспитания на формирования личности дошкольника.

§ 1. Общая характеристика психического развития дошкольника

§ 2. Развитие личности в дошкольном возрасте.

§ 3. Характеристика стилей дошкольного воспитания.

Выводы.

Глава II. Исследование влияния стиля семейного

воспитания на формирование личности дошкольника.

§ 1. Описание методик.

§ 2. Анализ результатов, выводы.

§ 3. Рекомендации.

Заключение

Литература

Приложения

Введение

Пожалуй, невозможно найти в обществе более важную задачу, чем воспитание нового человека. Безусловным фактором дальнейшего общественного прогресса может стать лишь высокосознательная, способная и нравственно развитая личность, обладающая жизненной позицией.

В свою очередь, задачи науки, прежде всего психологии, заключаются в изучении закономерностей становления такого человека в нашем обществе. Именно направленность человека, его нравственная позиция, т.е. сущность человека как социального существа, и рассматриваются в отечественной психологии в качестве высшего целостного способа существования индивида – в качестве личности.

Так, по мнению Ф.Т. Михайлова, «личность – это и есть всеобщее, родовое определение человека. Человек как субъект свободной (целесообразной, мотивированной осознанием необходимости изменения обстоятельств) деятельности и определяется точно и однозначно - личность.» ?24, с 53?

На протяжении многих возрастных периодов детства личность находится на стадии становления, еще только формируется. На этой стадии становления личности семья играет немаловажную роль и оказывает огромное влияние на формирование личности растущего человека.

Проблему формирования личности изучали: Божович Л.И., Петровский А.В., Эльконин Д.Б., Леонтьев А.Н., Эриксон Э, Мухина В.С., Запорожец А.В., Мануйленко З.В., Неверович Л.З., Котырло В.К., все-таки остается еще много вопросов, на которые пока нет ответа.

Целью нашей работы является изучить влияние стиля семейного воспитания на формирование личности дошкольника.

Поставлены задачи работы выявить родительские отношения к детям, выявить особенности внутрисемейных отношений, выявить эмоциональное состояние дошкольника.

За объект исследования взяли детей дошкольного возраста.

Предметом исследования считается зависимость личностных особенностей дошкольника от стиля воспитания.

Использованы методы: тест-опросник родительских отношений к детям (А.Я. Варга, В.В. Столин), рисуночный тест «Дом. Дерево. Человек», рисуночный тест «Рисунок семьи», психологические характеристики детей.

Глава I. Формирование личности дошкольника

§ 1. Общая характеристика психологического развития дошкольника

Дошкольное детство – большой отрезок жизни ребенка. Условия жизни в это время стремительно расшир

Литература

1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика.- 2-е изд., перераб. и доп. – М: Политиздат, 1985 (Б-чка семейного чтения).

2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М, 1968.

3. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. Записки дет. психиатра: книга для учителей и родителей – М.: Просвещение, 1988.

4. Возрастная и педагогическая психология: Учебник для студентов пед. институтов /В.В. Давыдов, Т.В. Драгунова, Л.Б. Ительсон и др.; Под ред. Петровского. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1979.

5. Воспитателю о работе с семьей: Пособие для воспитателя детского сада /Л.В. Загик, Т.А. Куликова, Т.А. Маркова и др.; Под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Просвещение, 1989.

6. Данилин А., Данилина И. Как спасти детей от наркотиков – «Врачи предупреждают» – М.: ЗАО Изд-во Центрополиграф, 2000.

7. Детская психология: Учебное пособие /Я.Л. Коломинский, Е.А. Панько, А.Н. Белоус и др.; под ред. Я.Л. Коломинского, Е.А. Панько – Мн.: Университетское, 1988.

8. Дьяченко О.М., Лаврентьева Т.В. Психическое развитие дошкольников. М.: 1984.

9. Зеньковский В.В. Психология детства. М.: ИЦ «Академия», 1996.

10. Коломинский А.Я. Психология взаимоотношений в малых группах. Мн., 1976.

11. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. (Развитие ребенка от рождения до 17 лет): Учебное пособие. 2-е изд. – М: Издательство УРАО, 1997.

12. Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. – М: Педагогика, 1991 (Б-ка учителя и воспитателя: Страницы истории пед. мысли).

13. Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей. Пособие по практической психологии. – М: ЛИНКА-ПРЕСС, 1997.

14. Мухина В.С. Психология дошкольника. Учебное пособие для студентов пед. институтов и учащихся пед. училищ. Под ред. Л.А. Венгера М., «Просвещение», 1975.

15. Немов Р.С. Психология: Учебное пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн.: Кн. 2. Психология образования. – 2-е изд. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995.

16. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. – 2-е изд., дораб. – М.: «Просвещение», «Учебная литература», 1996.

17. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. – М.: ТЦ «Сфера», 1999.

18. Популярная психология для родителей /Под ред. А.А. Бодалева. – М.: Педагогика, 1989. (Б-ка для родителей).

19. Популярная психология для родителей: 2-е изд. испр. /Под ред. А.С. Спиваковской – СПБ.: СОЮЗ, 1997.

20. Психология развивающейся личности /Под ред. А.В. петровского. – М., 1987.

21. Психолого-педагогические проблемы становления личности и индивидуальности в детском возрасте /Под ред. В.В. Давыдова, И.В. Дубровиной. – М., 1980.

22. Развитие личности ребенка /Пер. с англ. М., 1987.

23. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методки и тесты. Учебное пособие. – Самара: Издательский ДОМ «БАХРАХ», 1998.

24. Рояк А.А. Психологический конфликт и особенности индивидуального развития личности ребенка. – М, 1988.

25. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. – М.: ВЛАДОС, 1995.

26. Руководство практического психолога: Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы /Под ред. И.В. Дубровиной. – 2-е изд. – М.

27. Философско-психологические проблемы развития образования /Под ред. В.В. Давыдова, М., 1981.

28. Холинтаускас Г.Т. Семья глазами детей – М., Педагогика. 1989.

29. Чистякова М.И. Психогимнастика /Под ред. М.И. Буянова. – М.: Просвещение, 1990.

Примечаний нет.