Оглавление

Введение...................................................................................................................3

Глава 1. Некоторые тенденции в современной русской пунктуации.................6

1.1. Особенности современной русской пунктуации...........................................6

1.2. Функционально-целевое использование пунктуации.................................14

1.3. Структура пунктуации...................................................................................21

1.4. Нерегламентированная пунктуация. Авторская пунктуация.....................35

Глава 2. Анализ использования тире в современном русском языке...............48

2.1. Пунктуационные знаки в современном русском языке..............................48

2.2. Правила использования тире в современном русском языке....................57

2.2.1. Тире между подлежащим и сказуемым.....................................................57

2.2.2. Тире в неполном предложении..................................................................62

2.2.3. Тире в простом предложении при однородных членах...........................63

2.2.4. Тире в простом предложении как выделяющий знак..............................65

2.2.5. Тире в сложносочиненном и сложноподчиненном предложениях........68

2.2.6. Запятая и тире как единый знак в сложноподчиненном предложении..........................................................................................................72

2.2.7. Тире в бессоюзном сложном предложении..............................................73

2.3. Анализ текста (примеры использования тире в современной литературе).............................................................................................................74

Заключение.............................................................................................................83

Список литературы................................................................................................86

Введение

Без умения ставить знаки препинания невозможно овладеть письменной речью в целом, поэтому так важно знать пунктуацию - раздел науки о языке, в котором рассказывается об их употреблении. А без освоения письменной речи, благодаря которой человеческие знания и опыт передаются из поколения в поколение, невозможно даже представить себе жизнь сегодня.

Один остроумный писатель говорил, что есть пятьдесят способов сказать слово, да и пятьсот способов сказать слово нет, а для того чтобы написать эти слова, есть только один способ.

При помощи знаков препинания записанное слово воспринимается и мысленно произносится читающим если не пятьюдесятью и не пятьюстами способами, то, во всяком случае, не одним, а несколькими. Таким образом, знаки препинания дают возможность сказать в письменной речи гораздо больше, чем можно записать буквами. Они помогают выразить различные смыслы слов и окрашивающие их чувства. Знаки, как и слова, говорят, и мы их читаем вместе со словами. А иногда… даже и вместо слов.

Известен факт такой "бессловесной" переписки. Французский писатель Виктор Гюго, закончив роман "Отверженные", послал рукопись книги издателю. К рукописи он приложил письмо, в котором не было не единого слова, а был только знак: "?" Издатель также ответил письмом без слов: "!".

Записанные на бумаге слова могут выразить далеко не все, что содержится в живой человеческой речи, что передаётся интонацией, темпом речи, жестами и мимикой. Однако в распоряжении пишущего и читающего есть не только слова, но и дополнительные средства - знаки препинания. Они помогают более полно и точно выразить смысл письменной речи. "Знаки ставятся по силе разума", - писал основоположник русской грамматики М. В. Ломоносов.

Знаки препинания возникли из потребности разделения письменного текста на отрезки большей или меньшей самостоятельности в соответствии со смысловой структурой речи. Первым и наиболее надёжным основанием для такого членения соответствующего устного высказывания посредством пауз. Таким образом, первые знаки препинания обозначали паузы большей или меньшей длительности внутри письменного текста. Само собой разумеется, что пишущие могли удовлетвориться такой примитивной пунктуацией только в течение первоначальных этапов пользования письмом. И действительно, по мере развития письменности, и в особенности после введения и распространения книгопечатания, система пунктуации усложнялась и углублялась, пока за сравнительно краткий период не достигла того состояния, которое сохраняется в своих основных чертах в современных европейских языках. Но так как процесс развития пунктуации шёл почти стихийно, лишь изредка и только в отношении частных своих правил подвергаясь обязательной регламентации, то существующая в настоящее время пунктуация не отражает какой либо единой, последовательно проводимой системы. Тем не менее, наша современная пунктуация в целом удовлетворительно обслуживает наиболее важные практические потребности пишущих, стремящихся выразить в тексте те или иные смысловые отношения и оттенки, равно как и интересы читателя, нуждающегося в наиболее верном и полном восприятии последних.

Для современной науки характерно логико-синтаксическое понимание основ пунктуации, которое находит отражение во всем большем числе научных, учебных и учебно-методических работ в этой области. Интонация не рассматривается как основа современной пунктуационной системы, так как знаки препинания не всегда имеют соответствие в интонации. Часто паузам устной речи на письме не соответствуют знаки препинания или знакам препинания не соответствуют паузы. Именно в этих случаях учащиеся допускают наибольшее количество пунктуационных ошибок, поэтому учитель должен знать хотя бы наиболее типичные из них.

Принципы пунктуации взаимосвязаны и в одном и том же пунктуационном факте мы можем найти совмещение разных принципов, хотя ведущим является синтаксический (структурный). Современная русская пунктуация опирается и на смысл, и на структуру, и на ритмико-интонационное членение предложения в их взаимодействии. Поэтому русская пунктуация достаточно гибкая и наряду с обязательными правилами содержит указания, допускающие пунктуационные варианты.

Цель дипломной работы - определить место тире в современной русской пунктуации.

Задачи:

- сделать аналитический обзор лингвистической литературы по данной теме;

- рассмотреть особенности современной русской пунктуации;

- проанализировать использование тире в современной русской пунктуации;

- сделать выводы и внести предложения по результатам исследования.

В данной работе использованы следующие методы и приемы исследования: прием изучения словарных дефиниций, компонентный анализ, метод контекстуального анализа.

Список литературы

1. Александрова О. В. Проблемы экспрессивного синтаксиса. - М, 2006. - 434 с.

2. Акимова Г.Н. Новое в синтаксисе современного русского языка - М, 2005. - 347 с.

3. Алякринский О.А. Поэтический текст и поэтический смысл// Тетради переводчика. - М.: 2004. - 332 с.

4. Арнольд И.В. Стилистика современного русского языка. - M.: "Просвещение", 2005. - 390 с.

5. Ахманова О. С. О разграничении слова и словосочетания.- М.: МГУ, 2004. - 387 с.

6. Баянкина Е. Г. Атрибутивное словосочетание как составляющая текста. - Спб, 2006. - 506 с.

7. Баранов М. Т. Русский язык: справочные материалы: учебное пособие для учащихся. - М, 2005. - 266 с.

8. Баранов А.Н., Караулов Ю.Н. Русская политическая метафора (материалы к словарю). - М, 2005. - 326 с.

9. Баранов А.Н. Введение в прикладную лингвистику. - Издательство: Эдиториал УРС, 2003. - 222 с.

10. Виноградов В. В. О языке художественной литературы. - М, 2006. - 321 с.

11. Виноградов В.В. Вопросы синтаксиса современного русского языка. - М, 2004. - 337 с.

12. Волгина К.С. Трудности современной пунктуации. - М, 2004. - 450 с.

13. Гей Н.К. Художественность литературы. Поэтика. Стиль. Изд-во "Наука" М., 2005. - 470с.

14. Гецов Г.Г. "Работа с книгой: рациональные приемы". Издание 2-е, дополненное. - М.: Книга, 2004. - 331 с.

15. Горбачевич К.С. Изменение норм русского литературного языка. - С-Пб, 2006. - 435 с.

16. Горбачевич К.С. Вариантность слова и языковая норма. - Спб, 2006. - 211 с.

17. Гончаренко С.Ф Информационный аспект межъязыковой поэтической коммуникации// Тетради переводчика. - М.: 2007. - вып.22 с.38-49.

18. Граник Г.Г., Бондаренко С.М. Секреты пунктуации. - М, 2005.- 446 с.

19. Граудина Л.К. Вопросы нормализации русского языка. Грамматика и варианты. - М, 2005. - 133 с.

20. Граудина Л.К., Ицкович В.А., Катлинская Л.П. Грамматическая правильность русской речи. - М.: Наука, 2006. - 464 с.

21. Демиденко Л.П., Козырев И.С. Современный русский язык. - М, 2006. - 177 с.

22. Задорнова З. Я. Восприятие и интерпретация художественного текста. - М, 2004. - 370 с.

23. Иванова В. Ф. История и принципы русской пунктуации. - М, 2005. - 276 с.

24. Костомаров В.Г. Языковой вкус эпохи. - М, 2004. - 144 с.

25. Крысин Л.П. Социолингвистические аспекты изучения современного русского языка. - М, 2005. - 241 с.

26. Ледовская Т.А. Некоторые способы достижения эквилинеарности в поэтической строке// Тетради переводчика. - М.: 2004. - вып.18.

27. Литературный энциклопедический словарь//Под ред. В.М.Кожевникова. - М.: "Советская энциклопедия", 2004. - 750с.

28. Лингвистический энциклопедический словарь// Под редакцией В.К. Ярцева. - М.: "Советская энциклопедия", 2004. - 685с.

29. Ломтев Т.П. Причинность и вероятность в развитии языка. - М, 2006. - 125 с.

30. Лотман Ю.М. Семиотика культуры и понятие текста.//Лотман Ю.М. Избранные статьи. Т. 1. - Таллинн, 2006. - 436 с.

31. Найдич Л.Э. След на песке: Очерки о русском языковом узусе. - СПб, 2005. - 377 с.

32. Наумович А.Н. Современная русская пунктуация. - М, 2004.- 514 с.

33. Потебня А.А. Теоретическая поэтика. - М.: "Высшая школа", 2005. - 342с.

34. Реформатский А. А. Введение в языковедение.- М.: Аспект Пресс, 2005. - 427 с.

35. Русский язык в его функционировании: коммуникативно-прагматический аспект//под ред. Моисеевой И.Л. - М, 2004. - 298 с.

36. Русский язык и современность. Проблемы и перспективы развития русского языка//под ред. Иванова Р.Ю. - М, 2004. - 340 с.

37. Русский язык конца XX столетия (1985-1995) / Отв. ред. Е.Л. Земская. - М, 2006. - 264 с.

38. Русский язык сегодня / Отв. ред. Л.П. Крысин. - М., 2005. - 185 с.

39. Серебренников Б.А. Язык как общественное явление. - М, 2004. - 248 с.

40. Скляревская Г.Н. Русский язык конца XX в.: Версия лексикографического описания // Словарь. Грамматика. Текст. - М., 2006. - 404 с.

41. Сусов И.П. История языкознания. - Тверь, 2004. - 636 с.

42. Тимофеев Л.И. Основы теории литературы. - М.: "Просвещение", 2006. - 332 с.

43. Толковый словарь русского языка конца XX в. Языковые изменения / Гл. ред. Г.Н. Скляревская. - СПб, 2006. - 790 с.

44. Ферм Л. Особенности развития русской лексики в новейший период (на материале газет). - М., 2004. - 302 с.

45. Фестингер Л. Теория языковой манипуляции. - СПб.:"Речь", 2004. - 317 с.

46. Якунова Л.Ш. Литературный анализ художественного произведения. - М, 2005. - 303 с.

Примечаний нет.