Введение 2

1. Теоретические аспекты управления персоналом в современных условиях 4 1.1. Сущность и основные элементы системы управления персоналом 4

1.2 Особенности развития кадровой политики в бюджетных организациях в современных условиях 18

1.3 Современные подходы к управлению кадрами и повышению использова-ния кадрового потенциала 27

2. Исследование системы управления персоналом в бюджетной организации на примере МОУ СОШ №8 50

2.1 Общая организационно-экономическая характеристика исследуемого бюджетного учреждения 50

2.2 Анализ структуры и состава системы управления персоналом в МОУ СОШ №8 54

2.3 Оценка проблем и разработка рекомендаций по совершенствованию сис-темы управления персоналом в МОУ СОШ №8 59

Заключение 73

Список использованной литературы 74

Приложение 77

Введение

Актуальность темы исследования состоит в том, что в государственной системе образования всегда принадлежала первостепенная роль в деле вос-питания и образования подрастающего поколения. Приоритетность образо-вательной отрасли обозначена и в современном законодательстве. Прежде всего, необходимо отметить, что право на образование - одно из основных и неотъемлемых конституционных прав граждан Российской Федерации.

Роль образования на современном этапе развития России определяется задачами ее перехода к демократическому и правовому государству, к ры-ночной экономике, необходимостью преодоления опасности отставания страны от мировых тенденций экономического и общественного развития. В современном мире значение управление образованием как важнейшего фак-тора формирования нового качества экономики и общества увеличивается вместе с ростом влияния человеческого капитала. Российская система обра-зования способна конкурировать с системами образования передовых стран. При этом необходимы широкая поддержка со стороны общественности про-водимой образовательной политики, восстановление ответственности и ак-тивной роли государства в этой сфере, глубокая и всесторонняя модерниза-ция образования с выделением необходимых для этого ресурсов и созданием механизмов их эффективного использования.

В настоящее время именно управление персоналом бюджетных орга-низаций становится все более мощной движущей силой роста и повышения эффективности и конкурентоспособности образование, что делает его одним из важнейших факторов национальной безопасности и благосостояния стра-ны, благополучия каждого гражданина.

Главная задача управления персоналом образовательных организаций - обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребно-стям личности, общества и государства.

Управления персоналом образовательных организаций должно быть ориентированоа не только на задания со стороны государства, но и на посто-янно возрастающий общественный образовательный спрос, на конкретные интересы семей, местных сообществ, предприятий. Именно ориентация на реальные потребности конкретных потребителей образовательных услуг должна создать основу для привлечения дополнительных финансовых и ма-териально-технических ресурсов.

Целью данной работы является исследование особенностей управле-ния персоналом образовательных организаций на примере МОУ СОШ №8 и разработка рекомендаций по совершенствованию управления персоналом образовательных учреждений.

Задачами работы являются:

- рассмотрение специфики управления персоналом в образовательных организациях;

- рассмотрение опыта управления персоналом образовательных учре-ждений;

- рассмотрение краткой организационно-экономической характеристи-ки МОУ СОШ №8;

- анализ управления персоналом в МОУ СОШ №8;

- изучение проблем управления персоналом в МОУ СОШ №8;

- разработка предложений по совершенствованию управления персо-налом в МОУ СОШ №8.

Предметом исследования являются особенности управления персона-лом бюджетных образовательных организаций.

Объект исследования – МОУ СОШ №8 г. Мегиона.

Информационно-методологической базой являются законодательные и нормативно-правовые акты.

Список использованной литературы

1. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы. - М.: 2004.- 327с.

2.Варга А.Я. Профессионально-этические нормы социальной работы. - М.: 2003. - 192с.

3.Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: человек, стратегия, организация, процесс: Учебник. - М.: Изд-во МГУ, 2001.

4.Гончаров В В. В поисках совершенства управления: руководство для высшего управленческого персонала. Опыт лучших промышленных фирм США, Японии и стран Западной Европы. - М.: "Сувенир", 2000.

5.Зудина Л.Н.Организация управленческого труда. М.: ИНФРА-М, 2002.

6.Камерон М., Хэмблин Х. Управление персоналом, книга 1. - М.:2004. -416с

7.Келасьев В.Н. Диагностика профессиональных способностей, система профотбора социальных педагогов и социальных работников. - М.: 2004.-214с.

8.Комли М. Учиться слушать. М.: Рандеву-Ам, 2002. - 111с.

9.Корчак И.В. Предпосылки становления и развития профессиональной ориентации на социальную работу. /Журнал “Социальная работа” - № 1, 2003

10.Кричевский Р.Л. Если Вы - руководитель... элементы психологии менеджмента в повседневной работе. - 2-е изд., доп. и перераб. - М.: Дело, 2003. - 384 с.

11.Крутецкий А.В. Основы педагогической психологии. - М.:2002. - 266с.

12.Кунц Г.,О Доннел С. Управление: системный и ситуационный анализ управленческих функций. - М.: Прогресс, 2001.

13.Маслов Е.В. Управление персоналом школы: Учебное пособие. - М.: 2003. - 312с.

14.Менеджмент педадгогической работы. Учеб. пособие для вузов. /Под ред. Е.И. Комарова, А.И. Войтенко. - М.: ВЛАДОС, МГСУ 2001. - 288с.

15.Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. - М.: Дело, 2002.

16.Оганесян И.А. Управление персоналом организации: Для вузов. - Минск: 2002. - 256с.

17.Оучи У. Методы эффективного управления. - М.: Экономика, 2003.

18.Питере Т., Уотермен Р. В поисках эффективного управления. -М.: Прогресс, 2006.

19.Пызин В.А. Профессиональный выбор и отбор персонала управления. Политическая профессиология. - М.: 2003. - 264с.

20.Радугин А.А., Радугин К.А. Введение в менеджмент: социология организаций и управления; Воронеж. гос. арх-стр. акад., Воронеж. Высшая школа предпринимателей. 2005. – 195 с.

21.Резник С.Д. Команда управленцев - реальные проблемы // ЭКО, 2002, № 5.

22.Резник С.Д. Секреты златоуста//Лидеры образования, 2003, № 2.

23.Резник С.Д. Учитесь властвовать собой //Лидеры образования. 2002, № 7.

24.Роберт М. Фалмер. Энциклопедия современного управления в пяти то-мах. - М.: ВИПКэнерго, 2002.

25.Силюк Н. А., Веселов П. В. Организация управленческого труда. М.: Экономика, 2001.

26.Скопылатов И.А., Ефремов О.Ю. Управление персоналом: Учебное пособие для вузов. - Спб.: Изд-во Смольного ун-та, 2003. - 399с.

27.Современный менеджмент (курс кафедры теории и организации управления ГАУ). Т.Б. Шрамченко. Лекция 2. Управленческий труд и менеджеры. //Российский экономический журнал. М.- 2002.- №10.

28.Современный менеджмент (курс кафедры теории и организации управления ГАУ). Я.В. Радченко. Лекция №4. Целепостановка в управленческой деятельности. //Российский экономический журнал. М.- 2002.- №4.

29.Современный менеджмент (курс кафедры теории и организации управления ГАУ). З.П.Румянцева. Лекция 10. Эффективность менеджмента. //Российский экономический журнал. М.- 2002.-№ 4.

30.Спивак В.А. Организационное поведение и управление персоналом: Учеб. пособие - Питер, 2005. - 416с.

31.Травин В.В., Дятлов В.А. Основы кадрового менеджмента. - М.: 2005. - 272с.

32.Управление организацией./Под ред. А.Г.Поршнева и др. - М.: ИНФРА-М, 2001.

33.Управление персоналом организации: Учеб. для вузов / Под ред. А.Я. Кибанова. - М.: ИНФРА-М, 2005. - 512с.

34.Управление персоналом: Энциклопед. словарь / Под ред. А.Я. Кибанова. - М.: ИНФРА-М, 2002. - 452с.

35.Уткин Э.А. Управление фирмой. – М.: «Акалис», 2003.

36.Цыгичко В.Н. Руководителю о принятии решений. - М.: Финансы и статистика, 2001.

37.Чернилевский Д.В. Морозов А.В. Креативная педагогика и психология.- М.: 2001.- 106 с.-107 с.

38.Чижов Н.А. Персонал школы: технология, управление, развитие. – М.: Анкил. 2003

39.Шекшня С.В. Управление персоналом современной школы. Бизнес–школа, Интер–синтез.– М., 2005.

Примечаний нет.