книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Демографическая ситуация Дальневосточного Федерального округа ( Курсовая работа, 59 стр. )
ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ В РОССИИ ( Контрольная работа, 16 стр. )
Демографическая ситуация в Российской Федерации ( Контрольная работа, 17 стр. )
Демографическая ситуация в республике Дагестан ( Реферат, 30 стр. )
Демографическая ситуация в России ( Реферат, 20 стр. )
Демографическая ситуация и социально-экономические процессы ( Реферат, 20 стр. )
Демографическая ситуация в России. Демографическое прогнозирование ( Реферат, 20 стр. )
Демографическая ситуация в Москве ( Курсовая работа, 30 стр. )
Демографическая ситуация в России: состояние и перспективы 7 ( Реферат, 17 стр. )
Демографическая характеристика Республики Татарстан 2010-41 ( Курсовая работа, 41 стр. )
Демографическая характеристика Республики Татарстан ( Курсовая работа, 42 стр. )
Демографические и экономические проблемы современной семьи ( Курсовая работа, 48 стр. )
ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ: АБСОЛЮТНЫЕ И ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ ( Контрольная работа, 16 стр. )
Демографические последствия войн и других чрезвычайных ситуаций ( Контрольная работа, 13 стр. )
Демографические проблемы России ( Реферат, 17 стр. )
Демографические проблемы на современном этапе развития мирового хозяйства ( Дипломная работа, 148 стр. )
Демографические проблемы современной России ( Курсовая работа, 32 стр. )
Демографические проблемы в России ( Курсовая работа, 49 стр. )
Демографические проблемы России сегодня ( Реферат, 20 стр. )
Демографические прогнозы для России в программах политических партий ( Реферат, 20 стр. )
Демографические процессы в мире, их анализ и характеристика ( Реферат, 15 стр. )
Демографический анализ Ханты-Мансийского АО ( Контрольная работа, 9 стр. )
Демографический взрыв: его причины и прогнозируемые последствия ( Контрольная работа, 15 стр. )
Демографический кризис в России и пути его преодоления ( Реферат, 20 стр. )
Демографический кризис в России ( Курсовая работа, 26 стр. )

ВВЕДЕНИЕ 2

СЕМЬЯ КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ 3

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 11

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: 12

Введение

На первый взгляд, семья кажется одним из простейших для понимания социологических понятий. Этот термин используется в повседневном языке, и почти каждый имеет некоторый личный опыт семейной жизни. Мы привыкли слышать это слово из уст политических деятелей всех партий, утверждающих, что они яв¬ляются сторонниками «семьи» и «семейных ценностей».

Однако на практике этот термин не так прост, как может по¬казаться, когда дело доходит до определений, - когда мы хотим определить разнообразные уклады жизни, которые мы бы описа¬ли как «семьи».

Одна из главных дискуссий, занимавших социологию в пос¬ледние годы, касалась лучшего определения «семьи» и того, мож¬но ли каким-то образом отличить семьи от других видов жизнен¬ных укладов. Иногда проводится параллель между «семьей» и «домохозяйством». К примеру, группа студентов может разделять общее жилье и расходы па жизнь; они могут готовить пищу вмес¬те или раздельно; они могут вместе ходить в кафе; они могут ока¬зывать друг другу поддержку во время экзаменов или стрессов; но в целом мы не станем считать их семьей. Мы считаем семьей группу, состоящую из людей, которые связаны друг с другом либо кровным родством, либо основными, интимными, сексуальными отношениями. Семья часто основана на браке и, как правило об¬ладает большим постоянством, чем другие типы укладов и обще¬ственных отношений.

Но можно ли назвать семьей состоящую в браке пару без де¬тей или вдовца, воспитывающего детей в одиночку?

В 1949 г. Джордж Мер док, социолог-функционалист, после изу¬чения 250 семей различных слоев общества определил семью как социальную группу, характеризующуюся совместным прожива¬нием, общим ведением хозяйства и воспроизводством. Она вклю¬чает взрослых обоих полов, причем по крайней мере двое из них поддерживают социально одобренные сексуальные отношения, и одного или более собственных или приемных детей.

При использовании его определения ни один из двух упомя¬нутых выше примеров не будет считаться семьей. Какие другие типы укладов жизни будут исключены определением Мердока. К ним могут относиться неполные семьи (с одним родителем); сожительствующие пары, имеющие детей (или без них); лесбийские и гомосексуальные пары с детьми или без них; пожилая пара, чьи дети выросли и оставили дом; или люди, живущие в коммуне.

Не так давно Энтони Гидденс определил семью как ячейку общества, состоящую из людей, которые поддержива¬ют друг друга одним или несколькими способами, например, социально, экономически или психологически (любовь, забота, привязанность), либо чьи члены отождествляются друг с дру¬гом как поддерживающая ячейка.

Это более широкое определение отходит от биологической ос¬новы определения Мердока и будет включать те уклады, которые остаются за рамками его определения. Оно также допускает боль¬ше возможности для выбора. Другими словами, под это определе¬ние может подпадать любая группа, которая считает себя семьей.

Здесь начинается важная дискуссия внутри социологии и об¬щества в целом о том, какого рода уклады жизни должны опреде¬ляться как «настоящие» семьи и поэтому поощряться как «есте¬ственные» и желательные.

Список использованной литературы:

1. Гуров Ю.С. Основы социологии. М. 1995.

2. Зборовский Г. Е., Орлов Г. Г. Введение в социологию. Урал. ун-т, 1992.

3. Краткий словарь по социологии. М., 1989.

4. Маркс К., Энгельс Ф. «Собрание сочинений» т.21. «Происхождение семьи, частной собственности и государства».

5. Осипов Г.В. Социология. М., 1990.

6. Основы социологии. Под общей редакцией А. Эфендиева. М., 1993.

7. Смейзер Н. Социология. Курс лекций. М., 1994

8. Социология: вводный курс. Томпсон Д.Л., Пристли Д. М. 1998.

9. Фролов С.С. Социология. Учебник. М., 1996

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»