книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЖИВОГО УГОЛКА В РАБОТЕ С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ а35еа ( Курсовая работа, 42 стр. )
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И УНИЧТОЖЕНИЕ ТОВАРОВ И ТРАНСПОРТНЫХ СРЕДСТВ, ПРОХОДЯЩИХ ТАМОЖЕННОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ( Контрольная работа, 9 стр. )
Использование экологических проблем для достижения экономических целей при международном сотрудничестве ц34242 ( Курсовая работа, 31 стр. )
Исследование антропогенных воздействий на гидросферы ( Реферат, 14 стр. )
Исследование динамики качества воды Шершневкого водохранилища ( Курсовая работа, 48 стр. )
Исследование международных соглашений в области экологии ( Курсовая работа, 30 стр. )
Исследование особенностей воздействия радиации на живые организмы ( Реферат, 17 стр. )
Исследование устойчивости функционирования в ЧС мирного времени ( Контрольная работа, 20 стр. )
Исследование экологической обстановки в ЖКХ ( Курсовая работа, 31 стр. )
Исследование экологического состояния Вяземского района Хабаровского края ( Курсовая работа, 31 стр. )
Исследовать живые организмы и биосферу ( Курсовая работа, 36 стр. )
Историческое развитие человечества 66333 ( Контрольная работа, 11 стр. )
ИСТОРИЯ ДИОКСИНОВ ( Реферат, 16 стр. )
История развития экологии 7 ( Реферат, 18 стр. )
История развития экологии ( Реферат, 23 стр. )
Источники - электростанции, котельные, металлургические предприятия 3е53 ( Курсовая работа, 33 стр. )
Источники загрязнения атмосферного воздуха ( Реферат, 21 стр. )
Источники загрязнения атмосферного воздуха. Критерии санитарно-гигиенической оценки состояния воздуха (доработка от 11.06) ( Курсовая работа, 33 стр. )
Источники загрязнения Мирового океана ( Реферат, 13 стр. )
Источники и масштабы последствия загрязнения литосферы ( Контрольная работа, 13 стр. )
Источники и характеристика радиационного загрязнения. Радиационный контроль ( Реферат, 16 стр. )
Источники образования металлолома (Украина) ( Контрольная работа, 15 стр. )
Источники шума. Нормирование шума н54 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Источники экологического права и государственные органы охраны окружающей среды ( Контрольная работа, 15 стр. )
Источники энергии на Земле ( Реферат, 23 стр. )

1. Закон Линдемана. Его значение для биосферы…………………………………3

2. Критерии формирования вредных веществ в почве…………………………....6

3. Пути попадания вредных веществ в организм. Токсичность вредных

веществ……………………………………………………………………………..11

Задача 1.5....................................................................................................................16

Задача 2.4....................................................................................................................16

Литература..................................................................................................................19

Виды с широким спектром питания могут включаться в пищевые цепи на разных трофических уровнях. Только продуценты всегда занимают первый трофический уровень. Используя солнечную энергию и биогены, они образуют органическое вещество, которое содержит энергию в виде энергии химических связей. Это органическое вещество, или биомасса продуцентов, потребляется организмами второго трофического уровня. Однако не вся биомасса предыдущего уровня съедается организмами последующего уровня, потому что исчезли бы ресурсы для развития экосистемы. При переходе от одного трофического уровня к другому происходит трансформация вещества и энергии. На каждом трофическом уровне пастбищной пищевой цепи не вся съеденная биомасса идет на образование биомассы организмов данного уровня. Значительная часть ее затрачивается на обеспечение жизнедеятельности организмов: дыхание, движение, размножение, поддержание температуры тела и т.д. Кроме того, не вся съеденная биомасса усваивается. Непереваренная часть ее в виде экскрементов попадает в окружающую среду. Процент усвояемости зависит от состава пищи и биологических особенностей организмов, он составляет от 12 до 75%. Основная часть ассимилированной биомассы расходуется на поддержание жизнедеятельности организмов и только сравнительно небольшая ее часть идет на построение тела и рост. Другими словами, большая часть вещества и энергии при переходе от одного трофического уровня к другому теряется, потому что к последующему потребителю попадает только та их часть, которая включилась в биомассу предыдущего трофического уровня. По подсчетам установлено, что теряется в среднем около 90%, и только 10% вещества и энергии переходит на каждом этапе пищевой цепи. Например:

1. Маглыш С.С. Общая экология. - Гродно: ГРГУ, 2001.

2. Орлов Д.С. Химия и охрана почв. / Соросовский образовательный журнал, № 3, 1996.

3. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. - Ростов н/Д: Финикс, 2003.

4. Злобін Ю.А., Кочубей Н.В. Загальна екологія. - Суми, 2003.

5. Алексеев С.В., Пивоваров Ю.П., Янушанец О.И. екологія человека. - М.: Икар, 2002

6. Исидоров В.А. Введение в химическую экотоксикологию. - Спб.: Химиздат, 1999.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»