книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Трудові ресурси (Украина) ( Контрольная работа, 17 стр. )
Трудові ресурси як обліково-статистична та соціально-економічна категорія, їх зарубіжне трактування. (Украина) ( Контрольная работа, 19 стр. )
Трудовое поведение работника в условиях конкуренции на рынке труда ( Реферат, 21 стр. )
ТРУДОВОЙ ДОГОВОР КАК ОСНОВА СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВЫХ ОТНОШЕНИЙ В ООО ЦКЗ "ИЖМАШ" 2003-95 ( Дипломная работа, 95 стр. )
Трудовой коллектив как социальная общность ( Контрольная работа, 16 стр. )
Трудовой потенциал ( Контрольная работа, 21 стр. )
Трудовой потенциал общества, организации, человека ( Реферат, 22 стр. )
Трудовой потенциал. Мотивация. Оплата труда ( Контрольная работа, 21 стр. )
Трудовой потенциал. Мотивация. Оплата труда 2005-20 ( Контрольная работа, 20 стр. )
Трудовые доходы и бедность ( Курсовая работа, 25 стр. )
Трудовые конфликты и способы их разрешения ( Курсовая работа, 27 стр. )
Трудовые конфликты на ООО "Медиком" ( Реферат, 23 стр. )
Трудовые конфликты на ООО "Информо-Сервис" ( Курсовая работа, 32 стр. )
Трудовые отношения ( Курсовая работа, 32 стр. )
Трудовые отношения в сельскохозяйственных кооперациях ( Курсовая работа, 34 стр. )
Трудовые ресурсы ( Контрольная работа, 25 стр. )
Трудовые ресурсы и оплата труда в организации97 ( Курсовая работа, 25 стр. )
Трудовые ресурсы и проблема занятости ( Реферат, 16 стр. )
Трудовые ресурсы и трудовой потенциал общества-реферат ( Реферат, 24 стр. )
Трудовые ресурсы и трудовой потенциал общества ( Реферат, 25 стр. )
Трудовые ресурсы (РФ, Коми) ( Контрольная работа, 23 стр. )
Трудовые ресурсы в системе АПК. Рынок труда ( Контрольная работа, 26 стр. )
Трудовые ресурсы и их структура ( Контрольная работа, 11 стр. )
Трудовые ресурсы и рынок труда ( Курсовая работа, 32 стр. )
Трудовые ресурсы и социальные интересы работников в контексте государственной социальной политики ( Реферат, 24 стр. )

Сущность социологических исследований, их значение, этапы проведения

В социологическом исследовании можно выделить три основных этапа, каждый из которых включает в себя ряд важных процедур: 1) подготовительный (разработка программы исследования); 2) основной (проведение эмпирического исследования); 3) завершающий (обработка и анализ данных, формирование выводов и рекомендаций).

Всякое исследование начинается с постановки какой-либо проблемы. Проблема исследования может быть задана извне каким-либо заказчиком или обусловлена познавательным интересом. Проблема - это всегда противоречие между знаниями о потребностях людей в каких-то результативных практических или теоретических действиях и незнанием путей и средств их реализации. Решить проблему - значит получить новое знание или создать теоретическую модель, объясняющую то или иное явление, выявить факторы, позволяющие воздействовать на развитие явления в желаемом направлении.

Заказ социологу чаще всего формируется в виде обозначения некоторой проблемной ситуации, указания на какое-то социальное противоречие либо просто указания на неудовлетворительное состояние дел в той или иной сфере производства, управления и т. д. Социологу предстоит перевести проблемную ситуацию в формулировку проблемы, которую он будет исследовать. Для этого он должен проделать специальную теоретическую работу:

1) установить реальное наличие данной проблемы: а) есть ли показатель, количественно или качественно характеризующий данную проблему; б) есть ли учет и статистика по этому показателю, в) достоверны ли учет и статистика по этому показателю;

2) вычленить наиболее существенные элементы или факторы проблемы, решение которых принадлежит социологии, а не экономической теории, технологии производства и т. д. Например, поставлена проблема разобраться в причинах низкой эффективности управления тем или иным подразделением предприятия. Социологу предстоит решить, какие социальные группы и личности участвуют в возникновении и решении этой проблемы, как влияют здесь их интересы, как стимулируется их участие в разрешении данной, проблемы и т. д.;

3) вычленить уже известные элементы проблемной ситуации, которые не требуют специального анализа и выступают как информационная база для рассмотрения неизвестных элементов (например, данные статистики и учета представляют собой готовый важный материал);

4) выделить в проблемной ситуации главные и второстепенные компоненты, чтобы определить основное направление исследовательского поиска;

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»