![](pic/pageID.gif) |
Философия эпохи Возрождения ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия эпохи возрождения (Бруно, Кузанский) ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия эпохи Возрождения 2006-19 ( Реферат, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия эпохи Возрождения ( Реферат, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ФИЛОСОФИЯ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ а724 ( Контрольная работа, 28 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия эпохи Возрождения ( Реферат, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия эпохи Возрождения-реферат ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия эпохи Просвещения (XVIII в.). Человек и общество в учениях Ф. Вольтера, Гольбаха и Дидро ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия эпохи Средневековья и Возрождения ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия, ее предмет и место в культуре человечества. Движение - способ существования материи ( Реферат, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия, ее предмет и сущность ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия, ее предмет и роль в обществе ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия, ее предмет и место в культуре ( Реферат, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия, ее предмет и сущност ( Курсовая работа, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия, ее роль в жизни человека и общества ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ФИЛОСОФИЯ, ЕЕ СПЕЦИФИКА И МЕСТО В КУЛЬТУРЕ (Украина) ( Реферат, 607 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия, круг ее проблем и роль в обществе ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия. Вар. 10 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия. Вар. 12 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия. Вар. 5 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия. Вар. 9 ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия. Вариант 5 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия. Вариант №3 ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия. Вопросы к экзамену 2005-67 ( Контрольная работа, 67 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия. Вопросы к экзамену ( Контрольная работа, 67 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 14 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Содержание
|
Введение 3
1. Особенности научного познания 4
2. Классификация методов и уровней научного познания. 8
3. Приемы научного познания 11
Заключение 16
Список литературы 17
|
Введение
|
Процесс познания во всех своих существенных моментах связан с практикой. Познавательное и практическое взаимосвязаны, друг без друга не существуют. Практика оказывает мощное воздействие на познание и формирование истины.
Важнейшими чертами практики как гносеологического феномена являются: 1) целенаправленность; 2) предметно-чувственный характер; 3) преобразование материальных систем.
Практика - это деятельность, активное взаимодействие человека с материальными системами. Деятельность свойственна и роботам, ее результатом выступают измененные материальные системы. Однако здесь нет целеполагания, а есть лишь целеисполнение; роботы не продуцируют цели, планы, проекты, поэтому их деятельность практикой назвать нельзя. В то же время для инженеров, создающих этот вид технических устройств и их совершенствующих, соответствующая деятельность, неотрывная от выдвижения идей и их материализации, есть практика. Нет практики и в животном мире, хотя животные взаимодейств
|
Список литературы
|
. Итоги ХХ столетия .- М.: Логос, 2000.
2. Фролов И.Т. Введение в философию. - М.: Норма, 2000
3. Голубинцев В.О., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия для технических вузов. - Ростов н/Д.: Феникс, 2001.
4. Алексеев П. В., Панин А.В. Философия. - М.: Проспект, 2003
5. Агофонов В.П., Казаков Д.Ф., Рачинский Д.Д. Философия. - М.: МСХА, 2005
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|