![](pic/pageID.gif) |
Сознательное. Бессознательное ( Курсовая работа, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Сократ ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Сократ ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Сократ - засновник діалогу. (Украина) ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Сократ - засновник діалогу (Украина) ( Реферат, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Сократ и его учение ( Реферат, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Сократ и его учение(2) ( Реферат, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Сократ и его учение-реферат ( Реферат, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Сократ и Платон ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Сократ о политике ( Реферат, 9 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Сократ. Начало логики и этики ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Сократовский поворот философствования от природы к человеку 8 ( Реферат, 21 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Соотнести следующие понятия и имена по принципу, указанному в таблице: вода, число, воздух, апейрон, Бытие, человек и его мышление, огонь, атом Анаксимен, Анаксимандр, Пифагор, Демокрит, Сократ, Гераклит, Парменид, Фалес. 566 ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Соотношение биосферы, ноосферы и экологии ( Реферат, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Соотношение и взаимодействие морали и права ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Соотношение категорий: человек, индивид, личность к24ывыы ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
СООТНОШЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНОГО И ДУХОВНОГО В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА ( Реферат, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Соотношение материального и идеального как философская проблема еу35242 ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Соотношение науки и техники в процессе исторического развития. ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Соотношение необходимости и свободной деятельности людей 443авв ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Соотношение общественного и индивидуального сознания. Структура общественного сознания ( Реферат, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Соотношение первичных и вторичных качеств по Локку ( Реферат, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Соотношение понятий "культура" и "цивилизация" еу4242 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
СООТНОШЕНИЕ ПРИРОДНОГО И СОЦИАЛЬНОГО В ЧЕЛОВЕКЕ. СТУПЕНИ ЭВОЛЮЦИИ ( Реферат, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Соотношение сознания и бессознательного ( Реферат, 17 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 14 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Содержание
|
1. СУЩНОСТЬ ПОЗНАНИЯ КАК ВИДА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА. ДВИЖУЩИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ. ПОНЯТИЕ ИСТИНЫ 3
2. ФИЛОСОФИЯ ПРИРОДЫ. МЕТАФИЗИЧЕСКИЕ ФОРМЫ ОТНОШЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА К ПРИРОДЕ. ПРОТИВОРЕЧИЯ В СИСТЕМЕ "ЧЕЛОВЕК - ПРИРОДА" В СОВРЕМЕННУЮ ЭПОХУ 7
3. УБЕЖДЕНИЕ 11
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 12
|
Введение
|
Знание - это субъективное отражение объективной действительности. Познание - процесс получения знания в целях обеспечения успеха практиче-ской деятельности. Таковыми могут быть только истинные знания, соответст-вующие отражаемой действительности.
Теория познания (гносеология) рассматривает всеобщее в познавательной деятельности человека безотносительно к ее характеру. Основные проблемы этой теории: что является основой познания, каков должен быть его результат, как он достигается, каковы познавательные способности человека.
Непосредственная цель познания - получение знания об объекте: материаль-ном (автомобиль) или идеальном (математическая формула, алгоритм); спосо-бах его использования (как управлять автомобилем, как применить математи-ческую формулу для решения той или иной задачи).
Познание есть отражение реальной действительности. Оно представляет собой бесконечный процесс движения от незнания к знанию, от менее полного к более полному знанию, и так без конца. Нет предела человеческому позна-нию. Все, что существует в действительности, может быть познано.
Чем сложнее практическая деятельность, тем больше требуется знаний. Для того чтобы построить телегу, надо знать, как и из чего ее сделать. Но не-сравнимо больше знаний требуется для постройки, например, современного воздушного лайнера. Если в прошлом для практической деятельности доста-точно было обыденного, эмпирического знания, то современная практика тре-бует знания не только большего по объему, но и качественно иного по содер-жанию - теоретического знания. Без современной теории о тех или иных об-ластях действительности невозможна эффективная практическая деятельность.
|
Список литературы
|
1. Алексеев П., Панин А. Теория познания и диалектика. - М., 1988.
2. Алексеев П., Панин А. Философия. - М., 1996.
3. Введение в философию: Учебник для высших учебных заведений. - М., 1990.
4. Ильенков Э. Философия и культура. - М., 1991.
5. Радугин А. Философия. Курс лекций. - М., 1995.
6. Современная философия: Словарь и хрестоматия / отв. ред. Кохановский В. П. - Ростов-на-Дону, 1996.
7. Философия. ч. I, II. Уч. пособие /под. ред. В. Кириллова - М., 1996.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|