1. Производственно-сетевые показатели общеобразовательной школы 2

2. Планирование расходов по основным статьям сметы доходов и расходов 6

Библиографический список 13

Материальной основой выполнения государственного заказа по реализации образовательных программ служит прямое бюджетное финансирование. При бюджетном планировании принимается во внимание следующее: политические целевые установки, социальные и финансовые показатели, нормы и нормативы; реальные технико-экономические параметры работы образовательных учреждений. Расчет объема бюджетного финансирования осуществляет учредитель, применяющий программно-целевой метод бюджетного планирования расходов на образование. Этот метод включает в качестве основополагающего документа разработку сметы, посредством которой определяется объем, целевое направление и поквартальное распределение бюджетных ассигнований на покрытие затрат образовательного учреждения. Утвержденная в установленном порядке вышестоящим органом управления смета — единственно законный плановый документ использования бюджетных средств.

С целью обоснованности нормативного финансирования образовательных учреждений важную роль приобретает разработка минимальных социальных нормативов. Они включают: Единую тарифную сетку по оплате труда работников бюджетной сферы;

- наполняемость классов и групп; натуральные нормы питания детей и воспитанников по дошкольным учреждениям, интернатам; расчетные нормы питания школьников; перечень одежды и обуви, выдаваемой детям-сиротам и т.д. На основе Федерального закона «Об образовании» финансирование образовательных учреждений призвано осуществляться по государственным (в том числе ведомственным) и местным нормативам финансирования. Они определяются в расчете на одного обучающегося, воспитанника по каждому типу, виду и категории образовательного учреждения, становясь основой сметы его расходов.

При разработке сметы расходов различного образовательного учреждения используются производственные показатели. По школьным учреждениям производственные показатели — количество детей и групп в школах, количество учащихся в классах, а в школах-интернатах — число воспитанников, в учреждениях профессионального образования — прием студентов (учащихся) на бесплатное обучение и т.д.

1. Бюджетный кодекс Российской Федерации : введен в действие Законом РФ от 31.07.98. № 145-ФЗ. (с измен. и дополн. от 2006г.).

2. Об образовании: Закон РФ от 10.07.1992 г. № 3266-1

3. Беляков С.А., Воронин А.А. Финансирование расходов на образование: нормативный метод // Финансы. – 2002. – № 7.

4. Бюджетная система России: Учебник / Под ред. проф. Г.Б. Поляка. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.

5. Бюджетная система Российской Федерации: учебное пособие для вузов, Петрозаводск, 2003. 118с.

6. Качанова Е.А. Курс лекций "Государственные и муниципальные финансы". – М., РУДН. – 2003.

7. Кузнецова Е.Н. Проблемы финансирования науки и образования: Учебное пособие. – М.: МГУ, 2000.

8. Региональная экономика:Уч.пос./Под ред. М.В.Степанова.-М.: ИНФРА-М: Изд-во Рос. экон. акад.,2000.-463с

9. Тедеев А.А., Парыгина В.А. Бюджетная система России. – М., 2005. – 288с.

10. Финансы бюджетных организаций: Учебник / Под ред. Г.Б. Поляка. – М., 2006. – 363 с.

Примечаний нет.