1. Введение……………………………………………………………………………………….3

2. Развитие элитного инженерного искусства в древние века………………………………..3

3. История основания Французской Политехнической школы…………………………...…..4

4. Развитие инженерного образования в Царской России……………………...……………..5

5. История основания Массачуссетсского технологического института ……………………6

6. История основания Петербургского политехнического института………………………..6

7. История основания Калифорнийского технологического института……………………...7

8. Предыстория Московского физтеха…………………………………………………………8

9. История основания Черчилль-колледжа………………………………………………….....9

10. Заключение………………………………………………………………………………….10

11. Литература…………………………………………………………………………………..10

1. Введение

Слово "инженер", введенное в русский язык Феофаном Прокоповичем при Петре Великом, восходит к латинскому "ingenium" - "остроумное изобретение" - и по своей исходной сути означает творца новых жизненных благ и умений, новых орудий труда и нового оружия для войны и охоты, новых приспособлений и сооружений, средств транспорта и способов развлечения... Говоря более общо, инженер - это творец новых товаров и услуг.

В свою очередь, слово "элита", ставшее у нас затасканно модным в последнее десятилетие, через французское "elite" восходит к латинскому "electus" и означает отборную, лучшую часть чего-то, рассматриваемого как коллектив, большая группа или совокупность предположительно функционально одинаковых сочленов.

Наконец, "образование" - понятие очень глубокое и как таковое трудно определимое. Образование можно определить как регулярный способ передачи людям, в первую очередь входящим в жизнь молодым, набора стандартных навыков, знаний и умений, необходимых человеческому сообществу и востребуемых им. Природа знания такова, что носители его поневоле немногочисленны. Трудно судить о временах доисторических, но на заре письменной истории человечества образованность означала принадлежность к элите. В древности правильное по тем временам образование давало своим носителям статус существ высшего порядка, обладающих сакральными знаниями небесной воли и божественного умения.

2. Развитие элитного инженерного искусства в древние века.

Среди прочих умений сакрализировалось и инженерное искусство. Легко привести примеры из истории европейской цивилизации, иллюстрирующие сказанное. Могучий кузнец и искусный оружейник Гефест-Вулкан обожествлялся в классической древности греками и латинянами. В титулатуру римских императоров со времен Юлия Цезаря входило звание "верховный понтифик". И сейчас римский папа, то есть первосвященник западных христиан, именуется понтификом, а время его правления - понтификатом. Учитывая, что слово "понтифик" в переводе с латыни означает "мостостроитель", ясно, какое место занимали именно в силу профессиональной подготовки образованные инженеры в элите древнего мира.

Для непосвященных процесс подготовки инженерной элиты выглядел как предельно закрытый, трепетно таинственный, полный священного ужаса мистический ритуал. С одной стороны. это защищало высокое инженерное искусство от недоучек, профанов и волевых решений малограмотной власти, а с другой - приводило к кастовой замкнутости, отсутствию притока свежей крови, стагнации и декадансу.

Распад античного мира в той форме, в которой он произошел в Западной Европе, прервал "связь веков" прежде всего в инженерном деле. Акведуки и виадуки, шоссированные дороги и мосты, крепостные сооружения и корабли - умение строить все это сгинуло вместе с желанием беречь построенное. Особняком стояла Византия, где сохранилась сильная государственность, благодаря которой в рамках имперской политики государственного строительст

1. Н. В. Карлов, Н. Н. Кудрявцев. К истории элитного инженерного образования.

2. Высшее образование в России. Очерк истории до 1917 года. М.: НИИВО, 1995.

3. Blum J.M., MсFeely W.S., Morgan E.S. et al. National Experience. A History of the United States. In 2 parts. San Diego, New York, Chicago: HBJ, 1989.

5. Иванов A.E. Высшая школа в России в конце XIX-начале XX века. М.: Институт истории СССР, 1991.

6. Данилевский В.В. История основания Ленинградского политехнического института // Труды ЛПИ им. М.И. Калинина. 1948. Вып. 1.

7. Витте С.Ю. Воспоминания. В 3-х т. М.: Соцэкономиздат, 1960.

9. Карлов H.B., Симонова Н.Ф., Скороварова Л.П. (сост.) Я - Физтех. Книга очерков. М.: Центрком, 1996:

10. The Oxford Illustrated History of Britain. Oxford - New York: Oxford University Press, 1996.

Примечаний нет.