книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Естественнонаучные модели происхождения жизни 4 ( Реферат, 8 стр. )
Естественнонаучные модели происхождения жизни ( Реферат, 8 стр. )
Естествознание ( Реферат, 9 стр. )
Естествознание ( Контрольная работа, 22 стр. )
Естествознание (контр. раб.) ( Контрольная работа, 15 стр. )
Естествознание - наука о природе ( Контрольная работа, 17 стр. )
ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ XVIII -ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX в. ( Реферат, 73 стр. )
Естествознание в эпоху средневековья. Церковь и наука ( Контрольная работа, 15 стр. )
ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ В ЭПОХУ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ ( Реферат, 26 стр. )
ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX в.: НА ПУТИ К НОВОЙ НАУЧНОЙ РЕВОЛЮЦИИ ( Реферат, 31 стр. )
Естествознание и гуманитарные культуры. Парадигмы единой культуры ( Реферат, 22 стр. )
Естествознание и окружающая природная среда ( Контрольная работа, 13 стр. )
ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР ( Реферат, 54 стр. )
Естествознание и философия ( Реферат, 13 стр. )
Естествознание как наука ( Реферат, 14 стр. )
Естествознание как феномен культуры. Естествознание как феномен гуманитарной культуры. Парадигмы единой культуры ( Курсовая работа, 28 стр. )
Естествознание с точки зрения физики ( Реферат, 17 стр. )
Естествознание эпохи средневековья. Теория Большого взрыва ( Контрольная работа, 21 стр. )
Естествознание эпохи Средневековья. Теория большого взрыва. Молекулярно - генетические основы наследственности и изменчивости ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ ЭПОХИ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ ( Контрольная работа, 17 стр. )
Естествознание эпохи Средневековья. Теория большого взрыва. Молекулярно - генетические основы наследственности и изменчивости ( Контрольная работа, 17 стр. )
Естествознание эпохи Средневековья. Теория большого взрыва. Молекулярно - генетические основы наследственности и изменчивости ( Контрольная работа, 17 стр. )
Естествознание эпохи средневековья ( Контрольная работа, 14 стр. )
Естествознание эпохи Средневековья ( Контрольная работа, 18 стр. )
Естествознание эпохи Средневековья. Теория Большого Взрыва. Молекулярно-генетические основы наследственности и изменчивости ( Контрольная работа, 21 стр. )
Естествознание эпохи Средневековья. Теория большого взрыва 2005-17 ( Реферат, 17 стр. )

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 1

1. Составьте логическую схему базы знаний по теме юниты: 1

2. Расположите последовательно признаки, характеризующие активность исследователя: 2

3. Укажите лишние компоненты в "Я - концепции": 2

4. Проведите попарную антагонистическую группировку эмоций: 3

5. Определите, каким типом темперамента обладает человек с нижеприведенными характеристиками: 3

6. Какие из приведенных характеристик относятся к сознанию, а какие - к бессознательному? 4

7. Определите: сколько раз в течение ночного сна человека (продолжительностью 9 часов) наступает фаза "парадоксального" сна: 4

9. Определите "лишние" черты характера личности мыслительного типа по Юнгу: 5

10. Найдите соответствующие объяснения понятиям (разделам) общей семиотики: 5

11. Проанализируйте предельные позиции в отношении человека к языку как знаковой системе и найдите соответствующие пары: 6

Человек может оказаться по отношению к знаковой системе в одной из трех позиций, которые можно выразить такими словами:

1) пользуется языком, но не осознает этого: он участник системы, но не наблюдатель; кто-либо другой может оказаться в этом случае наблюдателем;

2) пользуется языком и осознает: "это -язык и это - мой язык, я им пользуюсь"; он участник и наблюдатель одновременно;

3) осознает, что перед ним язык, но не пользуется им: "это-язык, но не мой, я им не пользуюсь"; он только наблюдатель (четвертым окажется здесь названный выше случай: язык существует, но человек не осознает, что это - язык, и, следовательно, не пользуется им; он не участник и не наблюдатель).

Закон, относящийся к диапазону знаковости, может быть сформулирован так: свойство быть знаковой системой в некоторой степени зависит от позиции наблюдателя.

Участник системы - пользуется языком, но не осознает этого.

Участник и наблюдатель одновременно - пользуется языком и осознает: "это язык и это мой язык, я им пользуюсь".

Наблюдатель - осознает, что перед ним язык, но не пользуется им: "это язык, но не мой, я им не пользуюсь".

Неучастник и ненаблюдатель - язык существует, но человек не осознает, что это - язык.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»