1. Исторические этапы познания естествознания 3

2. Геохронологическая схема эволюции жизни 11

3. Синтез белка в клетке. Транскрипция, синтез и РНК. Транскрипция сборка белковой молекулы, при участии РНК, тРНК и рибосом. 16

4. Биологические законы и общество. Взаимозависимость всех биосферных принципов 22

5. Глобализация, путь к единой культуре 28

Список использованной литературы 34

Вопрос о возникновении науки и ее периодизации до сих пор вызывает много споров, демонстрируя широкий диапазон в понимании сущности науки, ее конституирующих параметров. Результатом этого являются различные, часто противоречащие друг другу выводы. Например, ряд ученых начало науки связывает с традиционными культурами Вавилона, Египта. При этом наука отождествляется со знанием вообще и с существовавшим в то время достаточно высоким уровнем технической деятельности. В соответствии с другим распространенным подходом рождение науки относят к античности, а критерием этого считают переход к рациональному знанию в отличие от рецептурных знаний догреческих цивилизаций. Многие историки датируют возникновение науки поздним европейским средневековьем (XIII-XIV вв.), когда складывалась экспериментальная традиция в естествознании. Наконец, в российской философии и истории генезис науки обычно относят к XVI-XVII вв. Этот подход наглядно демонстрирует рис. 1, где по горизонтальной оси отложено время, а нулевой отсчет соответствует началу новой эры (Р.Х. - Рождество Христово). Рассмотрим более подробно аргументацию такого подхода и особенности каждого этапа.

1. Аистов И.А. Концепции современного естествознания. - СПб. и др.: Питер,2005. - 204 с.

2. Глобализация и культура: Аналитический подход. - СПб., 2003

3. Горбачев В.В. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие для вузов. - М.:ОНИКС 21 век: Мир и образование, 2005. - 671 с.

4. Горелов А.А. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие. - М.: Высшее образование, 2005. - 334 c.

5. Гранатов Г.Г. Концепции современного естествознания: система основных понятий: Учеб.-метод. пособие. - М.: Флинта: МПСИ, 2005. - 575 с.

6. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: Учеб. для вузов/ Под ред. М.Ф. Жукова. - М.: ЮКЭА, 2005. - 830 c.

7. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания: Учеб. для вузов. - М.: Академический проект: Фонд "Мир", 2005. - 638 c.

8. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания: Учеб. для вузов. - М.: Альфа-М: Инфра-М, 2005. - 619 с.

9. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие. - М.: Гардарики, 2005. - 303 с.

10. Садохин А.П. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие. - М.:Эксмо,2005. - 461 c.

11. Свиридов В.В. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие. - СПб. и др.: Питер, 2005. - 348 с.

Примечаний нет.