книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Порядок и беспорядок в природе. Нарушение симметрии в ходе биологической и социально-экономической революций ( Реферат, 26 стр. )
Поставьте в соответствие название форм научного познания с их определениями. Исходя из принципа причинности, признаваемого методологией естествознания, составьте причинно-следственную цепочку из следующих явлений. В 1896 г. Поповым была передана первая ра ( Контрольная работа, 8 стр. )
Постнеклассические концепции познания природы ( Доклад, 8 стр. )
Постнеклассические концепции познания природы 618 ( Доклад, 8 стр. )
Построить и проанализировать розу ветров ( Контрольная работа, 20 стр. )
Почему жизнь пока обнаружена только на нашей планете? Каковы современные представления о происхождении жизни? Суть идей Эйгена (доработка) ( Контрольная работа, 21 стр. )
Поясните, почему лекарства и произведения живописи "боятся" солнечного света. Что происходит с веществами под действием ультрафиолетового излучения ( Контрольная работа, 11 стр. )
Правополушарный и левополушарный мозг ( Контрольная работа, 12 стр. )
ПРАКТИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ ( Дипломная работа, 72 стр. )
Прародина человека ( Контрольная работа, 12 стр. )
Предмет естествознания. История, панорама и тенденции развития ( Реферат, 14 стр. )
Предмет естествознания. Тенденция развития. Корпускулярно-волновой дуализм. Образование солнца и планет солнечной системы ( Контрольная работа, 12 стр. )
Предмет естествознания. Тенденция развития ( Контрольная работа, 12 стр. )
ПРЕДМЕТ ПОЗНАНИЯ ХИМИЧЕСКОЙ НАУКИ И ЕЕ ПРОБЛЕМЫ 6 ( Реферат, 24 стр. )
Предметная и функциональная дифференциация науки ( Реферат, 16 стр. )
Предпосылки возникновения теории относительности(2). ( Реферат, 22 стр. )
Предпосылки возникновения теории относительности ( Реферат, 21 стр. )
Представления о пространстве и времени ( Реферат, 12 стр. )
Представления о пространстве и времени 16 ( Курсовая работа, 26 стр. )
Представления о пространстве и времени. Пространство - это сверхтекучая жидкость. Истинная причина времени ( Контрольная работа, 12 стр. )
Приведите классификацию естественнонаучных картин мира по хронологии и содержанию ( Контрольная работа, 12 стр. )
Применение всеобщих законов сохранение на примере химической формы движения ( Реферат, 25 стр. )
Принцип возрастания энтропии. Учение Вернадского о биосфере ( Контрольная работа, 15 стр. )
Принцип возрастания энтропии. Учение В. И. Вернадского о биосфере. Эстествознание эпохи средневековья ( Контрольная работа, 14 стр. )
Принцип относительности Галилея. ( Доклад, 2 стр. )

Введение 3

1. Причины и процесс землетрясения 5

2. Виды землетрясений 9

2.1 Тектонические землетрясения 9

2.2 Глубокофокусные землетрясения 11

2.3 Вулканические землетрясения 12

3. Способы ослабления последствий землетрясений 15

Заключение 18

Список литературы 19

Немногие из грозных явлений природы могут сравниваться по разрушительной силе и опасности с землетрясениями. Их летопись насчитывает миллионы жертв, сотни погибших городов. Каждый человек, живущий на Земле, привык считать земную твердь чем-то прочным и надежным. Когда же она начинает сотрясаться, взрываться, оседать, ускользать из-под ног, человека охватывает ужас. Глагол "трястись" абсолютно точно описывает происходящее с земной поверхностью во время землетрясения: она вздымается, колеблется, вибрирует и даже раскалывается. Эти движения продолжаются несколько секунд, самое большое несколько минут, но тем не менее они могут повлечь за собой катастрофические последствия.

Вот как очевидец описывает землетрясение: "Земля вздрогнула; ее первая судорога длилась почти 10 секунд: треск и скрип оконных рам, звон стекол, грохот падающих лестниц разбудили спящих... Как бумажный разрывался потолок... в темноте все казалось падало. Земля глухо гудела... Вздрогнув и пошатываясь, здания наклонялись, по их белым стенам, как молнии, змеились трещины, и стены рассыпались, заваливая улицы и людей среди них тяжелыми грудами острых кусков камня...".Частота колебаний некоторых сейсмических волн бывает такой, что они становятся слышны человеку; животные же могут воспринимать звук в значительно более широком диапазоне. В различных описаниях звуки, сопровождающие землетрясение, сравниваются с сильным ветром, шумом скорого поезда, отдаленным орудийным раскатам. Рассказы некоторых очевидцев свидетельствуют, что во время землетрясения бывают вспышки света. Иногда этот яркий свет можно объяснить молниями или замыканиями электроприборов. Но не исключена возможность, что некоторые из этих вспышек связаны с неизвестными явлениями при движениях земной коры.

Землетрясения представляют собой движение земной поверхности, вызванные воздействием сейсмических волн (по-гречески "сейсмос" - землетрясение). Сейсмические волны обычно ощущаются как сильные, интенсивные движения поверхности. Иногда наблюдаются земные волны в буквальном смысле слова: волны движутся по земле как по озеру. При калифорнийском землетрясении 1906 года в отдельных местах отмечались земные волны высотой до 1 м. Они особенно опасны. Они раскалывают строения, встряхивая их так, что рушаться даже прочные стены.В городских районах здания вибрируют настолько сильно, что распадаются на части. При этом часто возникают пожары, так как разрушаются газовые магистрали и происходят замыкания в электрических цепях. Если и водопроводная сеть оказывается поврежденной, город сможет сгореть, и предотвратить это почти невозможно. Бывали случаи, когда от подземных толчков люди подлетали так высоко, что, падая, разбивались насмерть. К счастью, такие мощные удары волн случаются редко.

Целью данной работы является изучение процессов связанных с землетрясением.

Достижение поставленной цели выполняется через следующие задачи:

1. Рассмотреть причины возникновения и процесс землетрясения;

2. Рассмотреть основные виды землетрясений;

3. Проанализировать способы ослабления последствий землетрясения

Список литературы

1. Амбросьев В. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов - М., Юнити, 2003.-523с.

2. Атаманюк В.Г. и др. Гражданская оборона: Учебник для вузов. - М., Высшая школа, 2001.-436с.

3. Иванов К.А. Безопасность в чрезвычайных ситуациях: Учебное пособие для студентов втузов. - М., Графика М., 2003.-439

4. Сюньков В.Я.. Основы безопасности жизнедеятельности. Москва: Центр инновации в педагогике, 2001.-687с.

5. Шаламов А.С. Гражданская оборона: Пособие для студентов вузов. - М.: Гелеос, 2002.-562с

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»