1. Объясните проблемы и происхождение нашей планеты. В чем суть гипотез тектоники литосферных плит, дрейва континентов? Как происходила эволюция океана и атмосферы? Как менялся их химический состав? Чем отличается земная атмосфера от атмосфер других планет? 3

2. Каковы структурные уровни организации материи, чем они характеризуются? Что такое "системный подход" и каковы его основные понятия в современной научной картине мира? 4

3. Поясните понятие "научной революции". Приведите примеры. Каковы основные достижения НТР? Как влияют на развитие науки внешние и внутренние факторы? 9

4. Что изучает термодинамика? Что такое "термодинамическая система", "равновесное состояние"? Определите понятие "теплоемкость" и "удельная теплоемкость". Как по ним можно судить о внутренней структуре вещества? 10

5. Характеризуйте дискретность и непрерывность материи. 11

6. Как развивались представления о причинности в квантовой механике? Почему ограничение воздействия на микроуровне имеет смысл фундаментального закона природы? 11

7. Поясните что такое "галактика". Каковы формы строения галактик? Как устроена наша галактика и как она называется? 12

8. Как возникают структуры из хаоса в неорганической и живой материи? Каковы условия образования упорядоченных структур из хаоса, примеры из разных областей естествознания. 13

9. Охарактеризуйте научные революции 20-го столетия в биологии и антропологии. 13

10. Какие факторы определяли изменение климата планет? Что доказывает единовременное происхождение тел Солнечной системы? Как формировался климат на Земле и каковы перспективы его изменения? 15

Список литературы…………………………………………………………………18

1. Объясните проблемы и происхождение нашей планеты. В чем суть гипотез тектоники литосферных плит, дрейва континентов? Как происходила эволюция океана и атмосферы? Как менялся их химический состав? Чем отличается земная атмосфера от атмосфер других планет?

Теория, которой придерживается большинство современных ученых, утверждает, что Вселенная образовалась в результате так называемого Большого Взрыва. Невероятно горячий огненный шар, температура которого достигала миллиардов градусов, в какой-то момент взорвался и разбросал во всех направлениях потоки энергии и частиц материи, придав им колоссальное ускорение.

Любое вещество состоит из крохотных частиц - атомов. Атомы - это мельчайшие материальные частицы, способные принимать участие в химических реакциях. Однако они, в свою очередь, состоят из еще более мелких, элементарных, частиц. В мире существует множество разновидностей атомов, которые называются химическими элементами. Каждый химический элемент включает в себя атомы определенных размеров и веса и отличается от других химических элементов. Поэтому в ходе химических реакций каждый химический элемент ведет себя только ему одному присущим образом. Все сущее во Вселенной, от крупнейших галактик до мельчайших живых организмов, состоит из химических элементов.

После Большого Взрыва. Поскольку огненный шар, разлетевшийся на части в результате Большого Взрыва, имел колоссальную температуру, крохотные частицы материи обладали поначалу слишком большой энергией и не могли соединиться друг с другом, чтобы образовать атомы. Однако спустя примерно миллион лет температура Вселенной понизилась до 4000"С, и из элементарных частиц стали формироваться различные атомы. Сначала возникли самые легкие химические элементы - гелий и водород. Постепенно Вселенная охлаждалась все сильнее и образовывались более тяжелые элементы. Процесс образования новых атомов и элементов продолжается и по сей день в недрах таких звезд, как, к примеру, наше Солнце. Их температура необычайно высока.

Вселенная остывала. Новообразованные атомы собирались в гигантские облака пыли и газа. Частицы пыли сталкивались друг с другом, сливались в единое целое. Гравитационные силы притягивали маленькие объекты к более крупным. В результате во Вселенной со временем сформировались галактики, звезды, планеты.

Современная геология располагает обширными данными о геологическом строении дна Атлантического океана. Все оно, кроме областей шельфа, являющихся окраинными областями континентальных платформ, сложено океанической корой. Это полностью соответствует представлениям о процессе образования Атлантического океана, существующим в рамках гипотезы тектоники плит, которые предполагают расхождение континентальных плит от Срединно-Атлантического разлома с заполнением образующегося пространства магматическим веществом, которое и образует океаническую кору. На карте Атлантического океана хорошо видно, что очертания всех краев материковых платформ, обращенных к океану, идеально совпадают с линией Срединно-Атлантического хребта, связанного с разломом в земной коре, от которого материки "расползаются"; Африка, Южная и Северная Америки, Гренландия, Скандинавия и Европа составляют законченную мозаику, в которой просто нет места для якобы пропавшего фрагмента, тем более таких размеров, о каких идет речь у Платона.

1. Блюменфельд Л.А. Информация, термодинамика и конструкция биологических систем // Соросовский Образовательный Журнал. 1996. № 6.

2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Новосибирск: ООО "Издательство ЮКЭА", 2000.

3. Кузнецов Б.Т. От Галилея до Эйнштейна М.: Наука, 1966.

4. Чижевский А.Л., Шишина Ю.Г. В ритме солнечных бурь. М.: Наука, 1969.

5. Шебалин О.Д. Физические основы механики и акустики. М.: Высшая школа, 1981.

6. Эйген М., Винклер Р. Игра жизни. М.: Наука, 1979.

Примечаний нет.