Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ)
![](pic/pageID.gif) |
Назовите принципы на которых базируется ресурсоведение. Кратко охарактеризуйте их содержание. Дайте определение понятию "ресурсообеспеченность" ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Назовите характерные черты науки и ее отличия от других отраслей культуры. Чем отличается естественнонаучная культура от гуманитарной? ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Назовите характерные черты науки и ее отличия от других отраслей культуры. Основы системного подхода. Понятия: система, элементы системы, уровни системы, типы связей в системе, иерархия элементов в системе, целостность системы ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
НАКОПЛЕНИЕ РАЦИОНАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ В СИСТЕМЕ ПЕРВОБЫТНОГО СОЗНАНИЯ ( Реферат, 23 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
НАКОПЛЕНИЕ РАЦИОНАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ В СИСТЕМЕ ПЕРВОБЫТНОГО СОЗНАНИЯ ( Реферат, 47 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Направления эволюции человека ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Натурфилософия в Античности. Античный атомизм. Античная космология (Пифагор, Аристотель, Птоломей) ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Натурфилософия и ее место в теории естествознания. Соотношение динамических и статистических законов природы. Теория Опарина о происхождении жизни на Земле ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Наука - производительная сила общественного развития ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Наука в системе культуры ( Реферат, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Наука и будущее человечества ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Наука и научное познание в средние века. Основы термодинамики. Формирование биосферы Земли ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Наука и основные стадии ее исторического развития ( Реферат, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Наука и производство ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Наука и социальный прогресс ( Контрольная работа, 28 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Наука и техника ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Наука как высшая форма знания ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Наука как процесс познания ( Курсовая работа, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Наука, благо или зло ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Наука, культура ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Наука, научный метод, законы и теории ( Реферат, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Наука, термодинамика, биосфера ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Научная революция в XX веке. Генетика и воспроизводство живых организмов ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Научная рациональность в конце 20 века. Постмодернизм и наука ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Научная рациональность в конце 20 века. Постмодернизм и наука ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Работ в текущем разделе: [ 1309 ] Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ) На уровень вверх
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 27 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Содержание
|
Введение 3
Глава 1. Понятие естествознания 5
Глава 2. Основные этапы истории естествознания 8
2.1. Естествознание древнего мира 8
2.2. Этап "классического естествознания" 11
2.3. Синтетический этап 13
2.4. Интегрально-дифференциальный этап 18
2.5. Информациологический этап истории естествознания 20
Глава 3. Основные черты современного естествознания как науки 23
Заключение 27
Список используемой литературы 28
|
Введение
|
Современный человек должен обладать разносторонними и фундаментальными знаниями о самых различных процессах и явлениях окружающего мира. В наши дни обществу не нужны специалисты, ориентированные только на решение узкоутилитарных задач. Высококвалифицированный профессионал, востребованный на рынке труда, должен обладать широким кругозором, навыками самостоятельного приобретения новых знаний и их критического осмысления. Кроме того, он должен иметь представление об основных научных концепциях, объясняющих пространственно-временные отношения объективного мира, процессы самоорганизации в сложных системах, каковыми является живая и неживая природа, взаимоотношения человека с окружающей природной средой и место человека во Вселенной.
С учетом данных обстоятельств все большую актуальность в учебных программах ВУЗов приобретает дисциплина "Концепции современного естествознания", призванная сформировать у молодых людей широкие мировоззренческие ориентации и установки, помочь им овладеть научной картиной мира. Особенно актуально изучение КСЕ сегодня и потому, что на протяжении двух последних десятилетий в нашем обществе все более широкое распространение получают различные виды иррационального знания - мистицизм, астрология, оккультизм, магия, спиритизм и т.п. Постепенно и последовательно они пытаются вытеснить из общественного сознания научную картину мира, основанную
|
Список литературы
|
1. Концепции современного естествознания: учебное пособие. Курс лекций. - МГОУ.: Экомир, 2006. - 280 с.
2. Лебедев С.А. Концепции современного естествознания. - М.: Академический проспект, 2007. - 416 с.
3. Лихин А.Ф. Концепции современного естествознания. - М.: Проспект, 2007. - 264 с.
4. Садохин А.П. Концепции современного естествознания: учебник для студентов вузов, обучающихся по гуманитарным специальностям и специальностям экономики и управления / А.П. Садохин. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. - 447 с.
5. Хорошавина С. Г. Концепции современного естествознания: курс лекций / Изд. 4-е. - Ростов н/Д: Феникс, 2005. - 480 с.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|