Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ)
 |
Концепция развития научного знания Т.С. Куна - парадигмы. Глобальные научные революции: от классической к постнеклассической науке ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Концепция современного естествознания ( Курсовая работа, 21 стр. ) |
|
Концепция современного естествознания о человеке ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Концепция современного естествознания-реферат (2) ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Концепция современного естествознания о человеке Какие перспективы и аналогии в понятии человека, его психики и человеческого общества ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Концепция структурных уровней биологии ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Концепция эволюции в биологии ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Коперниканский переворот во взглядах на вселенную (испр.) ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
|
Коперниканский переворот во взглядах на вселенную (перв. вар.) ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
|
Корпускулярная и континуальная картина мира ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Корпускулярная и континуальная концепции описания материи ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Корпускулярно-волновая природа света, рассмотрение принципа суперпозиции ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Корпускулярно-волновой дуализм. Фотоэффект. Эффект Комптона ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Корпускулярные представления о природе света ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
Космическая философия К.Э. Циолковского 6 ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Космогония по работам Платона, Птоломея, Евклида. Эпициклы ( Реферат, 8 стр. ) |
|
Космологические модели Вселенной ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Космология ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Космология - раздел астрономии, изучающий Вселенную как целое и включающий в себя учение о строении и эволюции всей охваченной астрономическими наблюдениями части Вселенной ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Краеведческий материал как способ систематизации знаний младших школьников ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
Краткая характеристика проблемы происхождения жизни, основные концепция. ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Кристаллическое вещество и его строение ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
КСЕ ( Контрольная работа, 28 стр. ) |
|
ксе ( Контрольная работа, 28 стр. ) |
|
ксе ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
|
 |
Работ в текущем разделе: [ 1309 ] Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ)  На уровень вверх
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 17 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
|
Содержание
|
|
1. Особенности второй научной революции. Учение Галилея и Коперника 3
2. Самоорганизация и эволюция систем. Синергетика 7
3. Понятие о поле жизни зеленой растительности в биосфере 10
4. Задачи 13
1. Планетарная модель атома, ее недостатки 13
2. …6s1 5d2 15
3. Основные характеристики ионной связи 15
4. Дать понятие конденсированного состояния вещества 16
Список литературы 17
|
|
Введение
|
|
1. Особенности второй научной революции. Учение Галилея и Коперника
Ускорившееся развитие науки (после первой промышленной революции) заставило по-новому оценить идеалы и нормы классического естествознания. Четко обозначилась роль гипотезы в теоретическом исследовании, все чаще возникали ситуации, когда различные теоретические объяснения соотносились с одной и той же областью опытных фактов, выявилась недостаточность крите-риев опытной подтверждаемости и самоочевидности для обоснования постула-тов создаваемых теорий.
Радикальные перемены в этой целостной и относительно устойчивой сис-теме оснований естествознания произошли в конце XVIII - первой половине XIX века. Их можно расценить как вторую глобальную научную революцию, определившую переход к новому состоянию естествознания - дисциплинарно организованной науке. В это время механическая картина мира утрачивает ста-тус общенаучной. В биологии, химии и других областях знания формируются специфические картины реальности, нередуцируемые к механической. Одно-временно происходит дифференциация дисциплинарных идеалов и норм иссле-дования. Например, в биологии и геологии возникают идеалы эволюционного объяснения, в то время как физика продолжает строить свои знания, абстраги-руясь от идеи развития. Но и в ней, с разработкой теории поля, начинают по-степенно размываться ранее доминировавшие нормы механического объясне-ния. Все эти изменения затрагивали главным образом слой организации идеа-лов и норм исследования, выражающий специфику изучаемых объектов. Что же касается общих познавательных установок классической науки, то они еще сохраняются в данный исторический период.
|
|
Список литературы
|
|
1. Дубнищева Т.Я. Пигарев А.Ю. Современное естествознание. Уч. Пособ. - Новосибирск: ООО "Издательство ЮКЭА", 1998.
2. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания: Учебник для ву-зов: - М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997.
3. Небел Б. Наука об окружающем мире. Как устроен мир. - М.: Мир, 2000.
4. Пахустов Б.К. Концепции современного естествознания: УМК. - Новоси-бирск: СибАГС, 2001.
5. Экология и природопользование. Учебник / Под ред. Алескина А.А. - М.: Инфра-М, 2001.
6. Экология. Учебник. Е.А.Криксунов. - М.: Инфра-М, 2003.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
