Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ)
 |
МИР ЖИВОГО ( Реферат, 39 стр. ) |
|
Мир элементарных частиц ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Мир элементарных частиц ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
МИР ЭЛЕМЕНТАРНЫХ ЧАСТИЦ ( Реферат, 33 стр. ) |
|
Многомерность пространства как новая парадигма науки. Теория суперструн ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
Многообразие живых организмов - основа организации и устойчивости биосферы ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Модели происхождения жизни ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Модели происхождения жизни ( Реферат, 8 стр. ) |
|
Модели Эйнштейна, Фридмана, Леметра, Минковского, Гамова ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Модель Большого Взрыва и хронология Вселенной ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Модель Большого Взрыва расширяющейся Вселенной ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Модель большого взрыва и расширяющейся Вселенной. Человек как предмет естествознания и обществознания ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Модель расширяющейся Вселенной ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Модель строения Земли 3 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Можно ли остановить время ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Молекула как система атомов. Взаимодействие между атомами. Химическая связь (её сущность и условия образования). Энергия химической связи. Какие электроны участвуют в образовании химической связи? Типы химической связи (ковалентная, ионная и металличес ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Молекулярно - генетические основы наследственности и изменчивости ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Молекулярно - генетические основы наследственности и изменчивости ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Молекулярно-генетические основы наследственности и изменчивости 7 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Молекулярно-генетический и биосферный уровень организации материи ( Реферат, 17 стр. ) |
|
мониторинг ( Реферат, 25 стр. ) |
|
Мониторинг ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Мышление - процесс познавательной деятельности человека. Три фазы развития мышления ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Назовите основные особенности научно-технической революции ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Назовите основные особенности научно-технической революции? ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
|
 |
Работ в текущем разделе: [ 1309 ] Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ)  На уровень вверх
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 25 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
|
Содержание
|
|
Ведение. 3
1. Понятие метода и методологии. 4
2. Классификация методов научного познания. 5
3. Общенаучные методы эмпиричиского познания. 9
3.1. Наблюдение. 9
3.2. Эксперимент. 10
3.3. Измерение. 12
4. Общенаучные методы теоретического познания. 13
4.1. Абстрагирование. Восхождение от абстрактного к конкретному. 13
4.2. Идеализация. Мысленный эксперимент. 15
4.3. Формализация. Язык науки. 17
4.4. Аксиоматический метод. 18
4.5. Метод гипотезы. 19
4.6. Индукция и дедукция. 20
5. Общенаучные методы, применяемые на эмпирическом и теоретическом уровнях познания. 22
5.1. Анализ и синтез. 22
5.2. Аналогия и моделирование. 23
Заключение. 25
Литература. 26
|
|
Введение
|
|
Структура научного исследования, представляет собой способ научного познания или научный метод.
Процесс научного познания в самом общем виде представляет собой решение различного рода задач, возникающих в ходе практической деятельности. Решение возникающих при этом проблем достигается путем использования особых приемов (методов), позволяющих перейти от того, что уже известно, к новому знанию. Такая система приемов обычно и называется методом. Метод есть совокупность действий, призванных помочь достижению желаемого результата. Первым на значение метода в Новое время указал французский математик и философ Р. Декарт в работе "Рассуждения о методе". Но еще ранее один из основателей эмпирической науки - Ф. Бэкон сравнил метод познания с циркулем. Способности людей различны, и для того чтобы всегда добиваться успеха, требуется инструмент, который уравнивал бы шансы и давал возможность каждому получить нужный результат. Таким инструментом и является научный метод.
Все это убедительно доказывает, что основная форма человеческого познания - наука в наши дни становиться все более и более значимой и существенной частью реальности.
|
|
Список литературы
|
|
1. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. - М.: Центр, 2002.-208с.
2. Концепции современного естествознания: Под ред. Лавриненко В.Н., Ратникова В.П. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005.-543с.
3. Концепции современного естествознания: Под ред. профессора С.И. Самыгина. Изд. третье. Ростов н/Д: "Феникс", 2001.- 576с.
4. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания: Учебник. - Изд. 2-е, перераб. и доп. - М.: ИНФРА- М, 2004. - 622с.
5. Свиридов В.В. Концепции современного естествознания: Учебное пособие.- Спб.: Питер, 2003.- 438с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
