Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ)
 |
Основные проблемы генетики и роль воспроизводства в развитии живого ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Основные проблемы современной химии ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Основные проблемы социобиологии ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
|
Основные проблемы экологии ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Основные проекты и модели глобального развития ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Основные ступени общего хода развития природы и становления естествознания. Влияние природы на человека ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
ОСНОВНЫЕ ТЕОРИИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ВСЕЛЕННОЙ ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Основные теории зарождения жизни на Земле ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Основные теории происхождения человека ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Основные факторы и движущие силы эволюции ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Основные черты метафизического метода познания. Четырехмерные измерения. Параллельные миры ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Основные экологические проблемы человечества: демографические, истощения природных ресурсов и загрязнения окружающей среды. Стратегия решения вопроса демографии за рубежом и в России ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Основные экологические проблемы человечества: демографические, истощения природных ресурсов и загрязнения окружающей среды ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Основные этапы истории естествознания ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
|
Основы генетики, гибридологический метод ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Основы нового механистического естествознания (принцип инерции, исследование свободного падения тел), открытия в астрономии - солнечные пятна, обнаружил 4 спутника Юпитера и т. д ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Основы орагнизации биосферы ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Основы организации и устойчивости биосферы ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Основы системного подхода. Понятия: система, элементы системы, уровни системы, типы связей в системе, иерархия элементов в системе, целостность системы ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
ОСОБЕННОСТИ АСТРОНОМИИ XX в. ( Реферат, 69 стр. ) |
|
ОСОБЕННОСТИ БИОЛОГИИ XX в. ( Реферат, 10 стр. ) |
|
Особенности биологического уровня организации материи. Принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем. ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Особенности биологического уровня развития материи ( Реферат, 25 стр. ) |
|
Особенности вероучения Ислама ( Курсовая работа, 45 стр. ) |
|
Особенности второй научной революции. Учение Галилея и Коперника. Самоорганизация и эволюция систем. Синергетика ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
|
 |
Работ в текущем разделе: [ 1309 ] Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ)  На уровень вверх
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 15 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
|
Содержание
|
|
План
Введение 2
1.Структура естественнонаучного познания 3
2.Соотношение эмпирического и теоретического уровней познания 12
Заключение 14
Список использованной литературы 15
|
|
Введение
|
|
Введение
Изучение естествознания нужно не только для того, чтобы мы как культурные люди знали и разбирались в его результатах, но и для понимания самой структуры нашего мышления. Итак, мы отправляемся в безбрежное море познания. Предположим, что вместе с Ньютоном мы лежим под деревом и наблюдаем, падение яблока, которое, по преданию, натолкнуло Ньютона на открытие закона всемирного тяготения. Яблоки падали на голову не только Ньютона, но почему именно он сформулировал закон всемирного тяготения? Что помогло ему в этом: любопытство, удивление (с которого, по Аристотелю, начинается научное исследование) или, быть может, он и до этого изучал тяготение, и падение яблока было не начальным, а завершающим моментом его раздумий? Как бы то ни было, мы можем согласиться с легендой в том, что именно обычный эмпирический факт падения яблока был отправной точкой для открытия закона всемирного тяготения. Будем считать эмпирические факты, т. е. факты нашего чувственного опыта, исходным пунктом развития естествознания.
|
|
Список литературы
|
|
Список использованной литературы
1. Горохов В.Г. Концепции современного естествознания и техники: Учеб. пос. для студ. высших учеб. зав.-М.:ИНФРА-М,2000.-608с.-(Высшее образование).
2. Дубнищева Татьяна Яковлевна Концепции современного естествознания:Учеб.-2-е изд.-М.:Маркетинг,2000.-830с.
3. Концепции современного естествознания:Учеб. для вузов/Под ред.проф. В.Н.Лавриненко, проф. В.П.Ратникова.-М.,1997.-271с.
4. Мотылева Л.С. и др. Концепции современного естествознания: Учеб. для вузов/Мотылева Л.С.,Скоробогатов В.А.,Судариков А.М.-СПб.: Союз,2000.-320с.
5. Савченко Валерий Нестерович. Курс концепций современного естествознания:Учеб. пос./В.Н.Савченко, В.П.Смагин.-Владивосток:Изд-во ВГУЭС,2002.-296с.
6. Солопов Евгений Фролович Концепции современного естествознания:Уч. пос. для вузов.-М.:ВЛАДОС,2001.-232с.-(Учебное пособие для вузов).
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
