книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Порядок и беспорядок в природе. Нарушение симметрии в ходе биологической и социально-экономической революций ( Реферат, 26 стр. )
Поставьте в соответствие название форм научного познания с их определениями. Исходя из принципа причинности, признаваемого методологией естествознания, составьте причинно-следственную цепочку из следующих явлений. В 1896 г. Поповым была передана первая ра ( Контрольная работа, 8 стр. )
Постнеклассические концепции познания природы ( Доклад, 8 стр. )
Постнеклассические концепции познания природы 618 ( Доклад, 8 стр. )
Построить и проанализировать розу ветров ( Контрольная работа, 20 стр. )
Почему жизнь пока обнаружена только на нашей планете? Каковы современные представления о происхождении жизни? Суть идей Эйгена (доработка) ( Контрольная работа, 21 стр. )
Поясните, почему лекарства и произведения живописи "боятся" солнечного света. Что происходит с веществами под действием ультрафиолетового излучения ( Контрольная работа, 11 стр. )
Правополушарный и левополушарный мозг ( Контрольная работа, 12 стр. )
ПРАКТИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ ( Дипломная работа, 72 стр. )
Прародина человека ( Контрольная работа, 12 стр. )
Предмет естествознания. История, панорама и тенденции развития ( Реферат, 14 стр. )
Предмет естествознания. Тенденция развития. Корпускулярно-волновой дуализм. Образование солнца и планет солнечной системы ( Контрольная работа, 12 стр. )
Предмет естествознания. Тенденция развития ( Контрольная работа, 12 стр. )
ПРЕДМЕТ ПОЗНАНИЯ ХИМИЧЕСКОЙ НАУКИ И ЕЕ ПРОБЛЕМЫ 6 ( Реферат, 24 стр. )
Предметная и функциональная дифференциация науки ( Реферат, 16 стр. )
Предпосылки возникновения теории относительности(2). ( Реферат, 22 стр. )
Предпосылки возникновения теории относительности ( Реферат, 21 стр. )
Представления о пространстве и времени ( Реферат, 12 стр. )
Представления о пространстве и времени 16 ( Курсовая работа, 26 стр. )
Представления о пространстве и времени. Пространство - это сверхтекучая жидкость. Истинная причина времени ( Контрольная работа, 12 стр. )
Приведите классификацию естественнонаучных картин мира по хронологии и содержанию ( Контрольная работа, 12 стр. )
Применение всеобщих законов сохранение на примере химической формы движения ( Реферат, 25 стр. )
Принцип возрастания энтропии. Учение Вернадского о биосфере ( Контрольная работа, 15 стр. )
Принцип возрастания энтропии. Учение В. И. Вернадского о биосфере. Эстествознание эпохи средневековья ( Контрольная работа, 14 стр. )
Принцип относительности Галилея. ( Доклад, 2 стр. )

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ПРОБЛЕМА ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЖИЗНИ 5

2. ПРОЦЕСС РАЗВИТИЯ ЖИВОГО. ОБЩИЕ ТЕНДЕНЦИИ ЭВОЛЮЦИИ ЖИВОГО И НЕЖИВОГО В ПРИРОДЕ 9

3. ДАРВИНОВСКАЯ ТЕОРИЯ ЭВОЛЮЦИИ, И ПРОЦЕСС ЕЕ УТВЕРЖДЕНИЯ 17

4. НАИБОЛЕЕ ВАЖНЫЕ ТЕОРИИ ЭВОЛЮЦИОННЫХ УЧЕНИЙ 23

4.1. Синтетическая теория эволюции 24

4.2. Теория прерывистого равновесия 25

5. ГЛОБАЛЬНЫЙ - ЭВОЛЮЦИОНИЗМ 27

5.1. Универсальный эволюционизм 27

5.2. Эмерджентный эволюционизм 31

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33

ЛИТЕРАТУРА 36

Введение

Естествознание - наука о явлениях и законах природы. Современное естест-вознание включает многие естественнонаучные отрасли: физику, химию, биоло-гию, а также многочисленные смежные отрасли, такие как физическая химия, биофизика и др. естествознание затрагивает широкий спектр вопросов о много-численных и многосторонних проявлениях свойств природы, которую можно рас-сматривать как единое целое.

Приступая к работе по теме "Теории эволюции", признаюсь, что испытывал некоторое беспокойство и неуверенность. Тема не простая, важная, и для полного понимания ее, и раскрытия, не достаточно было только теоретических знаний, по-лученных в процессе обучения. Необходима была кропотливая самостоятельная работа с литературными источниками, на поиски которых я потратил много часов в библиотеке и книжных магазинах.

Подбирая материал к работе, я с удивлением открыл для себя огромное чис-ло фамилий людей, посвятивших свою деятельность, знания, жизнь, на объясне-ние эволюционного процесса. Ведь при упоминании об эволюции, у большинства из нас сразу же всплывает фамилия Чарльза Дарвина, сумевшего объединить мно-гочисленные суждения о происхождении жизни, и человека в частности, в своей теории, основанной на принципах естественного отбора, борьбы за существова-ние; наследственности и изменчивости;

Но оказывается вокруг роли, содержания, интерпретации принципов дарви-новской теории велась острая и длительная борьба, особенно вокруг принципа ес-тественного отбора. Не все из закономерностей рассматривались биологами как формы обоснования и подтверждения дарвиновской теории. Более того, на базе некоторых из них выдвигались новые концепции эволюции, которые по замыслу их авторов, должны были опровергнуть дарвиновскую теорию и заменить её но-вой эволюционной теорией. Это характерно для периода утверждения любой фундаментальной теории: пока теория окончательно не сложилась, не подчинила себе свои предпосылки, не продемонстрировала свои предсказательные возмож-ности, способность объяснить факты предметной области, часты попытки заме-нить ее другими теориями, построенными на иных принципах.

Хотя теорий эволюций огромное множество: есть теории эволюции звезд, солнечной системы, Вселенной, растений, животных и т.п., есть даже теории пы-тающиеся объяснить эволюцию науки, но в данной работе будет показано мно-жество концепций пытавшихся объяснить именно теорию эволюции живого и не живого.

Многообразие окружающего нас мира требует глубокого и комплексного восприятия фундаментальных понятий о материи, пространстве и времени, о доб-ре и зле, о законе и справедливости, о природе поведения человека в обществе.

Знания концепций современного естествознания помогут нам, будущим спе-циалистам гуманитарных направлений расширить кругозор и познакомиться с конкретными естественнонаучными проблемами, тесно связанными с экономиче-скими, социальными и другими задачами, от решения которых зависит уровень жизни каждого из нас. Познание естественнонаучной истины делает человека свободным, свободным в широком философском смысле этого слова, свободным от некомпетентных решений и действий и, наконец, свободным в выборе пути своей благородной и созидательной деятельности

Литература

1. Данилова В.С., Кожевников Н.Н. Основные концепции современного естест-вознания: Учебн. Пособие для вузов. - М.: Аспект Пресс, 2001.Энгельгардт

2. Дарвин Ч. Происхождение видов путем естественного отбора. СПб, 1991

3. Воронцов Н.Н. Теория эволюции. М. 1999

4. Глобальный эволюционизм. М., 1994

5. Кемп П., Армс К. Введение в биологию. М. 1986

6. Майр Э. Принципы зоологической систематики. М., 1917.

7. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания : Учеб. Пособие - М.: Гардарики, 2001

8. Найдыш В.М. Научная революция и биологическое познание. М., 1987

9. Тимофеев-Ресовский Н.В., Воронцов Н.Н., Яблоков А.В. Краткий очерк тео-рии эволюции. М., 1977

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»