 |
Проблема возрождения традиционной детской культуры ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Проблема культуры в трудах мыслителей России. П.Я. Чаадаев о русской культуре, ее особенностях и судьбе ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Проблема смены исторических типов культур(Античность и Средневековье) еук53444 ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
|
ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ НАВЫКОВ НА УРОКАХ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА (Казахстан) ( Курсовая работа, 51 стр. ) |
|
Проблема ценностных ориентаций в различных культурах кц3422422 ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
|
ПРОБЛЕМИ НІВЕЛЮВАННЯ ДЕМОКРАТИЧНОГО ІДЕАЛУ У ПРОЦЕСІ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ (Украина) ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Проблемы культуры в России ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Проблемы культуры в России37 ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Проблемы культуры в России ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Проблемы культуры в России ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Проблемы мировой и российской культур 35422 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Проблемы мировой культуры и российской культур а549 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Проблемы развития культуры и искусства-диплом ( Дипломная работа, 112 стр. ) |
|
Проблемы современной массовой культуры54 ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Проблемы современной политической культуры России ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Проблемы современной массовой культуры ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Проблемы современной массовой культуры56 ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|
Проблемы типологии и классификации культур ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Прогрессивные изменения в экономике, политике, культуре XII-XIII вв. а4466 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Проект федеральной целевой программы "Культура России (2001-2005 годы)" ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Проект федеральной целевой программы "Культура России (2001-2005 годы)" ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Проектная культура ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Происхождение античного театра е798уав ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
Происхождение и ранние формы религии Наука как культурный феномен Структура религии ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Происхождение и ранние формы культуры. ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 15 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
|
Содержание
|
|
2. Значення освіти в культурі людства, реформування освіти в Україні 2
Список літератури 15
|
|
Введение
|
|
Наприкінці ХХ ст. проблема єдності освіти й культури набула всесвітньо-історичного значення: це проблема людяності, гуманності культури та культурності освіти. Євроінтеграційні процеси означають, що вища освіта має формувати не лише національну ідентичність, а й європейську. Європейськість постає не тільки як цивілізаційний, а й як духовний вимір життя.
Реформування системи освіти на засадах особистісної орієнтації означає перехід до некласичної парадигми. Її стрижень становить виховання особистості, яка "усвідомлює свою належність до українського народу, сучасної європейської цивілізації, орієнтується в реаліях і перспективах соціокультурної динаміки, підготовлена до життя і праці у світі, що змінюється" [4, с. 180]. Важливо не лише те, що вона повертає до джерел національної культури, а й вбирає в себе цивілізаційні здобутки.
Завдяки освіті людина стає укоріненою в соціумі, оскільки опановує суспільні вартості як умови співжиття та поступу. Однак розбудова європейського освітнього простору в Україні потребує чіткого розмежування соціальних та ринкових вартостей. На жаль, сьогодні пріоритетною цінністю людини є її ринкова конкурентоспроможність на ринку праці. Така ситуація зумовлена прагматичною орієнтацією західноєвропейської освіти, яка успішно формує homo faber для потреб ринкової економіки. Вона безумовно прагне диктувати свої вимоги. Однак освіта не є тим соціальним інститутом, який однозначно залежить від неї.
|
|
Список литературы
|
|
Арендт Г. Людина і освіта. - Львів: Літопис, 1999. - 254 с.
2. Журавський В. С., Згуровський М. З. Болонський процес: головні принципи входження в Європейський простір вищої освіти. - К.: ІВЦ "Видавництво Політехніка", 2003. - 195 с.
3. Кремень В. Освіта і наука України: шляхи модернізації (Факти, роздуми, перспективи). - К.: Грамота, 2003. - 216 с.
4. Національна доктрина розвитку освіти / Кремень В. Освіта і наука України: шляхи модернізації (Факти, роздуми, перспективи). - К.: Грамота, 2003. - С. 178 - 201.
5. Ружмон Д. Європа у грі. Шанс Європи. Відкритий лист до європейців. - Львів, 1998. - 277 с.
6. Ситниченко Л. Першоджерела комунікативної філософії. - К.: Либідь, 1996. -176 с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх